五年级读书活动计划

1、五年级读书活动计划 五年级读书活动计划 五年级读书活动计划 书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类 进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们持续在班级开展读书活动。进一步地积极营造优良的读书氛围，努力大造书香班级。结合本班实际状况制定如下读书计划： 一、认真做好读书准备： 1、在班级里充分利用好班级的图书角。2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。 3、选出班级工作认真、负责的学生，及时地做好图书的整理、借阅以及归还的记载工作。二、具体措施: 1、依据本班的实际状况和学生的年龄特点，开学初，制定好读书计划。 2、积极发动学生参加“我读书，我快乐的活动中来。3、

2、做好图书的统计、登记工作。 4、向学生宣扬为班级图书角捐书，建立好本班的小书库。5、教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同学借书看，要教育学生爱护书本，还要做到及时归还。定期借阅、定期归还。 6、每周要借阅一次，并且做好读书笔记。7、将你看到的好词、好句及时地整理、摘录。8、自己还可以做一本剪贴本。三、开展读书活动，检查读书效果: 1、结合学校少先队工作，在本班开展朗诵比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识比赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。 2、利用每个周末的兴趣活动，有效地组织学生看书、读书活动。 3、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，催促学生养

3、成优良读书习惯。 4、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校推举.四、阅读时间: 1、利用专门的读书课进行阅读。2、充分利用中午午休的时间。3、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。4、利用星期六、星期日的时间阅读。五、阅读内容： 1、学校规定的阅读篇目。 2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。3、向其他班级的同学借阅。 4、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。 扩大阅读：五年级读书活动计划 三口小学五2班读书活动计划 活动主题：好书伴我成长 指导思想：以学校我读书我快乐读书活动为指导，以“好书伴我成长为读书活动主题，认真开展各种形式的读书活动，走近名家，阅读名著，享受经

4、典，快乐成长。 活动目的：使学生进一步了解书，熟悉书，培养他们热爱好书的思想感情。使学生学会交往，在交往中提升综合素养。使学生在活动中加强热爱祖国语言文化的思想感情，培养他们的人文精神。活动要求： 1、营造优良的阅读氛围 同伴之间的学习最具有影响。选拔一批喜爱阅读的孩子作为读书会的“阅读榜样，带动其他孩子阅读，教师适机加以表扬激励，营造和谐快乐的阅读氛围。“近朱者赤，近墨者黑，学生天天对着张贴的读书名言，耳濡目染；翻看图书角中各种有趣的图书，兴致勃发。此时，阅读愿望已经在心里悄悄萌芽生长。2、经典导读激趣 儿童的阅读心理不管在理论研究还是施行中，我们都能感受到儿童思维方式和成人不同。阅读书籍时

5、，儿童更注重形象是否活泼生动，故事是否有趣，情节发展是否符合逻辑，儿童文学是培养孩子阅读兴趣的最有效方式。“没有兴趣就没有一切，我们都有这样的体验，给孩子直接讲一个科学道理或生活知识，他们不一定爱听，但如果是包含在故事当中来讲，就更容易激发他们的兴趣。看电视、上网虽然也是获取知识的方式，但它们本身不能取代书本阅读。书本阅读通过文字描述，更能引发孩子的思索，更能拓展孩子的想象。因此，就让经典儿童文学为孩子引路吧。让孩子在阅读经典中，阅读兴趣日益深厚。3、指导快乐阅读 要使学生通过阅读，积存语言，从理论上升到施行，这就需要教给一定的阅读方法。“不动笔墨不读书，动笔就是最好的方法。边读边思，读到好词

6、好句，可以圈圈画画；读到感动处，作上标注，抄抄写写。在文章页边的空白处，摘录下令你感动的词句。在读一本书时，经常会有一瞬间的灵感迸发，如果及时捕捉住这一灵感并记录在小纸片上，然后把这么多纸片收藏好，过一段时间再整理，就会有很不错的收获。学生一开始进行课外阅读时，老师就应该激励他们做好阅读记录，养成习惯。但是，老师不要以作业的形式布置学生必须撰写，避免破坏孩子的阅读兴趣。而且，这个阅读记录也不同于单调的“读后感，学生做起记录就不会感到枯燥了。其实，阅读就是“悦读，只要细细地到文中读，读得有滋有味，“读也就是一种最直接有效的方法。活动实施细则： 1、教给学生读书的方法，组织读书交流活动，使学生处理

7、好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。 2、让学生充分利用早晨、午休课时间进行阅读，保证学生天天在校至少有二十分钟的阅读时间平常，同意学生来校带课外书。让学生天天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 3、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地栏里，供大家欣赏。 4、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书

8、做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的出色片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本中，激励学生多写读后感日记。5、老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。 6、运用教材进行拓展阅读从教材扩大延伸。为了提升应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。 7、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造优良的读书环境，培养学生读书的兴趣。具体安排：1、九月： 利用班会做读书节启动宣扬工作，激励同学之间积极开展借书活动、换书活动、赠书活动。对家长进行宣扬动员。图书角做好推举书目工作。 利用早读或下午自习安排“我为你朗诵。在这个环节中

9、,有时老师为学生朗诵,有时学生自荐朗诵,读完后还让孩子们自由评点,大家自由交流体会，读书成了学生参加活动的前提。2、十月 语文老师利用综合课执教阅读写作指导课。组织学习知识或学习方法介绍。持续保持天天读书半小时。开展“读书笔记系列活动：读一读与主题相关的书籍杂志； 抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段；背一背与主题有关的好词、佳句、妙段；编一编与主题相关的童话故事、诗歌。3、十一月 开展主题式探究性读书方法指导：有效利用每周一节的阅读指导课，将课堂带进阅览室、电脑房、书店等场所，将学生的视野吸引到正确的轨道上来。4、十二月 办“读书乐摄影、读书小报、书画展览等。 以“读书乐为主题，动手制作读书小报，形式版面不限，打印手抄均可；随时关注读书活动，摄影相关图片，反映班级或家庭读书、藏书的相关内容，格式不拘；可学生合作、师生合作、家长与子女合作，力求全体参加。5、一、二月 激励经济条件同意的学生每学期自费购买一至两本好书或期刊。 利用班队会组织一场“快乐阅读主题班队会，既是对读书活动的检阅，也是对此次主题读书活动的小结。活动评价： 1、天天在学校保持有一定的时间让学生阅览，回家规定有至少半个小时的阅读时间并做好读书笔记，写出简短的读书体会。 2、课堂教学时，老师依据课文的内容进行拓展，让学生围绕课文的内容收集材料，在课上进行交流、反馈。