五心教育学科总结

1、五心教育学科总结 五心教育学科总结 五心教育学科总结 迤那中心校 代光凤 xx年春，我校开展的“忠心献给祖国、“爱心献给社会、“关心献给他人、“孝心献给父母、“信心留给自己的“五心教育，经过两年时间已推广到全市，各校纷纷来信、来电，盛赞“五心教育。当回忆两年来开展“五心教育产生庞大效果的同时，我们也把“五心教育这一新生事物进行以下总结，并将其纳进学校德育工作轨道，以使其在培养跨世纪人才中发挥更大的作用。 一、爱国主义是“五心教育的主旋律 党中央非常重视爱国主义教育。1994年8月23日，中共中央印发了中宣部拟定的爱国主义教育实施纲要，这是进行爱国主义教育的纲领性文件，中央为什么这么强调爱国主义

2、教育?就是因为爱国主义历来都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面伟大旗帜，是推动社会前进的庞大力量，是我们中华民族团结奋斗的精神支柱。因此，爱国主义应当成为“五心教育的主旋律。 首先，爱国主义是“五心教育的基础和主导。“五心教育的核心就是“忠心。把“忠心解决好了，就能推动其他“四心教育。把其他“四心都和爱国主义这个主旋律联系到一起，才干使“五心教育收到更好的教育效果。 其次，抓好其他“四心是为了特别一个“忠心。我们在抓住“把忠心献给祖国的同时，也抓好其他“四心教育，这样既可把“四心教育升华到爱国主义教育的高度，又能使爱国主义的教育内容生动、具体、丰富，把爱国主义教育落到实处，变成看得见、摸得着的

3、实际活动。比如学校组织了献爱心自愿服务队，建立了30多个社会施行基地，使学生走出校门为社会服务，到火车站清扫卫生，照顾旅客，到敬老院为孤寡老人做好事，上街搞义务劳作，自己动手美化佳城。通过这些活动，使学生熟悉到我们的祖国人与人之间充满着爱，从而切身感受到祖国大家庭的可爱，爱国主义思想情操得到升华。这样，才干从感性到理性，使青年学生在内心深处形成牢固的爱国主义思想。 二、在持久上用功、在操作上下力是“五心教育的关键 德育工作本身的渐进性、反复性、隐形性的特点，决定了德育工作不能急功近利，只能持之以恒。从一个人思想转化规律上来看，大致要经过表面的服从阶段；主动接受的同化阶段，最后达到自觉转化成自己

4、观点的内化阶段；这三个阶段的每一个飞跃，都不是一次教育活动所能完成的；需要多角度、多层次、长期的教育和潜移默化的影响才干解决。 这除了需要解决熟悉上的问题之外，更重要的是要加强“五心教育的操作性，把“五心教育的内容转化为教育效果。而要达到教育效果的转化，就要研究操作系统、操作特点、操作过程和操作方法。我们从两年施行中体会到，这主要是需要完善两个管理系统(目标系统、领导系统)，建立四个渠道(家庭、社会、课堂、课外)。 1两个管理系统。目标系统：包括目标、实施、考评三个方面。目标：要求学校、班级、各处室层层有“五心教育的具体目标，层层落实，层层量化，一层比一层具体。实施：就是完成目标的施工过程，比

5、如要求通过教学主渠道渗透“五心教育，教务处在合计实施时，就要将其落实到各学科，各学科再落实到章、节，章、节再落实蓟教师，教师再落实到教案。总之，各项工作要落实到月、周、日，还要落实到每一个人。唯有这样，学校的“五心教育工作才干全面启动，正常运转。考评：实质上是一个检查、催促、催办、评比机制，通过考评保证指标的完成。 领导系统：首先建立“五心领导小组，其次建立责任区，再次建立责任制。这样，既有集中领导，又有群策群力，便于调动全体人员的积极性。 2四个渠道。 家庭渠道：学校建立家长委员会，年级建立家长领导小组，发动全校家长参加“五心教育，学校定期召开家长代表大会，如有大型活动则邀请家长参加，加强家

6、长教育学生的责任感和使命感。 社会渠道：一是请进来，二是走出去。请进来，主要是请部队及社会各界英模人物来校做报告，用他们的动人事迹陶冶学生的情操。走出去，就是发动学生走向社会，成立各种社会施行小组，组建社会施行基地，使学生在社会施行中去感受人民群众的创造和奉献精神；在各行各业中去寻找具有“五心精神的榜样，及时了解改革开放的伟大成就。这样既能增长知识和才能，又能加深对祖国的深厚感情。课堂渠道：学校活动的主要场所是课堂。因此，学校应当把课堂育人看成是育人的主渠道。特别是当前学校教育由“应试教育向“素养教育转轨的时候，课堂育人的主渠道作用更加特别了。学校每学期要制定切实可行的“五心教育进课堂的工作计

7、划，通过课堂教学把“五心教育渗透进去。 课外渠道，其作用就是控制学生课外的各种行为规范。像制订学生一日常规歌、学生家庭道德规范细则、学生社会道德规范细则，每周一升旗时讲述一位爱国英雄的故事，看电影前举办传统教育讲座，开讲演会、朗诵会，举办作文比赛，演出健康有益的文艺节目，创建健康的校园文化等。 通过完善两个管理系统，建立四个渠道，学校才干做到多层次、全方位的全面管理、全员管理和全程管理，才干以“五心教育为载体，把学校整个德育工作纳进常常化、制度化、科学化的轨道，使学校成为坚强的育人阵地。 三、总结革新是“五心教育不断加强活力的源泉 任何教育活动，如果长期都是一个腔调，一个面孔，一个模式，就会使

8、受教育者缺乏新鲜感，失去吸引力，特别是面对活泼好动、继续力不太耐久的小学生就更是如此。“五心教育作为德育工作的一个载体，她以忠于祖国为核心，规范着个人、家庭、他人与社会和国家的关系，体现了中华民族传统美德与现代文明相结合的道德观、价值观。因此，我们应常抓不懈，持之以恒。但随着市场经济的蓬勃发展，社会生活的不断更新，人们追求和思索的焦点将会时时出现新的变化，这就要求我们德育工也要不断地分析社会环境，了解社会新状况，在“五心教育基本框架的基础上，不断增加新的教育内容，创造新的教育方法和选择新的教育形式，不断探究新的理论，以使“五心教育有所发展，有所革新，有所前进，有所提升。 比如，爱国主义教育是学

9、校教育的永恒主题，为了取得更好的教育效果，我们不管在教育内容或是教育形式上，都需要不断地进行革新。可以搞演讲、绘画、征文、知识比赛，组织影视观感的讨论和主题班会等，还可以把具有激烈爱国主义的名篇编辑成册，通过读书会的形式让学生阅读。在组织“五心教育活动时，年级、班级、学生会、学校的社团组织也可以搞，让学生自己教育自己，加强学生的参加意识和主体意识，这样效果会更好。 在“爱心献给社会、“关心献给他人的教育上，要注意把中华民族的传统教育与当代的社会主义精神文明教育结合起来，针对某一个时期学生的思想倾向，提出一些新的教育内容。目前可以增加一些理顺自我同他人和社会的关系等内容，例如澄清义与利的关系，批

10、判“人不为己，天诛地灭的腐朽思想，提倡“已所不欲，勿施于人的传统美德，以及开展要诚实劳作、不弄虚作假、反对奢侈铺张的教育等等。 在进行“孝心献给父母的教育中，还应当对青年一代进行必要的磨练教育。使他们懂得，长大之后为社会多做贡献才是对父母最大的回报。常言说：“自古雄才多苦难，从来纨绔少伟男。因为自古至今，凡是成就大事业的人总是和苦难相伴，少有一帆风顺的。在“信心留给自己的教育中，除了上述说的“苦难教育外，还应当增加一些胜不骄、败不馁的自我调节教育，知难而进、勇往直前的毅力教育，以及严于律己、审时度势、宽宏豁达、自尊互敬等修身意识教育。 一种事物如果能长盛不衰，应当有两个条件；一是这个事物代表社

11、会发展前进的方向，二是要不断注入新的血液，使它能适应不断发展的客观现实。我们坚信，通过广大教育工的不懈努力，“五心教育活动从施行到理论一定会日益丰富，日臻完善，不断提升，不断革新，这株德育花朵一定会常开不谢，放出更加奇异的芬芳。 扩大阅读：五心教育学科总结 “五心教育教学工作总结 马新春 我作为一名教师，如何学习领会教好“五心教育十分重要。所谓“五心教育活动是指：忠心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、诚心献给他人、信心留给自己。通过本学期的教学工作，本人就“五心教育在教学过程中的得与失作以下几点总结： 一是忠心献给祖国。我作为一名人民教师，教育的一线负责人，除了首先要对自己的工作负责外，最

12、主要的是要做好后勤服务和上下协调对接，当好领导和学生们的服务员，保证学校各项工作正常运转。 二是爱心献给社会。爱是纯洁和温暖的，我们每一个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。 那作为一名人民教师，我们可以通过帮助困难学生、关心留守儿童、关爱残疾人等一件件小事，只要大家都来奉献出一点爱，我想我们的国家、我们的社会将会变成爱的海洋，我们的家园将会变得更加和谐幸福。 三是孝心献给父母。孝心是我们中华民族的传统美德，我国自古就有百善孝为先、子欲养而亲不待、子欲养而亲不待等传世警言。人人都有父母，人人都会成为父母。父母将一生的爱和心血全花在自己子女身上，而作为子女的我们应该怎样报答他们呢？我想，其实

13、父母要的不多，或许就是平常有一句关心的话就够了，他们知道你平安你幸福好过，他们的心就宽慰了。作为我们，都有自己的事业要做，或许也有自己的孩子要养，没有多少时间陪在父母身边，但我们也要采用各种途径多孝敬父母，有时间多陪陪父母聊聊天，帮父母洗洗脚、锤锤背、揉揉肩等，让父母过上一个幸福的晚年生活。 四是诚心献给他人。诚心，就是真诚对人，真心对事。作为人民教师，我们应该带头讲诚信，要通过自己的言行引导身边的人。在生活中，要互相帮助，团结一致，讲卫生、讲文明；在工作中，要多沟通，多提出看法，诚心相待，共同进步。 五是信心留给自己。只要有信心，没有做不了的事，在工作中我常常激励自己和同事不管做任何事都要有信心，勇敢面对，只要我们有信心，努力工作，才干完成好领导交给办的工作任务。 总之，教好“五心教育，应当言行一致，以身作则，率先垂范。在今