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1、请关注小学生学习第 1 页 共 4 页请关注小学生学习15、大禹治水教学目标知识与技能1. 会认15个生字，会写 82.3.情感态度与价值观知道“三过家门而不入”的来历，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。教学重难点1.2. 了解课文内容，知道大禹治水采用的科学方法，感受大禹一心为公、教学课时 2课时第一课时一、1. 今天，我们要学习一篇古代的传说，传说中的主人公是我国古代一位为民造福的英雄，你们知道他是谁吗？下面，我们来看看他到底做了什2.3. 教师简介大禹。1.2.3.（1（2）指名读，开火车读 ,（3请关注小学生学习第 2 页 共 4 页请关注小学生学习难：前鼻音，声母是“ n”；是多
2、音字，在“灾难”一词中读第四声。另一个读音为“”，可组词为“困难”。洪、伤：都是后鼻音。（44.5.6.（1（2（3课文主要讲的是大禹为了 （），三次经过家门都没有 （），最终率领民众与洪水斗争并取得了胜利的故事。三、教学生字1.2.3.4.难：注意右边“隹”是四横。5. 学生练习书写，教师指导。第二课时一、1.2.3. 这节课我们接着学习大禹治水这篇课文。1. 指名读第 1（1）这一自然段告诉我们什么？（写洪水给人们带来极大的灾难）请关注小学生学习第 3 页 共 4 页请关注小学生学习（2（3）课件出示洪水视频（图片），引导感知洪水给人们带来的灾难。2. 自由读第 2（1（2（33. 出示第
3、4（1（2（3）讨论：为什么禹能治水成功？（因为他的方法正确。出示动画演过渡：你们知道还有别的原因吗？接下来我们学习第34. 指名学生读第 3（1（2）找出文中的数字，这些数字说明了十三年：说明治水的时间很长。（3）为什么禹三次路过家门，却一次也没有走进家门看一看？（他认为治水要紧。）从中你感受到了什么？（大禹治水的决心之坚定，牺牲5. 学习第4（1（2请关注小学生学习第 4 页 共 4 页请关注小学生学习（3）带着敬佩之情读一读第 4自然段后两句话。1.预设：（ 1（2）大禹，我们也要向你学习，做事不怕困难，坚持到底。2.（1）指导理清文章顺序：洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹为治水，三过家门而不入。禹用疏通河道（2）按照
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