以创业项目实战为导向的电子商务实践教学模式探索

1、    以创业项目实战为导向的电子商务实践教学模式探索    【摘要】当前高职院校电子商务专业实践教学体系中，缺少实战项目载体，校内实践基地利用不够充分。因此要结合当前创新创业教育，注重学生创业意识的培养，注重学生技能综合素质培养，通过创新创业基地的建设，大力打造校企创业导师团队，积极引进创业项目，真正去提高电子商务学生的实践技能和水平。【关键词】创业项目实战   电子商务   实践教学近年来我国电子商务发展迅猛，带动了生产模式的改变，带动了生产服务业的创新。电子商务为大众创业、万众创新提供了新空间，而且电子商务正

2、加速与制造业融合，推动服务业转型升级，催生新兴业态，成为提供公共产品、公共服务的新力量，成为经济发展新的原动力。教育部和商务部在加快电子商务人才培养指导意见中指出构建协作机制，采取多种方式，与相关企业合作共建实验室和实习基地。发现和引育优秀的创业创新项目和创业创新人才。在当前我国进入经济新常态时代背景下，在全国加快实现全面建设小康社会历史背景下，电子商务带来了整个社会范围内的一次巨大变革，需要大批新型商务管理和技术能力的创新创业型电子商务人才。一、当前高职院校电子商务专业实践教学存在的问题当前高职院校紧跟经济社会发展需要，不断优化人才培养方案，适时调整专业教学计划，不断提高人才培养质量，办学特

3、色明显增强，办学成果逐步显现，社会服务能力不断提升。但在人才培养过程中特别是实践教学过程中还存在一些问题亟需解决，主要表现在以下几个方面。（1）实践教学过于重视培养学生实践技能培养。近年来，高职院校电子商务专业人才的培训都十分注重实践技能的培养，通过增加实训课程，加大实训课时，增加实践环节等保证了学生实践训练的开展。然而在人才培养过程中，往往忽视了实践教学中对学生的知识、能力、素质培养方面综合协调性培养，忽视学生创新创业意识的培养，学生被动的接受学校安排的实践课程，缺乏自主学习的动力，同时在人际交往能力和合作发现问题、解决问题的能力培养方面也存在着不足。（2）缺少真正意义上的实战项目，电子商务

4、专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、经济学和物流管理为一体的新型交叉学科，实践性、操作性很强，非常适合当前国家鼓励互联网+创业创新教育。但是在实际工作中，高职院校没有把通过真实的电商实战把学生创业热情、创业激情很好结合在一起。一方面广大电商专业学生都渴望通过互联网这个舞台大展身手，实现创业的梦想，而另外一方面又缺乏合适的创业项目作为载体去实施，从而缺乏实践教学的真实性和有效性。（3）校园实践教学场地利用不足。近年来许多高校都建设了学生电商创业孵化基地和创业园等，许多学生也通过开设网店、开办工作室、摄影及美工运营方式开展创业尝试，电子商务技术更新迭代太快，导致电子商务校内实践基地作用发挥不够

5、明显，对提升学生网店运营能力、共享经济、微信及自媒体创业方面还存在不足。二、开展创业实战为导向的电子商务专业实践教学的重要性和紧迫性（1）突出了以实践技能的实践体系，实现学习与岗位的无缝对接。开展以创业实战为导向的电子商务专业实践教学，把创业教育贯彻在专业认知、课内实训、实习实训及毕业设计等实践教学过程，要结合电子商务专业特色，通过创业为导向，密切结合市场和社会需求，把创业教育和实践教学紧密结合起来，完善实践教学的内容，调整实践教学环节，改革实践教学评价制度，切实提高学生创新创业能力，真正提高电商专业学生的技能。（2） 创业实战项目的实施有助于学生学习主动性、积极性、创造性的培养与发挥。评价电

6、商学生创业成功与否不单单是在创业的结果和收获，更重要的是在创业实战的过程中，通过学生自主选择创业项目，自主组建项目团队，自主经营，通过创业的全过程大大提升学生自主性和能动性，能激发学生积极、自主地投入实践活动中。让学生在实践中边创边学。感受电子商务活动规律，促进学生运用所学电子商务知识来完成电子商务活动。（3）整体上创新了高职电子商务专业实践教学的模式，推动了电子商务专业教学改革。在认知、实习、实战三个层面上，通过开展创业导向实战化教学体系结构能较好地体现电子商务应用的复杂性要求， 要帮助学生发现目前电子商务模式、系统设计、技术选择、市场推广等方面存在的问题和机会，保证了专业培养方案具有符合实

7、际需要的应用。三、以创业项目实战为导向的电子商务实践教学模式改革的探索以加强创新人才培养为目标，通过真实项目引领，大力改革电子商务实践教学内容和模式，通过构建以“创业项目”为导向的实践教学体系、建设能满足实战要求的电子商务专业实践基地措施，培养具有“创新、创业、创意”等技能型电子商务人才。（1）建设电子商务创新创业实训基地。通过实施校企合作，产教融合综合电子商务创新创业实训基地，建立一个适应市场需要，能滿足校内实训、技能竞赛、社会服务及创新创业为一体的实训基地。重点打造电子商务实训中心、电商o2o实训创业基地两大功能区， 以及电子商务综合实训室、网络客服实训室、移动电子商务实训室、线下产品体验

8、馆、创业工作室、多个功能区。通过创新创业基地的建设，为学生开展创业的管理、运营提供良好的平台。孵化创业项目、培养创业人才、培养创业团队，激发学生创新创业热情，鼓励他们以各种方式参与创新实践与创业体验， 打造就具有创新意识、创意思维、创造能力、创业精神和创业道德的学生团队，提高电商学生就业创业竞争力。（2）组建实战经验丰富的创业导师队伍。电商创业导师团队承担着培养学生创业思维，培训学生创业技能的重要作用。这要求创业导师应该具有较强的专业实战能力，丰富的创业经验及较强的指导能力，同时也应该拥有一定的社会资源。因此在打造实战化的电商实践教学中，我们应该加大创业导师的培养力度，通过校企合作挖掘潜力，共

9、享导师资源，加大聘任力度等方式，选聘一批优秀的创业导师，共建创业导师队伍。通过完善聘任机制和考核机制，用他们自身的创业实践和经验给与学生提供建议，分享经验，解决学生在创业实践过程中存在的困难，为学生提供创业初期的辅导、项目策划、项目运营的等，搭建沟通交流的平台，有效提升导师服务和指导能力。（3）引进真实创业实战项目，引导学生开展创新创业。真实的创业实战项目，是培养学生创业精神、创业意识和创业能力的载体，也是有效开展以创业项目实战为导向的电子商务实践教学改革有效途径。因此应该吸引社会资源，建立有效的机制去调动师生的积极性。当前学校的创业实践，大多都是通过开展“挑战杯”创业大赛，创业项目大赛等形式

10、去开展，真实性和有效性不足，应该要引进真实的项目，一方面要通过引进电商等企业签约共建创业孵化基地，与企业签订了实习实训协议，使企业直接入驻学校为配合学生创业。另外电子商务专业深度推进校企合作，与当地的农产品、旅游公司、小微企业达成合作意向，建立学生创业工作室为配合学生创业，为学生引进农产品电商、旅游产品电商等风险小、资金要求不高的项目。开放创业基地、创业中心及工作室给学生以便开展创业工作。通过落地的项目提供一对一的全程跟踪指导服务，共同解决项目存在的问题和困难，为学生开展创业实战提供帮助。参考文献：1李小玲，王凡帆.基于“实训、实习、实战”项目的电子商务实践教学体系的研究j.科技视界，2015，（8）.2曾军，张勇.基于实战项目的电子商务专业实训体系