(语文A版)一年级语文下册教案城市设计方案师

1、城市设计师教案个要求脑”等词语。1.认识12生字。积累 “电2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文 内容 ，体会人们对美好生活的向往，培养学生的想象能力。重难点八、关键1.识字、写字。2.做城市的设 计师 ，画一座漂亮的城市，培养学生的想像力。第一课时教案目标：1.认识12个生字积累“电脑”等词语。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课 文内 容，体会人们对美好的生活环境 的向往。教具准备1.学生、中、八课前了解身边的城市。2.生字词语卡片。教 案 过程.-、 谈话导 入，激 发兴趣1.教师：小朋友们，你们住在哪？喜欢吗？为什么？其实每个人都希望自己生活在漂亮的2城教、市师通导读浩浩 课文也?不

2、 板初例书步课外题感。知入课新1教师范读课文学生倾听。2学生借助拼音自由读课文。3.小组成 员互相检 查通读课文的情况。4指名检查通读课文的情况。5.分 组 分 段读 课文在 读 文中 再 次感 知课文内容。三、小组合作认读生字1.教师 出示今天要学习的生字。2.学生以小 组为单位 自 由读拼 音，认读生字 。3.指 名读检查小组 自由认 读生字的 情况。4.全班跟老师读并组词。5.游戏巩固：请智多星 上 来 摘苹果。6.在认读生字的基础上再读课文。第二课时教案目标：理解课文内 容，体会人们对美好的生活环境的向往，激发学生热爱生活的思想感情。教 案 过 程 ：一 、 图 文 结 合 ， 了解

3、浩 浩 的 设 计1.读 文，想一想： 浩浩设计 城市设 计了几 次，每次 的情况各是什 么样的？2.指 名 反 馈 ： 第 一 次 设 计 的 城 市 是 什 么 样 的 ？ （学生找出文中相关的句段，大家一起读一读）3.教 师出示浩浩第 一次的设 计图， 说说你 们喜欢这 样的城市吗？ 为什么？4.教师根据学生的反馈小结，抓住浩浩的“随便”教育学生做一件事情，随便做肯 定是做不好的。5.教师：要是让我们住在这样的城市里，那可就惨了，不过还好，这座城市在开始 建设前。有人帮助浩浩改了过来，是谁呀？6.那 么 修 改 后 的 城 市 是 什 么 样 子 的 呢 ？7.引导学生观察前后两幅设计图

4、的不同，体会第二次城市设计的合理、漂亮。8.指导感情朗读描写新城市的句段：小朋友们，这样的城市漂亮吗？你们喜欢吗？ 那我们一起有感情的把课文最后一个自然段读一读。二、总结全文，拓展延伸1.教师小结：小朋友们，浩浩在爸爸的指导下，认真思考，为我们设计了这么漂亮 的城市。真是好样的。2.鼓 励 学 生 想 一 想 未 来 的 城 市 ， 并 且 设 计 未 来 城 市 ， 把它 画 下 来 。第三课时教案目标：教具准 备：生字词语卡片、色笔。教案过程一、检查复习1.出示生字词语卡片，指名认读。2.开火车认读加以巩固。3.有感情地朗读课文。4.大家一起匕背一匕背。二、总结课文拓展延伸1.学生拿出自己设计的城市。2.互 相欣赏各自的设计，交 流自己的设计意图。3.指名说一说自己的设想。三、指导写字1.出示 生字词 语卡片，学 生认 读并 组词，巩固生字的认读 。2.认 读课后田字格 中的字，并进行 扩词练习。3.引 导学生观察这 些生字在田字格 中的位置。4.学生自由说一说，书 写的时候要注意些什