教师读书研究会对提升教师素质的实践研究

1、    教师读书研究会对提升教师素质的实践研究    李娜摘要：“梁园区中学语文青年教师读书研究会”从教师最基本的课堂入手，把读书学习内容转化积淀为自己的综合素养和创造能力，有效提升教师的职业素养和业务能力；并通过课堂教学把教师的阅读体验传递给学生，从而提高学生的阅读兴趣，促进学生逐步形成终生阅读的习惯，让阅读浸润在师生的生命之中。关键词：读书研究会；教师素质；课堂实践；阅读影响一、梁园区中学语文青年教师读书研究会成立初衷从教师的业余生活现状分析，读书较少严重阻碍了教师的专业成长。读书是提高教师专业素质的前提，其工作性质觉决定了教师必须读书，要树立终身学

2、习的理念。教师要利用业余时间经常阅读，让读书成为一种习惯，享受读书的乐趣，在教师专业化的道路上健康成长。组织教师读书是最好的办法，是帮助教师提高的有效途径。“梁园区中学语文青年教师读书研究会”成立于2008年，是区中学语文教研员张振军带领一支精干的语文教师组成的，从教师最基本的课堂入手，召开理论研讨会、学习心得交流会、教师经验报告会、课堂赛课等活动，把读书学习内容转化积淀为自己的综合素养和创造能力，有效提升教师的职业素养和业务能力。二、梁园区中学语文青年教师读书研究会开展的具体工作要达到各学科知识融会贯通的目的，教师阅读要带着钻研性质的阅读，不仅凭借已有的经验去理解书中的观点，与书籍反复对话、

3、反思，对自身经验进行改进。开展具有针对性、实效性的教科研活动，总结和提炼实践研究的经验，做到阅读笔记与教学反思相结合，切实提升教师的专业素养；引导教师结合教学中的实际问题开展有效的阅读，促进教师教学实践的改善，提高教育教学能力，激发教师更强的学习欲望。使阅读与教师的日常工作之间形成一种良性循环，促进教师的自主发展。我們提出了培养三个习惯读书、反思和培养学生阅读的习惯，激发教师学习的内在动力。通过开展读书交流、推荐书目、读书笔记展览等丰富多彩的活动，促进教师自觉读书学习，形成了“梁园教师爱读书”的靓丽风景线。读书会鼓励教师广泛阅读并深入思考教学实践中遇到的问题，倡导教师撰写读书札记。广大青年教师

4、从中掌握了反思的方法，提高了学习教育理论的自觉性，养成了对教学工作进行反思的良好品质和撰写教育随笔的习惯，专业水平逐步提高，已经逐渐成长为梁园区教育教学的主力军。三、梁园区中学语文青年教师读书研究会的收获与影响（一）形成了一个爱读书的教师群体时代发展与教育改革要求教师转型，新课标要求教师不应是个教死书的教书匠，应该成为教育教学的研究者和促进者。读书会成立以来，每位成员在终身学习这一理念的指引下，形成了浓厚的学习氛围，形成了一个酷爱读书的教师群体，涌现出一批爱读书、勤思考、会写作、能调研的业务尖子。（二）培育了一支业务精干的教师队伍读书让我们在改变、在提高、在完善、日渐成熟。这是一种潜移默化的影

5、响、是“润物细无声”的飞跃。很多老师发现自己不像最初参加工作时那样急于求成，心胸变得宽广了，对学生有一种发自内心的爱、喜欢、宽容！在梁园区每年的学科评测调查中，语文课成为了学生们的最爱，这是读书在课堂上的最好折射，我们更加感到自己读书、工作的幸福。正是因为我们读书才对专业知识、心理学、教育学乃至更精深的知识能足够了解，那么备课时，就会游刃有余，这样不仅节约了大量时间，更提高了教学质量。（三）搭建了一个促进教师发展的优秀平台读书会积极为教师发展提供了动力和途径，搭建合作交流平台，为教师主动发展创设团队氛围。建设不同的学习共同体，如创建商丘市名师工作室、开展“青年读书会赛课”活动，对在教育、教学、

6、科研等领域内思维活跃、工作扎实、成果显著的教师提供展示的平台，让他们品尝成功的喜悦，激发主动发展的潜能。赛课教师们精彩的表现不仅对演讲者本人是个锻炼，也对台下的教师是一个鼓舞，让还没有开始阅读的老师真真切切感受到-读不读书就是不一样。她们举手投足间的“雅”是教师在职业生活中历经长久修炼、文化浸染，逐渐积淀的一种品质修养。（四）促进了师生“教学相长”综合素质的共同提升开展读书活动的引导、评价、实践、总结工作，把教师的阅读侵染到学生层面，激发其读书的兴趣，助其形成良好的读书习惯。通过大量的课外阅读，让学生畅游书海，不断提高对文本的解读能力。大量的阅读实践活动，使学生的思维得到磨练，思维的正确性、深刻性、灵活性有较大幅度的加强，学生的语文素养也与日剧增。学生感受到了读书的乐趣，开始乐于读书，勤于读书，把读书当作了生活中不可缺少的一个部分，从而促进其整体学习水平和全面素质的提高。阅读不仅是轰轰烈烈、有声有色的活动，而且更应该是生活里一种静悄悄的变化，是一种师