小学语文作文教学的问题分析与对策探讨

1、    小学语文作文教学的问题分析与对策探讨    王仕荣摘要：语文教学中，写作是学生语文能力的综合体现，不仅需要学生掌握足够的基础知识，还需要学生积累足够的素材，灵活运用所学语言知识，对自己的观点看法和情感进行表述，是锻炼学生语文综合素养和能力的重要渠道之一。基于此，本篇文章对小学语文作文教学的问题分析与对策进行研究，以供参考。关键词：小学语文;作文教学;问题与对策：g4 ：a ：（2020）-18-178引言写作是一个人情感的具体表现形式，也是一个人语文能力的综合反映。小学正是一个人打好写作基础的黄金时期。然而，大多数小学生感觉写作是一件十分困难的事

2、情，对写作持抵触态度。针对小学生写作能力不强、缺乏语文知识的积累的情况，教师要转变教学观念，通过对学生进行长期训练，逐步提高学生的写作水平。一、小学语文作文教学中的问题（1）学生缺乏写作兴趣缺乏写作兴趣，是小学语文作文教学中最根本的问题所在。然而，就目前的小学语文作文教学现状来看，单调的教学模式，死板的教学方法，导致作文教学氛围沉闷，学生的主观能动性得不到有效发挥，学生逐渐失去了写作的兴趣和积极性，直接阻碍了学生写作水平的提升。（2）写作内容太过空泛小学阶段的学生受年龄的限制，生活经验和情感阅历都有所欠缺，对事物的认知也比较片面化，理解能力和表达能力都有限，多是单纯的词汇堆砌，或是对写作模式的

3、生搬硬套，无法在写作过程中融入自己的真情实感，这就导致了学生写作内容太过空泛，甚至脱离实际生活，无法打动读者。（3）基础知识掌握不扎实学生作文的基本要求：语句通顺;正确使用标点符号;没有错别字。但目前学生作文书写不认真、許多错别字、语句不通顺、思维混乱、没有重点，有的学生作文中每一段的结尾只有句号等。二、解决小学语文作文教学问题的对应策略（1）打好基础，让写作不再无从下笔写作不是简单的数百个甚至数千个文字的累加，文字之间的“联系”是十分考究的。小学生在学习写作的前期就是要掌握文字之间的这种“联系”，打好基础。而这种“联系”主要体现在词汇、造句、逻辑、美化等方面上。教师要让学生先积累词汇，学会将

4、句子完整地表达出来，然后根据一张图片或者某些要求将脑海中的句子有逻辑地串联起来，最后再运用多种修辞手法进行美化。如此一来，一个比较完整的小短文就应运而生了。（2）拓展阅读，为学生个性作文提供素材学生拥有自己的个性写作还不够，还要让自己的写作内容丰富起来。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”只有阅读的书籍多了，写作起来才会得心应手，广泛的阅读不仅能让学生开阔视野，还能培养学生自学习惯，对提升学生的写作能力有着重大意义。所以，教学中除了认真阅读课本的文章之外，老师还要给学生推荐不同类型的阅读书籍，增加阅读量，强化学生的语感，积累丰富的词句素材。同时，老师的语文活动还可以创设一些文章朗读比赛来激发学

5、生的兴趣，调动学生自主阅读的重要性。语文教师在安排阅读课时，要给学生留下足够的阅读空间，让他们多读，多积累知识，这对学生的个性作文是很有帮助的。（3）作文教学中，培养小学生创新思维能力作文是语文能力综合的体现，也是作为学生创新思维能力的直观表现方式。在作文教学中有效的引导，可以让小学生的创新思维能力得到应用，落到现实的学习当中，也巩固了小学生的创新思维能力，使小学生可以把这项能力变成自己的一种固定思维。例如“我的家乡”这个作文主题，教师在作文教学中，需要给予学生一定的引导，提出为什么热爱家乡，热爱在什么地方，让学生去想、去自主的解决问题，学生在写作当中就能够发挥自己的想象，运用自己的知识来进行

6、创作，这就是创新思维能力在学习中的一种体现，使小学生创新思维能力的培养落到了实处，有效的提升了小学生的综合能力。（4）组织教学活动，培养写作兴趣对于小学语文作文教学而言，唯有充分激发学生的写作兴趣，才能够引导其更加主动地参与学习活动，真正将注意力放到写作上。第一，教师应当了解学生的真实想法，让学生对作文产生兴趣，写作就是将自己所看、所听、所知、所想真实准确地表达出来，再融入自己的情感即可;第二，教师应当充分利用好各种课外活动，组织开展游戏主题写作来激发学生的学习兴趣;第三，鼓励学生积极进行写作练习，及时给予赞扬和鼓励，将学生的优秀作文张贴在教室黑板上，帮助学生树立写好作文的信心，激发其写作欲望。结束语综上所述，在小学语文作文教学中，影响学生写作水平的因素很多，如教学模式陈旧、基础知识储备不够等，直接导致学生写作内容空泛、抄袭现象严重、缺乏写作兴趣等问题，制约着学生写作能力的提升。小学语文教师需要全面分析问题产生的原因，积极探寻解决的方案，提升自身的专业水平和教学能力，充分利用现代化的教学技术，加强写作教学与阅读教学、实际生活之间的联系，以此激发学生的写作欲望，提升学生的写作兴趣和积极性，进而有效提升学生的写作能力，加强小学语文作文教学的效果。参考文献1余美玲.小学语文作文教学问题分析j.农家参谋