新版五年级数学上册第七单元教案

1、百度文库-让每个人平等地提升自我单元开始页106111页备课内容：小学数学五年级第七单元数学广角丿八备课人：上课人：课时分配：3课时/备课时间：2014 .单兀教材分析单兀学情分析本单兀教学内容分三段进行教学。第一段：学习例1,完成“做一做”及练习二十第1-3题。第二段：学习例2,完成“做一做”及相关练习。这 一段的内容主要是引导学生在例1的基础上继续探讨关于植树问题的另一种情况一一两端都不栽树的 情形。第三段：学习例 3 ,完成“做一做”及相关练 习。这一段的内容主要是引导学生借助围棋盘来探讨 围棋中的数学问题。学生的学习不是补被动接受的过程，因此在本单元的教学中应主要采用“尝试探索”的教学

2、法，使 学生在具体的生活情境中感悟，并通过小组合作的 形式，使学生动脑、动手、合作探究，经历分析、 思考、解决问题的全过程，体会植树问题体现的数 学思想方法。单兀教学目标：1、 使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。2、 初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。3、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。课时教学设计课题：数学广角-植树的学问备课人：上课人：教学目标：1、利用学生熟悉的生活情境，通过探索让学生进一步从实际问题中发现间隔数与植树棵数之间的规 律，培养应用规律

3、解决问题的能力。2、生理解有些数学问题只计算不一定对，要考虑它的合理性。教具学具课件准备：实物投影第几课时第一课时教学重点：引导学生以观察、 实际操作和交流中， 探 索并发现间隔数与棵数的规律。教学难点能正确解答实际生活问题。J'探索流程个性添加（教学反思）一 ）一、创设情境，引入新课。春天到了，阳光明媚正是植树好季节。美化环境，造福人类是我们每个人应尽的责任。 但你们可知道，在植树活动中还有不少有 趣的数学问题呢！/、二、探究新知，讲授新课。1、出示例1:同学们在全长100米的小路一边 植树，母隔5米栽一棵（两端要载）。一共需要多少棵树苗？2、在小组内交流汇报。3、 我们先画线段图看

4、看。 这里把线段平均分成 了几段？但要栽几棵树？找一找，你发现了什么规 Z 律? XX4、小路边一共有20个间隔，所以一共要栽多/yZ'少棵树？三、巩固练习，形成能力：1、106页做一做。园林工人沿公路一侧植树，每隔6米种一棵，一共种了 36棵，从第1棵到最后一棵的距离有多远？2、生在小组里交流，然后汇报。四、总结： 这节课，你有什么收获？五、 作业/板书设计作业布置数学广角-植树的学问100 ÷5+1=21 （棵）练习册课时教学设计课题：数学广角-植树的学问（二）备课人：上课人：教学目标：1、利用学生熟悉的生活情境，通过探索让学生进一步从实际问题中发现间隔数与植树棵数之间的

5、规律，培养应用规律解决问题的能力。2、能借助图形，利用规律来解决简单的植树问题。教具学具课件准备：实物投影第几课时：第二课时教学重点：引导学生在观察、操作和交流中探索并发教学难点：正确解答实际生活问题。现间隔与棵数的规律，并能运用规律解决简单的实际问题。探索流程个性添加（教学反思）一、创设情境，引入新课。生活中的数学冋题真有趣， 稍不认真分析，就会算错。这样的问题在我们身边还有，你想学吗？二、探究新知，讲授新课。1、出示107页例2主题图。2、找学生读题，理解题意。3、在小组里交流，并汇报。4、小路的两端都是场馆， 还需不需要栽树呢？三、巩固练习、形成能力：1、一座长180米的大桥，每隔 30

6、米安装一盏路灯。、（1）两端要安装，需路灯几盏？（ 2）两端不安装，需路灯几盏？'、2、107页做一做1。3、107页做一做2。四、总结： 这节课，你有什么收获？ 五、作业/板书设计作业布置第2节数学广角-植树的学问（二）1、练习册60 ÷3=202、练习二十四第3、4题。20-1=1919 X2=38答：一共要栽38棵树。/八课时教学设计课题：数学广角备课人：上课人：教学目标：理解并掌握一个封闭图形的植物的植物问题的规律，会用规律解决实际生活中的植树问题，通过观察、操作、交流等活动探索新知，经历知识的形成的过程。教具学具课件准备：实物投影第几课时第三课时教学重点：理解并掌握

7、一个封闭图形的植物的植物问 题的规律，会用规律解决实际生活中的植树问题。教学难点能正确解决生活中的实际问题。IZZ探索流程个性添加（教学反思）一、创设情境，引入新课。同学们，生活中需要数学知识， 对于具体问题， 要具体分析，认真考虑，得到正确答案。来试一试： 小明从一楼上到三楼用了 6分钟。照这样的速度，他 从一楼到八楼需要几分钟？二、探究新知，讲授新课：1、出示教材第108页例3情境图。2、理解题意。3、画图找规律，在组内交流，然后汇报。发现：间隔数=棵树周长÷间距=棵树4、学生尝试解答。5、小结：对于数学问题，不要急于算出答案，要 先弄清楚题目意思，画画图，多想一会，找出正K确答案来。还可以用不同的方法算出答案来。三、巩固练习，形成能力。1、108页做一做。