《昆虫记》导读阅读卡设计

1、与昆虫美丽相约一- -昆虫记导读老师写给家长的话敬爱的家长：您好！昆虫记是一本不可多得的描述昆虫的种类、特征、 习性、食性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味、美感和哲理 的文学宝藏。书里那些引人入胜的描写，那是最有趣、最生动的语言集合体。不 仅如此，它对生活在钢筋水泥包围中的孩子们来说，看它就是通往自然世界的一 条美丽的小路。更重要的是，书中对每一种小虫子的关爱的目光，会温暖多少孩 子冷淡的心啊！恳请家长挤出一些时间，让我们携手共同为孩子打造一个良好的 阅读环境吧！|阅读要点1 语言朴素，描述真实，体裁独特。作者的文笔精致，就连昆虫脚爪的抖动、触角和触须的抚摸、翅膀的轻颤都 描写得

2、细致入微，仿佛带领我们进入了一个微观的世界；法布尔时刻秉承着“准 确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”的理念，用散文的写作 形式，真实而朴素的再现了一个活生生的昆虫世界。家长在与学生进行交流时要 引导学生体会到这些特点。2精灵的小虫，多彩的生活，动情的故事。这些小小的虫子为生活为生存而进行斗争时的表现简直妙不可言，书中的每 一章都详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的牛活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、 甲虫、蟋蟀等等。字里行间，我们仿佛乂走进了富含情趣的自然，乂回到了如诗 如梦的童年，仿佛又看到了松毛虫的人牛旅行，萤火虫小心翼翼的捕食，红蚂蚁 捕食猎物的方法，孔雀蝶天鹅绒一般的衣衫，红

3、蚂蚁不屈不挠地回巢和避险0 作者将这些小虫子的牛活写成了一个个趣味十足的精彩故事，又由这些故事组成 了一部多层次意味、全方位价值的巨制鸿篇，实属难得。3学习观察方法，学习阅读方法，学习写作技巧。“螳螂相当美丽，它有着苗条的轻盈的腰身，身着俏丽的短上衣，浑身呈现 优雅的淡绿色，还有那长长的酷似纱罗的翅膀。这一切都构成了这样一个小动物 的温柔。”类似的描写很多，通过阅读可以感受到这样细致的描写离不开仔细的 观察。法布尔描写小昆虫时语言牛动活泼，语调轻松诙谐，特别是拟人化的写法让 文章充满了盎然的情趣。在作者的笔下，小小的甲虫“为它的后代作出了无私的 奉献，为儿女操碎了心”；而粪金龟在黄昏迎来了 “

4、飞跃和欢唱的时刻”；再看 “那爱拌嘴的麻雀夫妇，一边训诫不谨慎的孩子，一边鼓励胆小的孩子”。当读 到这些文字时，可以让孩子变换一下角色，把自己当成是法布尔，要站到他的角 度去领会观察的要义，体会写作的真谛。4.感受生命之美，唤醒生命意识。昆虫记不仅让我们学到了许多昆虫学的知识，而且还提升了我们的生命 质量和牛命境界。通过读我们要发现法布尔对牛命的关爱和尊重之情，对自然万 物的赞美之情。每个人都应该用自己多情的心灵感受生命的美，自觉地唤醒自己 的生命意识和环保意识。与昆虫美丽相约昆虫记阅读卡（一）阅读者阅读日期孩子们，泛读昆虫记后，来，我们一起来检测一下吧！1. 昆虫记的作者是国的02. 连线（

5、把昆虫以及相应的美誉连接起来）黎明前的强盗细腰蜂夏天阳光下的歌唱家帼!e高明的外科医&蝉长鼻子的能工巧匠象鼻虫3. 在阅读过程中，我发现的好词有： 4. 我最喜欢的故事是o我最喜欢的是昆虫是o简单介绍一下它吧：5. 读完昆虫记的初步感受:与昆虫美丽相约昆虫记阅读卡（二）孩子们，读贵有疑，精度深思，我们会从书中咀嚼出许多味道来!心动不如马上行动！问题提示1. 你喜欢昆虫记吗？说一说自己的理由。2. 你认为“人类是地球上所有生命的主宰，包括螳螂、黄蜂、 蝎了、蝉等，昆虫实在太多了，它们的生命不值得尊重”。这句 话对吗？从书中找出理由。3. 法布尔观察描写了那么多的昆虫，这些昆虫有没有你早就

6、认 识的？你是怎样认识的？你和法布尔的观察结果样吗？（以上只 要说说）4哪些昆虫是你不认识的？你记住它的特征了吗？如果在野外你 能认出他吗？（写一个吧）5.文章的哪些情节让你读后笑出了声？那些情节又让你心头一 震、惊讶无比呢？说一说吧。再简单提炼在下面。6. 哪些小昆虫的习性和你原来的认识有所不同呢?7. 你觉得自己学会了哪些观察方法和写作方法？你会怎样使用 这些方法呢？你认为从现在开始自己该怎样去做呢？8围绕“作家简介”、“昆虫外形”、“有趣的捕猎”、“昆虫宝典”、 “科学知识”、“语言魅力”、“读书收获”等栏目做一份“走进昆虫记” 的于抄报吧！9读完昆虫记后，你对昆虫的认识，你对昆虫的情感有没有 发生