《学前心理学》复习重点

1、学前心理学复习重点本课程的期末考试方式为开卷考试，考试题型有选择题、判断对错题、名词解释、简答题、论述题、分析题，请大家认真复习，都能取得好成绩。1.观察法2.遗传决定论及环境决定论3.幼儿的情绪4.机械记忆以及意义记忆5.记忆的种类6.想象7.思维方式8.年龄特征9.具体形象思维10. 社会性微笑11. 气质12. 类型13. 视觉悬崖14. 埃斯沃斯的贡献15. 同化16. 个性17. 心理年龄特征18. 依恋19. 自我意识20. 儿童动作发展21. 学前儿童无意注意22. 学前儿童时间知觉23. 学前儿童自我评价24. 学前儿童同伴交往25. 儿童说谎分析、方仲永案例分析福建师范大学网

2、络教育学院学前心理学一、选择题1学前儿童心理学研究的是（c） 。a从出生到成熟时期心理的发生发展b从初生到入学前心理发生发展规律c03 岁儿童心理的发生发展的规律d618 岁儿童心理的发展2运用观察法了解学前儿童就是（a） 。a有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动b在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理c通过儿童的家长去了解其心理活动d通过和儿童的交谈研究其各种心理活动3儿童心理发展的年龄特征是指（c） 。a同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征b和儿童生理成熟有关的年龄特征c儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征d每个具体儿童的个别差

3、异4狼孩所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平，这充分说明（d ）对心理发展的作用。a遗传因素b生理成熟c自然环境d社会环境和教育5儿童的年龄越（a） ，心理发展越快，这是学前儿童心理发展的规律。a小b接近学前晚期c大d接近于成年6儿童的手眼协调动作大约在（b）出现。a01 月b4 5 月c612 月d13 岁7以下说法正确的是（c） 。a13 岁是心理活动系统的奠基时期b3 6 岁是各种心理活动发展齐全的时期c36 岁是个性形成的最初阶段d34 岁是高级的心理过程逐渐出现的时期8儿童的视觉发展主要包括颜色视觉和（d）的发展。a形状视觉b空间视觉c大小视觉d视觉敏度9哪一种感觉在学前儿

4、童认识世界中占有的地位比成人重要？（d） 。a视觉b听觉c嗅觉d触觉10 “视觉悬崖”试验说明了儿童已有了（a） 。a深度知觉b方位知觉c视觉定位d形状知觉11每听到这首歌，就会使我想起过去的一段经历，这是（b） 。a再认b再现c识记d保持12下面几种记忆中，出现的先后顺序依次是（a） 。a运动记忆、情绪记忆、形象记忆、词语记忆b情绪记忆、形象记忆、词语记忆、运动记忆c形象记忆、词语记忆、运动记忆、情绪记忆d运动记忆、形象记忆、情绪记忆、词语记忆13将“ 2705”记为“两栖动物” ，可记得更牢，这说明（c） 。a机械记忆与意义记忆是相互独立的b机械记忆可渗透到意义记忆中c意义记忆可渗透到机械

5、记忆中d机械记忆效果好于意义记忆的效果14从学前儿童心理“量变”和“质变”的表现来看，连续性和阶段性的关系是（d） 。a有连续性，就不可能有阶段性b有阶段性就不可能有连续性c绝对对立的d辨证统一的15对象与背景的差别越大，幼儿对其知觉就（b） 。a越难b越容易c越容易消失d不能判断二、填空题1研究学前儿童心理常用的实验法有实验室试验法和自然室试验法。2儿童心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。3婴儿最先掌握的自由移动身体的动作是爬。4疼痛发生的条件主要包括伤害或过强刺激的刺激量、痛觉阈限、痛的情绪三个方面。5 无条件定向反射是最原始的初级的注意，其主要是由外界事物的特点引起的。6 有

6、意识记的发展，是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃。7 大约 2 岁左右，孩子出现自我意识的萌芽，其突出的表现在独立行动的愿望很强烈。8据研究， 2，3 岁的儿童能辨别上下；4 岁儿童开始能辨别前后；5 岁开始能以自身为中心辨别左右，7 岁后才能以他人为中心辨别左右，以及两个物体之间的左右方位。5 岁时，方位知觉有跃进的倾向。三、名词解释1儿童心理发展的年龄特征指在一定的社会和教育条件下，儿童在每个不同的年龄阶段中表现出来的一般的、本质的、典型的特征。2最近发展区儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距，称为最近发展区。3观察力观察是有目的、 有

7、计划、 比较持久的知觉，是知觉的高级形式。观察力的发展在3 岁后比较明显，幼儿期是观察力初步形成的阶段。4幼儿期健忘幼儿期健忘是指3 岁前儿童的记忆一般不能永久保持。四、简答题1简述学前儿童心理发展的一般趋势。答案提示：从简单到复杂从具体到抽象从被动到主动从零乱到成体系2学前儿童时间知觉发展有哪些特点和发展趋势？回答概要：时间知觉表现以下特点和发展趋势：时间知觉的精确性与年龄呈正相关，即年龄越大，精确性越高。7 8 岁可能是时间知觉迅速发展的时期。时间知觉的发展水平与儿童的生活经验呈正相关。严格执行作息制度，有规律的生活有助于发展孩子的时间知觉，培养时间观念。幼儿对时间单元的知觉和理解有一个“ 由中间向两端” 、“ 由近及远 ” 的发展趋势。理解和利用时间标尺（包括计时工具）的能力与其年龄呈正相关。3引起学前儿童无意注意的原因有哪些？回答概要：引起无意注意的原因有两类：（1）刺激物的物理特性。（2）人本身的状态。4影响儿童记忆保持的主要因素有哪些？影响儿童记忆保持的主要因素有：1儿童对记忆对象的感知程度2儿童的知识经验和对识记材料的理解程度3儿童的情绪状态4对被记忆对象的兴趣五、论述题举例说明儿童动作发展的一般