201-年高三政治教学工作总结

1、201*年高三政治教学工作总结 201*年高三政治教学工作总结 我的高考我做主 德阳中学高201*级政治备课组 201*年高考已经尘埃落定，反思高考，联系我们的教学实际，希望关于改善我们的教育教学工作有一定借鉴意义。 高考最终是通过学生上考场参照、做试题来完成，面对高考，武装学生，全面提升学生素养，才干赢得高考。 一、依据学生实际，制定合理的阶段性复习计划 要打有准备之仗。高三的复习工作需要有一个精心、合理的复习计划安排。统筹合计五本教材的内容，把高考、市上的诊断考试的进度与我校学生的实际结合起来，制定复习进度安排。稳步推动复习工作，力争不留知识、能力、和热点问题的漏洞。 二、用学科知识武装学

2、生 对教材的重点知识、主干知识、易错易混知识不仅仅要讲透，关键是学生必须掌握和熟练运用，运用不熟练，学生照错不误。引导学生按知识的内在逻辑梳理主干知识体系，构建板块内和板块之间的知识联系，让学生建立完整的知识储备，为运用所学知识来观察、分析和解决问题提供理论准备。 三、用能力提升学生 努力提升学生的思维和解决问题的施行能力。 高考注重考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和诠释事物、正确使用学科术语论证和探讨问题的综合能力。这要求我们应引导学生归纳总结阅读理解材料和解答问题的一般方法。从试题设问入手，明确问题的方向；找准材料中的关键词、句，以明确背景材料的中心思想；把设问、材料的中心思想

3、与教 材知识结合起来。通过学生练、考，精典例题的讲评(老师讲、学生评)培养学生组织答案的能力和逻辑思维能力。 四、用正确的价值导向引领导学生 关注社会热点，引导学生辩证地看事情。政治命题要反映党和国家的工作重点，社会热点和百姓的真实生活。把我们的教学工作尽量做到从生活中来，到生活中去，让学生听其言，信其道，正其身，觉得学政治有用，想学，愿意花时间去学，这是学好政治这门课的重要前提。例如，讲劳作光荣，树立职业平等的观念时，我们把市场卖菜的老农和身强力壮而去行窃行骗的人比较，尊重谁、歧视谁就显而易见了，以辛勤劳作光荣，以好逸恶劳为耻，就在我们内心深处。以勤奋学习，认真工作为荣，以不学无术、敷衍塞责

4、为耻。 五、用自信扬起学生成功的风帆 进入高三，许多学生终于明白了学习的重要性，但由于基础太差，想学但困难重重，学习成绩难以提升，出现焦虑、颓废、知难而退等症状，而且是反复的、间歇性的发作，面对此，我们用自信和温暖激励学生，让学生明白，所谓成功，就是在原来的基础上有所进步，而不是人人都达到一个既定目标。 象高考这样重要的考试，学生会感到有些情绪激动、紧张、甚至恐惧；这些都属于正常现象。但有些学生，由于心理过度紧张，情绪烦躁不安，出现“怯场现象，影响到他们的考试，要提早防范。用自信战胜焦虑，冷静地面对自己，告诉学生只问我该做什么，怎样做，不问做的结果，以做好考前的准备，并稳定自己的情结。譬如，考

5、前最后阶段的复习，指导学生抓住主要的和关键的，舍弃次要的，回归教材，做到心中踏实，冷静应对高考。 201*年9月19日 扩大阅读：201*年下学期教研工作总结 201*年下学期政治教研组工作总结 边城高级中学舒象恒 本学期，我组保持以科学发展观、党的十八大精神、国家中长期教育改革和发展规划纲要、高中新课程理论、高中思想政治课程标准为指导，以“科技兴校、“科研强校为宗旨，以全面落实我校发展“二五规划为行动纲领，以研究教学、提升政治课堂活动质量为要旨，以探究高效课堂、提升教育教学质量为目标，以促进成员合作、推动教师专业发展为重点，以研讨日常课堂教学中所碰到的实际问题为主题，紧紧围绕打造学习型和服务

6、型教研组的总体目标，带领成员开展教研工作。 一、本学期主要工作成绩 在校党委和行政的正确领导下，在学校教科室的正确指导下，通过全体成员的共同努力，我组在本学期取得了较好的工作成绩，主要教研成绩有：舒象恒主持的课题“高中文科教学中培养学生环保意识研究在湘西州实施的“教育科研五百工程中被评为“优秀教研课题；麻世祯撰写的论文敬业乐教无私奉献在全国政治学科教学论文评比中获一等奖，发表于中学生学习报教研周刊第1102期；彭司富、龙志勇撰写的论文对新课程改革的理解与施行在第九届全国中小学教师论文大赛中获二等奖，发表于生物技术世界201*年第7期；青年教师和东辉在全州中小学教师专业素养大赛高中组比赛中分别获

7、得“师德演讲比赛二等奖、“书法比赛一等奖、“课件制作比赛三等奖、“说课比赛三等奖、“教学制定比赛三等奖；刘明兴、麻世祯、田建龙三人承当全县首届中小学信息技术教学应用观摩活动示范课，分别获得一等奖；另有侯芳等5人被评为县校优秀班主任、优秀教师、优秀党员。 二、主要工作经验及努力方向 回忆本学期的工作，我们认真总结成功经验和失误的教训，主要的工作经验如下： 1、带领全组成员强化师德修养，开展政治理论学习和业务知识学习，提升专业化水平 我们组织成员认真学习师德理论，强化师德师风修养，强化敬业精神，形成“敬业、乐业、合作、奉献的高尚师德和“忠于职守、热爱教育事业的优良 教风。组织成员学习时政理论和党的

8、十八大精神，掌握党和国家的重大方针政策，保持正确的政治方向，树立大局意识、岗位意识，做先进文化的传播者、先进思想的弘扬者。组织成员学习高中政治教育教学理论、高中政治课程标准、教学方法，丰富学科专业知识，掌握政治学科发展的新动态和新成果，加强教改意识、革新意识；学习新课程理论、有效教学和教师理论，更新教师理念，转变教学观念和教师角色，树立新的教师观、学生观；学习现代教育技术，运用先进技术手段，扩展知识容量，提升教学效率，提升课堂教学效果。带领成员积极参加校本研修，丰富理论知识，提升成员综合素养和教师专业化水平。2、强化制度建设，推动规范化管理与服务 作为群众性基层教学研讨组织，我组按照三年发展规

9、划201*-201*年的目标要求，不断强化自身制度建设，建立和健全教研会议沙龙制度、会议考勤登记制度、教学环节检查评估的制度、观摩课制度，完善集体备课制度、资料归档管理制度，以及骨干教师外出培训、师徒结对制度，以制度凝集力量、以制度激励上进。通过组内制度建设和制度的有效落实，实现规范化管理与服务，以其在组内逐步形成“以严格的制度督导人，以科学的评价引导人，以奖惩的机制激励人，以优质的服务提升人的优良人文环境。 3、组织成员开展教学研究，提升业务水平 开展互相听课、评课活动，互相学习教学方法、互相借鉴教学特色，互相取长补短，共同提升业务水平。全组成员开展教改教研活动，落实学校“名师工程、“青蓝工

10、程，全体成员坚持优良的学习风尚和教改意识。到目前为止，签订“师徒结对协议的成员有5对、10人次，积极帮助青年教师提升业务水平，促进青年教师快速成长。 4、组织开展集体备课 为了强化科目的竞争力，强化同科教师的团结与协作，发挥教师的整合力量，校领导和教室领导提出备课组集体备课。从开学初，我组就将集体备课作为一项管理制度，纳进教研工作之中，以备课组为单位，进行集体备课，统一教学进度、统一撰写教案、统一编印资料、共同上好一堂优质课。我组配合校教研室进行检查，将集体备课状况记入教师年终考核材料。 5、推动课堂教学改革，打造优质、高效课堂 贯彻落实高中新课程理念和高中政治新课程标准，保持“三维目标和“三

11、性统一原则，完善“五环节课堂教学模式，实施有效教学；保持“471学习策略，完善学生小组合作学习模式，构建高效互动的政治课堂，指导学生快乐学习、健康成长、和谐发展。开展“同课异构活动，充分展示每位成员的教学风采，探究高效课堂施行。强化对教学中存在的典型问题进行个案研究，增长教育睿智，提升课堂教学实效。按照“471学习策略的要求和学生在课堂上主动参加程度要求，科学制定学生学习行为评价标准，作为教学、评课和评价学生学习状况的标准，以此引导教师的教学和教改，以知识、能力、方法、价值观的综合评价，促进学生的主动学习和素养全面提升。 6、立足“三个平台，强化教学交流 充分利用“全国新课改联盟学校这一重要平

12、台，我组科学制定了学科宣言和教研组三年发展规划；通过“全国新课改联盟学校、“全国少数民族示范学校、“湖南省示范中学三个平台，强化同省内名校政治同行们的交流学习，学习联盟兄弟学校的先进教学理念、成课程改经验和学科建设成果，开阔教学视野，提升教学境界，提升业务水平。 7、强化学科知识管理 以各备课组为单位，统一上传精品教学课件、教案、学案，以及教学辅助资料、教学制定、试卷、优质课教学视频、获奖论文、课题资料等，在校园网上开拓专栏，强化学科课程资源库的建设和管理；广泛利用交流学习和网络资源，收集兄弟学校和资料，充实教学资料库，为成员提升教育教学水平创造条件。及时收集录入组成员个人信息、获奖证书复印件、课题材料及结题、获奖证书复印件，公开课教案、课件，备课组计划、总结，试卷分析报告、教学反思，自我成长报告、课堂实录、录像等，及时归档，并装订成册，强化成员成长的档案管理。 当然，我组在工作中也还存在诸多的不够之处，如部分成员对课题研究和研究性教学还缺乏重视，各别成员依旧缺乏现代素养教育观念，我们的教研能力离