美术教育之萌芽教育

1、萌芽美术的重要对象：xxx地点：xxx调查人：xxx时间：2011-11美术课是小学的必修课，是塑造小学生正确的审美教育即美育教 育的主要途径。美育教育是社会主义教育的重要组成部分之一，是培 养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人不可缺少的环节。 美术课作为对小学生进行正确审美教育的主要手段和途径，在小学生 中起着极其重要的作用。但是，当前的小学教学状况，令人堪忧！家 长不重视美术课程；大部分学生对美术课兴趣不高。导致了学生们的 审美能力、绘画、手工等技能参差不齐。其具体有：1.家长并不重视美术课程至今仍有很多家长固执的认为，子女只要学好数理化就能走遍全 天下的错误观念。至于成绩报告单上

2、的美术成绩及不及格，根本无关 紧要，同时，在美术所需的学习工具中也是若有若无，都没关系。在 父母的不重视，直接扼杀了一些热爱美术的学生。同时，这还衍生出 了，美术课是放松课、游戏课、玩的课，而没有意识到美术本身也是 一门学科，同样需要去掌握。抱有如此的心态的学生必然丧失了学习 的主观能动性。不考试为什么我们从小开始就需要学习，从我们上学的那天起， 无时无刻不伴随着在我们课程中，这是为什么啊？一一因为她很重 要。爱美之心人皆有之，而美术是培养我们审美眼光和审美修养最直 接最有效的方式。是提升我们生活品味，改善生活质量的最重要的指 标。她更多的是在，我们的精神世界中，指点迷津。2、大部分学生对美术

3、课兴趣不高由于每个学生的性格，素质的差异。有些学生天生爱好美术，在 自身的兴趣中，在教师的正确引导下，美术素养自然提高很快；然而 有些学生受到大的社会环境制约的影响，加之兴趣不是很强烈，致使 美术素养没有跟上来，导致审美偏差。教育是要全面发展，应该重视所谓“副科”的艺术课教学，它是 素质教育极其重要的部分。艺术课能够弥补文化课程的不足而使得教 育完整，因为艺术课最能体现人的情感性，发展学生的感知能力和形 象思维能力，形成学生的创新精神和技术意识，促使学生的个性形成 和全面发展。小学美术学科教学中，教师应积极的采取措施，具有针 对性的解决这一问题，有计划，有措施地进行美术学科教学。做好萌芽美术教

4、学几点建议和耍求。首先，学校要重视美术教育，学校要配备专业的美术教师，有画 室画具等重要的硬件设施。开发课外教学资源。美术教育活动不仅仅是课堂教学，也应该注 重挖掘学生的自学能力与学生自主开发新的学习资源的能力，以提高 学生的审美素质。学校的图书管是学生在校内可以利用的主要资源， 其次是网络。在校内的过道，走廊、课室，有优秀的学生作品展示。多组织绘 画、手工比赛。加强学生的竞争意识，提高学生的美术兴趣爱好。多 组织学生，参观画展等校外的活动，挑动学生对美术的兴趣爱好。其次，家长工作要做好，不要因为美术与升学关系不大而对学生 的兴趣加以阻止，这样会扼杀学生热爱美术的良好愿望。我们要尊重 孩子的兴

5、趣和选择，我们追求个性化发展，这样的教育将会使得孩子 大有发展和创新的思维。再次，就是学校的教学工作，为重中之重。我们要激发学生对美 术的兴趣，加强对艺术的修养。好奇心是人类积极探索新奇事物的天性，也是人类以生俱来的求 知本能。好奇心是激发的创造的动力，兴趣是创造的原动力，所以提 高小学生对美术的兴趣，首先我们要加强对他们的好奇心的培养。所 以我们在教学中可以运用自然神奇的色彩，娇美动人的神态，简单而 有复杂的表现图形，来激活学生的好奇心。把“玩”带进课堂，玩是孩子的天性，我们要运用其这一心理， 将课堂知识，有意的灌输给孩子，不仅课堂还能活跃，而且还使得兴 致更加高涨。我们还要把所学习的东西，融汇到生活中去，而且还要在生活中 寻找到美，我们还要发掘岀生活中的点点滴滴，将其汇入到我们的美 术绘回、手工等。将学以致用教师在课堂中，不能老是按步骤就办，应该灵活多变，因材施教。 这样就能使得学生成绩更能够平衡。在美术课堂中，你可千万别吝啬你的赞美和表扬，因为你的一句 话，可塑造一个画家，赞美、我们可以用言