(湘美版)六年级美术上册教案小记者_第1页
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文档简介

1、学习好资料欢迎下载课目第 4 4 课 小记者年级6 6 年级上册执教教学程序教学活动媒体运用课前准备课前布置学生观察报纸的版式，收集有自己喜欢看的 版式的报纸。报纸及资料学习回顾点评上一课时的作品，从学生作品的题材、文字、图 片几方面讲评。情境设置明确学习任务前面我们在课堂里了解到有关新闻的知识，同时积累 了很多好的新闻素材。前几天，老师听说学校的橱窗 要更换内容了，我们把前面学习中创作的新闻作品在 这堂课内用集体的智慧汇编成一份份手抄报， 供全校 同学欣赏，共同分享我们的成果、快乐，好吗？信息交流学生将带来的报纸进行交流，说说自己喜欢这一版式 的原因，初步了解版式的构成、结构。1 1 个别学

2、生将自己带来的报纸在全班进行介绍。2 2.同座之间相互交流。报纸作品欣赏初步了解手抄报的基本组成部分展示历届优秀学生作品欣赏 （包括彩色、 黑白、 手工、电脑绘制的作品），引导学生分析讨论1.1. 了解手抄报的基本组成部分及它们在版面的位置：刊名、文章版块、标题、内容、插图等。2.2. 手抄报主题的确定：呈现手抄报的主要内容，如卫生保健方面、 环境保护方面、 科学幻想、 文化艺术、综合知识等。CAICAI 课件学习好资料欢迎下载尝试设计根据小组的素材，小组选择一个主题，每位同学尝试 在纸上设计一份手抄报的版式草图，不需写文字，只 要用线画出刊名、文章版块、内容、标题、插图的大 致位置即可。教师

3、收集部分学生的早稿，师生共同发现存在的冋 题。1 1.刊名的大小及位置。2 2.文章版块的外形及组合。学习好资料欢迎下载3 3.插图的合理穿插。师生互动比较分析解决问题结合动画课件的互动演示，师生共同探讨解决尝试设 计中发现的问题，加深了解手抄报版式设计的基本要 求。(教师随机示范演示)1.1. 刊名：一般在报纸的上方醒目的位置，刊名的字体样式及粗 细能直接吸引读者。2.2. 文早版块：(1) 外形规则形、不规则形(2) 组合文早版块的大小穿插组口 版式和谐美观。 文章版块不同外形的组合一一版式活泼有变化。 文章版块之间距离疏密得当版式清晰明了。3.3. 插图(1 1)内容：围绕文章的主题。(2 2)大小位置：不能喧宾夺主。CAICAI 课件粉笔演示修改草图学生再设计1.1. 小组合作，确定手抄报主题。2.2. 整理米访记录及图片，补充相关素材，编辑文字、图片。3.3. 选择最优版式进行设计制作表现。(如一课时不够，可延伸到下一课时或课后完成)学生作品交流评价课堂小结将学生作品在学校或班级的橱窗中展览1.1. 自评，

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