5古代寓言二则练习1

1、第5课古代寓言二则阅读与写作片段训练【课文精读】阅读下面的课内评估语段，回答问题。甲文：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾 忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度， 无自信也。” 乙文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其 所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！1 .给下列加点的字注音。年其足（）吾忘持度,（）屋不得喔（）（）鹿哭其舟（）（2 .区别下列加点的词不同的意义。先自虐其足（）吾忘持度（）先日度其足（）其剑自舟中坠于水（）至之市（）而忘操之（）3

2、 .解释下列加点的词。（1）而忘操之（2）及返（3）逐不得屁 （4）遽契其舟（5）何不试之以足 （6）其剑自舟中坠于水4 .翻译下列各句。先自度其足，而置之其坐。宁信度，无自信也。是吾剑之所从坠。 求剑若此，不亦惑乎!5 .找出甲文中两个通假字。（1） 通（2） 通6 .给甲文拟个标题，并说说这个寓言讽刺了什么样的人？7 .乙文中那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理?【课外延读】拔苗助长宋人有悯.其苗之不长,而携之者，芒芒然归，谓,其人日：“今日病矣！予.助苗长矣。”其 子趋而往视之，苗则槁,矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，握苗者也。非徒 .

3、， 无益，而又害之。R注释1芒一一疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。病一一劳累。1、给下列加点的字注音。悯其苗（）握之（苗则槁矣（）2、解释文中加点的字。悯 长予 趋3、对下列加点词归类正确的一项是 宋人有悯其苗之.不长而携之者其子趋而.往视之A、相同，不同C、相同，相同4、翻译下列句子。 今日病矣！予助苗长矣。握 谓槁 非徒返归取之.舟已行矣，而.剑不行。B、不同，相同D、不同，不同 其子趋而往视之，苗则槁矣。非徒无益，而又害之。5、宋人为什么要拔苗？其结果如何？6、读完寓言后，想想看，这个寓言说明了什么道理?【课外延读二】月怀一鸡今有人攘其,邻之鸡者。或.告之曰：“是,非君子之道。"曰

4、："请损.之，月攘一鸡，以待来年然后已。"如知其非义,，斯速已矣，何待来年？注释：攘一一窃取、偷盗。斯一一那么就应该的意思。道一一个人的举止言行。1、解释下列加点的词。其：或：是：损：已：非义：2、下列对加点字“之”的用法判断正确的一项是：（）今有人攘其邻之鸡者或告之曰是非君子之道请损之A、都相同日相同相同C、相同相同3、翻译下列句子。是非君子之道。D都不相同如知其非义，斯速已矣，何待来年?4、这篇寓言告诉我们一个什么道理？【片断作文训练】仔细阅读拔苗助长一文，试想假如宋人看到禾苗干枯了，他会怎么想？现在根据人物性格特征，补写一段文字，着重刻画出人物的心理活动，字数在100

5、字左右。参考答案：【课文精读】1、duo du sui lu j u q i 2、量长短、量好的尺码自己、从到,去、 它（代“鞋”）3、操：拿，携带；及：至L等到；遂：终于；履：鞋；遽：立即；契：雕 刻；以：用、拿；于：至IJ。 4、他先量好了自己的脚，却把量好的尺码放在了他的座位上。 宁可相信量好尺码， 也不相信自己（的脚）。这里是我的剑掉下去的地方像这样找剑， 不是很糊涂吗？ 5、 “坐”同“座”、“反”同“返”。6、甲文标题是“郑人买履”，这个-3 -寓言讽刺了只从本本出发，不从实际出发的人。7、不能找到他的剑，这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。【课外延读一】1、m m y a g co 2、悯：耽心、忧虑；长：生长、发育；握：拔；谓：告诉；予：文言人称代词，我的意思；趋：赶去；槁：干枯；非徒：不仅只是。3、D 4、今天我累死了，我帮助禾苗长高了。他的儿子赶去一看，禾苗已经干枯了不仅没好处，相反害了它。5、宋人想帮助禾苗快点生长，其结果是使得禾苗干枯了。6、此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。【课外延读二】1 、其：他的；或：有人；是：这（代词）；损：减少；已：停止；非义：