长春市继续教育初中数学模块二测验二

1、成绩20/满分 20 ( 100%) 题目1将整数分为正整数和负整数，这样的分类违反了概念分类原则中的（）选择一项：a. 分类不能越级进行b. 分类必须是对称的c. 每次分类必须按同一标准进行d. 分类所得的各个子项应互相排斥反馈你的回答正确题目2假如学生已经掌握三角形的高这个概念， 判断学生掌握这个概念的行为标准是 （）选择一项：a. 学生能说明三角形高的本质特征b. 懂得三角形的高是与底边垂直的c. 给出任意三角形（如锐角、直角、钝角三角形）图形或实物，学生能正确画出它们的高d. 学生能陈述三角形高的定义反馈你的回答正确题目3数学教学的宗旨是培养学生的创新意识和（）选择一项：a. 实践能力

2、b. 想象能力c. 推理能力d. 解题能力反馈你的回答正确题目4影响学生数学概念学习的因素有（）教师的原有认知结构学生的智力活动水平学生的语言表达能力学生的学习动机和态度等非智力因素学习材料的质量及呈现方式选择一项：a. b. c. d. 反馈你的回答正确题目5（）是在一定的教学理论指导下形成的相对稳定的数学教学活动结构或程序选择一项：a. 教学设计b. 教学内容c. 教学方法d. 教学模式反馈你的回答正确题目6 ( ) 是创设初中数学教学情境的本质属性选择一项：a. 学科性b. 问题性c. 形象性d. 生活性反馈你的回答正确题目7下列定义采用 发生定义”的是（）选择一项：a. 一个角是直角的

3、平行四边形叫做矩形b. 有理数和无理数统称为实数c. 圆是由平面内到一个定点的距离等于定长的动点运动而形成的封闭曲线d. 偶数就是能被 2 整除的数反馈你的回答正确题目8一般地，学生要形成一个数学概念， 需要经历一个复杂的的思维过程，绝不可能一步到位。下列说法错误的是（）选择一项：a. 需要经历从抽象到具体b. 需要经历从模糊到清晰c. 需要经历从表象联系到实质联系d. 需要经历从片面到全面反馈你的回答正确题目9下列陈述可以作为数学定义的有（）不同在任何一个平面内的两条直线叫作异面直线无穷小量是无限趋于0 的量渐近线是与曲线很接近的直线选择一项：a. b. c. d. 反馈你的回答正确题目10

4、在进行初中数学教学环节设计时，首先要考虑的是学生的（）选择一项：a. 知识起点b. 思维起点c. 认知起点d. 逻辑起点反馈你的回答正确题目11概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。 概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（）选择一项：a. 大b. 小c. 增加d. 多反馈你的回答正确题目12为了提高课堂提问的有效性，教师在教学中应特别注意以下哪几个方面（）注意提出问题的多样性把握课堂提问的 设点”要给学生留有思考的余地在学生答问的过程中，教师要适时加以点拨、引导选择一项：a. b. c. d. 反馈你的回答正确题目13（）强调数学概念的心理表征的多元

5、性，强调概念表征的不同方面的相互渗透，更重要的是强调数学概念的心理表征往往包含多个不同的成分选择一项：a. 方法的多样性b. 问题的多元表征c. 多方位的描述d. 知识的多元化反馈你的回答正确题目14下列概念是属于同一关系的是（）选择一项：a. 自然数与正整数b. 质数与互质数c. 正方形与长方形d. 百分数与百分率反馈你的回答正确题目15为了让学生经历数学概念形成与应用过程，教师的教学应结合具体的数学内容，采用以下教学模式展开（）选择一项：a. 问题情境 -建立模型 - 解释、应用与拓展b. 建立模型 -解释、应用与拓展 -问题情境c. 建立模型 -问题情境 - 解释、应用与拓展d. 问题情

6、境 -解释、应用与拓展 -建立模型反馈你的回答正确题目16（）曾只指出 任何水平上概念的形成乃是儿童活动和个体经验的结果”选择一项：a. 皮亚杰b. 陈景润c. 波利亚d. 陈省身反馈你的回答正确题目17下列属于上、下位关系的一组规则是（）选择一项：a. 加法交换律与乘法交换律b. 商不变性质与比的基本性质c. 圆柱的体积公式和圆柱的表面积公式d. 平行四边形面积公式与长方形面积公式反馈你的回答正确题目18在数学教学中，最好的学习方式是（）选择一项：a. 授人以渔b. 教师指定学习范围和内容c. 授人以鱼d. 激发学生学习兴趣反馈你的回答正确题目19在日常教学中，数学课的基本类型（即课型）包括（）新授课练习课复习课讲评课活动课选择一项：a.