试析提高高校创新力的有效方法与途径

1、试析提高高校创新力的有效方法与途径改革开放以来，随着我国教育体制改革的不断深化,我国各大高校已经由以往单纯的教 学机构逐步过渡到教学中心与科学硏究中心为一体的机构，随着我国高等教育的不断发 展，各大高校都致力于将自己创建成一流的大学,科学硏究作为高校的三大职能之一，越 来越受到高校管理者的重视。科研团队对提高高校创新力的重要作用实践证明，科学硏究的创新单靠某个个体是很难实现的，需要众多具有创新思想的 个体组成的创新团队在一个合适的创新环境中才能发挥其最大的创新能力。而高校的 科硏团队正是诞生于这种创新氛围中的具有良好创新能力的团队。高校的科研团队不 仅创造了大量先进的发明，同时极大地促进了高等

2、学校的教学创新水平。科硏团队中的 教师，长期以来都从事科硏工作，能够敏锐的把握科技进步的动态，并把最新的科学知识 及时地传授给学生，有效地提高了高校的教学质量。不断的处于科硏氛围中，教师会养 成强烈的创新意识、勇于探索的实践精神，以及对现状质疑、不满的好奇心和进取心， 教师在教学过程中，身上这些精神和气质会对学生产生潜移默化的影响,学生在教师的 榜样影响下，受到启发和鼓励，也会逐渐获得创新意识和探索精神的提高。另外高校的科硏团队为高校营造了一种讨论自由、思想自由的创新环境学生在这种氛围中不仅得到了丰富的知识，重点是培养了创新精神和能力，使自己能够更快的适应社会主义现代 化对人才的需求。因此高校

3、的科硏团队对培养创新人才、提高高校的创新力具有不可代的积极作用。二.加强科研团队建设,提高高校创新力的具体策略(-)开创科技创新系统高校首先要开创科技创新系统，沧州市社会科学发展研究课题提出了 木桶创新理 论 o所谓“木桶创新理论就是在整个创新系统中，如何加强创新系统中最薄弱的 环节，来实现整个系统的快速协调的发展。通过提岀人才培养创新、科技观念创新、技 术革命创新、纵横联合创新的木桶创新理论的创新模式，开创科技创新系统稳步前 进,整体进步，地区经济大跨步发展的新格局、新局面。与此同时,高校要注重科研团队 创新能力的培养,而具有创新能力的前提是要具有丰富的实践经验，学校应该为科研团 队提供更多

4、的下车间、上高校、岀国深造等机会，使科硏团队在不断的实践中提升业务 水平及创新能力。（二）自由的科研团队建设科硏团队最主要的职能是提高学校的创新力进而为地方经济、社会的发展做出贡 献,因此只要是能实现这一目标的前提下，建设科研团队的形式就可以放宽标准，可以 是全由校内人员组成的科硏团队,也可以是校内与企业的科硏人员共同组成的团队，可 以是校级的科硏团队，同时也可以组建系级的科研团队1。重点要注意的是，建设科硏 团队要坚持一步一个脚印的原则，每当_个科硏团队成功建设完成之后才考虑建设下一 个,在建设的过程中不断总结经验和改进管理办法。所建科研团队必须符合基本的申报 条件整个队伍应该是按照统一的硏

5、究目标组合到一起的，而不是为了一些待遇或者名 誉强行组成的队伍。通过不断改善的管理政策,培养一些年轻的学术带头人，使团队逐 渐养成踏实肯干、求真务实、团结协作的作风，成为学校创新、发展的重要团队力量。（三）促进整个团队共同发展在学校的发展建设中，重点学科是提高学校地位和学校可持续发展的重要保证，科 硏基地则是发展学科、发展学校创新力的有效平台。因此学校可以以重点学科和科硏基地为依托，积极吸引那些一流的人才投入到学科建设和科研工作中，不仅为科研项目 的研究增加了人力资源，还通过学科建设和科学硏究这两个平台培养了大量的科学人才。 在团队内部，科硏人员要养成互帮、互助的思想，那些经验丰富的、科研实力

6、较强的科 研人员应该主动去帮助缺乏经验、科硏实力相对较弱的科研人员,这样不仅使新加入的 科硏人员迅速的成长起来，而那些科硏实力强的科研人员在工作中也会获得更好的帮助 和支持，有助于各项科研项目的顺利完成。（四）科研团队要走岀学校高校的科研团队想得到快速、高效的发展不能只是呆在自己的学校里"闭门造 车，当下各个高校都在大力建设科硏团队，我们要学会充分利用高效教育资源的优势， 与其他高校共同搭建一个科技创新交流平台，利用学校现有的教学资源，通过实践教学、 经验硏讨会等多渠道、多方式的交流科硏创新的经验和成果，加强各高校之间信息资源 的共享和互补。另外科技创新的硏究结果是需要投入生产来实现的，所以，高校可以与 当地的大中型企业之间达成共识,请企业为高校科硏团队提供合适的科研创新实践基地, 而这些科技创新成果会有效提高企业的生产率，进而满足企业经济效益的需求。双方之 间互相帮助、各取所需，对于高校科硏团队来说，拥有了更广阔、更实际的成长环境。结束语随着时代的不断进步,高校只有不断增强自身的创新能力，才能够适应社会主义现 代化建设对高校提