部编版-四年级语文(下)第1单元测评卷

1、四年级语文 ( 下)第一单元测评卷( 时间：90 分钟满分： 100 分) 题号一二三四五六七八九总分得分一、读拼音，写词语。 (10 分) 二、比一比，再组词。 (6 分) 三、选择正确的答案填空。(10 分) 1下列加点字读音全部正确的一项是（c ） 。(2 分) a朴素(p ) 芍药(sh o) b剥开(b ) 凤仙花(f ng) c捣乱(d o) 绮丽(q ) d附和(h ) 杂草(z ) 2对“最喜小儿亡赖”中“亡赖”分析正确的一项是（ b ） 。(2 分) a读“w ng l i ” ，指小孩顽皮、淘气。b读“w l i ” ，指小孩顽皮、淘气。c读“w ng l i ” ，指小孩

2、不见了。d读“w l i ” ，指小孩发脾气3下列句子中依次填入的词语是（a） 。(2 分) 几场春雨过后，这里有许多_的笋钻出来，一朵朵花儿开了， 像一个个色彩 _的绣球。 他拿起笔将眼前的美景画了下来，无不_逼真。a鲜嫩鲜艳鲜活 b 鲜嫩鲜活鲜艳c鲜艳鲜嫩鲜活 d 鲜活鲜艳鲜嫩4下列词语所描绘的情景不同于其他三个的是（ d ） 。(2 分) a高楼林立b大街小巷c车水马龙d鸡犬相闻5 “田园四时杂兴”中“四时”的意思是（ d ） 。(2 分) a四个时间 b四个小时 c四个月份 d四个季节四、词语练习。 (8 分) 1填动词。 (4 分) （ 剥 ）莲蓬 （ 追 ）黄蝶（ 织 ）鸡笼( 飞

3、 ) 过天空（ 种 ）丝瓜 （ 竖 ）旗杆（ 搭 ）瓜架 （ 抖 ）落花瓣2照样子，写一写。 (4 分) 例：巨人似的奇幻的云彩地毯似的 柔软 的草地钻石 似的 晶莹 的露珠彩桥似的 弯弯 的彩虹棉花 似的 洁白 的云朵五、读句子，仿写句子。(6 分) 1那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响声；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声那弯弯的小桥，那清澈的流水，那古朴的村庄，令我一生难忘。2它看见燕子飞过天空， 翅膀上裹着白云； 它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边， 水底立刻浮起一朵朵红莲。我看见小草从地底探出了脑

4、袋；我看见花儿在展示着自己美丽的笑脸；我看见柳条随风梳理着长发。3三月的桃花水，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。平静的湖面， 像一面明亮的镜子， 照映着蓝天、白云。六、积累展示。 (12 分) 1结合语境，在横线上填上恰当的诗句。(3 分) (1) 在诗人范成大笔下，“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”这句诗让我们看到一个有花有果，有色有形的南方的夏天。(2) 瞧，杨万里的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”和辛弃疾的“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”都将小孩们的天真无邪，顽皮可爱体现出来了。2将下列诗句补充完整。(4 分) 卜算子咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只

5、把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。3读通知，做练习。 (5 分) 通知请四年级全体学生于周六下午2 点钟在学校操场集合，一起前往市福利院做义工。少先队大队部2020年 3 月 5 日小沙因病请假，没有及时看到这则消息，请你将这由消息转述给他听。小沙， 我们四年级的全体学生于周六下午2 点要去学校操场集合，一起去福利院做义工，你可别忘了，要准时参加哦！七、课内阅读。 (7 分) 乡下人家 (节选) 有些人家，还在门前的场地上种几（株 ）花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几（分 ）华丽， 显出一 （ 派 ） 独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（ 枝 ）竹，

6、绿的叶，青的竿，投下一（片 ）浓浓的绿荫。几（场 ）春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。1在文中括号里填上恰当的量词。(3 分) 2语段中第一句话和第三句话描述的像是两幅美丽的风景画，我能给这两幅画取名：鲜花绽放图、 雨后春笋图。(2 分) 3对语段画线句中“探”字理解正确的是（ a ） 。(2 分) a “探”字运用了拟人的修辞手法，使人感到春天来到时竹笋的勃勃生机。b“探”字运用了比喻的修辞手法， 体现了雨后竹笋的数量之多。八、课外阅读。 (11 分) 如梦沱江 (节选) 沱江一定是被歌声唤醒的，晨曦中的沱江总伴有水的吟唱。小船一字形地泊在江心，别有情致。

7、苗女在晨光中开始了新一天的劳作。两名摄影师全神贯注，捕捉着光影中的凤凰。太阳出来了，洒下一江金辉。栈桥在粼粼波光中飞过江面， 如练、如带、如虹。岸上凤凰、水中凤凰交相辉映，一缕轻雾飘入画中，平添了几许诗情。跳岩错落有致，由江中而过。走在江上，江水一直淌入我的心底。乘一叶扁舟，往太阳升起的地方漂去。微风吹皱江水，小船摇篮似的轻摇，几近把我摇入梦乡。杨柳依依，亭亭玉立于江畔。长长的柳枝如柔柔秀发，不时轻抚过路人的脸颊。水中的垂柳随波飘荡，扯动了画中人的缕缕情思。碧水盈盈，水声潺潺，吊脚楼临江而立，古韵悠悠，继续着流淌千年的宁静、祥和。水草在水中轻荡，油油绿绿，随波漂曳。桨叶卷起绿水，留出一个个漩涡

8、。一片绿叶在风中飘然而下，坠入江中，打着转顺水而去。平静在瞬间被打破了，激扬浪花的是船，满怀激情的是我。前方江面出现了几十公分的落差。船对准了航向，飞冲而下，在颤动中飞溅起浪花，同时响起的还有呼声一片。船下险滩，江面愈发开阔，江水更为隽永。一座座吊脚楼悬立江岸，鳞次栉比；一叶叶小舟漂流江上，随风荡漾；一群群苗家人在江畔漂洗、劳作。波光楼影，红男绿女，勾画出一派诗情画意。沱江处处都散发出特有的灵气和韵致。悠扬的山歌溢出心窝，飞过江面，令人听得如痴如醉。古老的水车转个不停，夜以继日从容不迫，量度着地久与天长。沱江的水，已与凤凰人的生命融为一体。江水在诗画中涟漪，山歌在江面上萦绕，人回到了岸上，神还

9、留在沱江。1根据意思， 从短文中找出相应的成语， 写在后面的括号里。 (3分) 因交错参差而形成一种不规则的美。 （ 错落有致）诗画一般的美好意境。 （ 诗情画意）用夜晚的时间接着白天，日夜不停。 （ 夜以继日）2下面的句子分别使用了什么修辞手法，选一选。(3 分) a比喻b拟人c排比沱江一定是被歌声唤醒的，晨曦中的沱江总伴有水的吟唱。（b ）栈桥在粼粼波光中飞过江面， 如练、如带、 如虹。 （ a ）（ c）3短文结尾的一句话 “人回到了岸上， 神还留在沱江” 的意思是（ b ）(2 分) a作者感觉自己的身体与灵魂分离了。b沱江太美了，令人留恋、陶醉、神往。c其他人都下船了，但是作者还留在江中的船上，不愿上岸。