创新英语作业的评价方法_第1页
创新英语作业的评价方法_第2页
创新英语作业的评价方法_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、    创新英语作业的评价方法    武长江做作业是学生学习的一项经常性实践活动，是课堂教学的延伸和有效补充。而作业批改及评价则是教师对学生这一实践活动的检验，也是教学过程中不可或缺的重要环节。通过作业批改及评价，教师能够及时了解学生掌握知识的情况，及时纠正教学过程中的失误，端正学生的学习态度，使他们养成良好的学习习惯。近几年来，在批改学生作业的过程中，我注重创新作业评价，努力使作业评价成为联系师生的桥梁。一、分层评价，鼓励为主在平时的教学中，我始终奉行“进步大于成绩”和“提醒就是教育”的教学理念，根据学生的实际和差异，分层布置学生作业，设a、b、c、d

2、四类，采用分层评价。只要学生完成了相应层次的作业，便可以得到好成绩。而作业的评价不仅仅以正确与否为唯一标准，例如：书写工整的作业，在批改后，我再加上一颗红五星；有进步的作业，我画上一个笑脸；作业中比较突出、成功的地方，加一条红色的波浪线这一颗颗红星、一个个笑脸、一条条红色的波浪线虽只是小小的点缀，却常常收到事半功倍的效果。学生会因自己的努力得到了教师的认可、鼓励而产生成就感，更喜欢做作业。二、巧写评语，肯定优先教师的工作不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。因此，在我们作业批改时要注重对学生个性、情感、态度的评价和引导。我力求通过作业评价，激发学生前进的动力，用激励性的语言肯定学生的精彩表现，让

3、他们体会成功的乐趣，激发他们的上进心。如对于既正确又漂亮的作业，我采用赞赏式评价，如“well done！”“great！”等。对于出现错误的作业，我则采用惋惜式评价，如“what a pity！”“you can do it better！”等。三、多次评价，体验成功大多数学生很难一次就将作业做到完美，而且也不易养成主动改错的习惯，但是每个学生都希望得到教师的赞扬与鼓励，都希望获得成功的体验。因此，几乎每个学生拿到作业本后，都会在第一时间翻看教师的评价。如果每一次得到的评语都是批评，他们就会变得心灰意冷。怎样才能让每个学生都体验到成功的喜悦，并养成及时纠错的习惯呢？我尝试这样做：对学生的一次

4、作业进行多次评价，只要学生纠错了、改好了，就会在下一次批改时得到肯定和赞赏。这样，既有利于学生养成改错的好习惯，又尽可能地让更多的学生体会到成功。四、亲切对待，帮助进步学生做作业前，我会及时提醒他们作业中可能出现的问题和易犯的错误。批改作业时，发现学生出错，我从不训斥，而是认真分析其产生错误的原因，到底是理解不清楚，粗心大意，还是掌握知识存在欠缺。然后利用课余时间，和学生一起分析并纠正。如果是由于掌握知识不牢固，我就与他们面对面地交流，进行分析、指导，帮助他们理解、吸收，让学生在和谐、轻松的氛围中，清除学习障碍，获得成功。学习是一种挑战，在信息时代，教师应及时转变教育观念给学生空间，让他们自己往前走；给学生问题，让他们自己去解决；给学生权利，让他们自己去选择。作

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论