(闽教版)三年级英语上册教案Unit2GreetingPartB（精编版）

1、（闽教版）三年级英语上册教案unit2 greeting partb 第 3 页第 4 页三、学习者特征分析本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：1. 学情分析学生是小学三年级学生三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动 2.学法分析教学中，我面向全体学生， 发挥学生的主体性，先设置场景，和一些直观物品的展示手法，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。第 5 页四、教学策略选择与设计、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作

2、学习法。本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。五、教学环境及资源准备闽教版第二册unit2 greeting part a 专门为本课设计的多媒体课件, 实物等词汇卡六、教学过程教 学 过 教师活动预 设 学 生 设 计 意 图

3、第 6 页程行为及 资 源 准备一、warming-up 1， say a chant: a b c d 2、greeting 教师分男女组 向 学生 打 招呼， 学生做相应的回答，后进行对话表演。 t : good morning, boys. t : good morning, girls. t : good morning, boys 拍手说chant 。bs:good morning miss chen. gs: good morning miss chen. ss: good morning miss 热身，更快进 入 英 语学习状态。复 习 巩 固学 过 的 问候的句子。第 7 页

4、and girls. t : how are you? t : i m fine, too. chen. ss: fine, thank you. and you? 二. presentation 教授句子：teach good afternoon. 呈现图片 1：“ 他 们 应 该怎样问候呢？”后，呈现图片2：“ 现 在又 要 怎么问候呢？”教 学 “ good afternoon.” 随后 教 读 单 词afternoon 。可分成： after noon 来教学。学 生 回答： “good morning.”学 单 词afternoon 师 生 对话，用实物或 图 卡 的操练，来让学 生

5、 熟 悉问候语句。第 8 页课 件 里 出 示本 校 女教 师 与女明星的头像，让学生用good afternoon, miss 对其进行问候，接着课件 里 出示 男 明星等头像，操练good afternoon, mr2，教授单词girl, boy: 出 示 男孩，女孩图片，教授新单词。3，介绍单词复数形式：出示一个男孩图片 a boy 3个男孩 图 片 根 据 头像 操 练 句型 ： good afternoon 学 习 新单词，操 练 ：one by one 大小声根 据 教师 引 导 ，观 察 得 出单 复 数 的差异多 种 操 练法，丰富课堂，增强学习兴趣。第 9 页boys 对比观

6、察两 个 单词 异 同点 引 导学 生 总结单复数规律。同 法 教 授girl, girls. 4，出示，教学字母 gg, hh，让 学 生 观 察字母 e与 e的形状，适当加分。（1）教授读音， 升降调练习在 黑 板 上 示范 ， 分笔 划 书写， 并请同学跟着书空让 学 生 在 本子 上 分笔 划 书写 4 个（2）同样的方法教授 ff (3) 教授单词hen. 学 习 字母第 10 页三、learn the text 四 、consolidation 播放录音，再 听 一 遍 录音，轻声跟读listen and repeat sing a song: the morning song 听 录 音跟 读 ， 学生 齐 读 ，分角色读。学 唱 歌曲 ： the morning song 点读 机 反 复点读。四 、homework 听 录 音 ,3遍，跟读 3 遍，板书设计： unit2