五年级下册口语交际《我们都来讲笑话》

1、交际指导一、交际内容笑话能给我们带来快乐，愉悦我们的生活，这次口语交际要求我们学会讲笑话，组织一次笑话大会。二、本次口语交际中我们应该注意什么1、要选择别人没听过的讲。别人讲要认真倾听。2、内容健康、积极向上。要避免不良的口语习惯。3、要熟记笑话的内容。4、尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。5、要沉住气，自己不要笑场。三、交际方法 1 、确定思路。 先想一想，你喜欢或者熟悉哪一方面的内容？哪些内容是健康的、积极向上的，人们听了之后能有所启发，受到教育？确定自己要讲的内容。2、搜集内容。 根据自己定的内容搜集资料，可以上网、可以查阅书籍和报刊，可以问大人，也可以根据生活经历自编笑话。3、注

2、意技巧。 把准备好的笑话熟记下来，讲的时候注意表现出笑话中人物的神情和语气，要沉得住气，自己不要笑场。克服口头禅、重复等不良的口语习惯。4、先练后比。 在家里试着讲一讲，根据家人的建议改进，然后在班里讲笑话。认真讲、认真听，评议谁的笑话最精彩。四、交际示例。卖核桃 桂龙到范村集上卖核桃。他旁边是个卖枣的。卖枣的嗓口清亮，高声叫道：“ 哎哎 买枣来买枣来，上等的好枣：大枣小核，小枣没核！” 一阵工夫，一毛裢枣就被人抢购光了。桂龙一见，很受启发，也拉长嗓门，高声吆喝：“ 哎 卖核桃，卖核桃，大核桃小仁，小核桃没仁！” 尽管他喊破了嗓子，也死活招不来买主。评析：做事要从实际出发，不能盲目照搬别人的经

3、验。省长老师正在帮一个小学生填写报名表，她问: “你爸爸是干什么工作的 ?”小学生骄傲地说 : “我爸爸是省长 ! ”老师吓了一跳，问 : “是哪个省的省长啊 ?”小学生回答道 : “ 我上幼儿园的时候，爸爸从不给我买玩具，能省就省，阿姨们都说我爸爸是最省钱的家长，后来就叫成了省长。”图文解读笑话素材小学生笑话精选老师：你怎么每天不洗脸？吃的早餐渣还在脸上了。小学生：老师，那你猜猜我吃的是什么。老师：果酱面包。小学生：老师，你猜错了。那是昨天吃的。一天上语文课老师叫用 “ 的，地，得 ” 三个字造句结果班上的一个同学自告奋勇的起来说了“ 妈妈说我们家的地得拖了！语文课上，老师讲完 “ 缘木求鱼

4、 ” 这个成语后，请同学再想一个意思相近的成语。一男生答： “ 杀鸡取卵。 ” 老师纠正： “ 错了，缘木求鱼指的是方向、方法不对而达不到目的。 ”男子坦然答道： “ 老师，我杀的是公鸡！ ”老师：你来说说你的理想是什么吗？小学生：吃得好，穿得好。老师：你的理想能不能更高些？小学生：吃得更好，穿得更好。老师：作业为什么没做呢？我同学：今天天太冷，我爸用我的作业生火取暖了。考完期末考试后，老师在班上批评我考得不好。他说：“同学，你怎么考了这么点儿分，全班一平均，你严重拖了咱班的后腿。”我听后很是不解，就举起手问：“ 老师，咱班又不是猪，还分前后腿？”儿子十岁，上小学三年级。某日做家庭作业，需用“

5、 一会儿。一会儿 ” 造句。他造了个句子是：我上课的时候一会儿唱歌，一会儿跳舞。我看到后就问：小孩子不要撒谎，你又没上艺术班，怎么上课又唱歌、又跳舞啊，是什么就是什么，要事实求是！儿子想了想，又造了个句子：我上课的时候一会儿打磕睡，一会儿玩玩具。造完后对我说：这回我可没撒谎！生物课老师讲到耳朵的结构，开始提问耳朵由哪几部分组成？小学生们踊跃回答：耳膜、耳鼓突然课堂上冒出一句：还有耳屎。上自习的时候，教室里很安静，英语老师在上面改作业。下面一个同学放了一个屁，英语老师把头抬起来：“ 谁要是再说话就滚出去！ ”语文老师在发考卷，大家看到各自的成绩后，小刘跟同桌的小明说：“ 我考了零分！”小明： “

6、 我也是 ”小刘： “ 那，这样老师会不会以为我们作弊啊？”同步练习 1一、在阅读中学习方法1本次口语交际的内容是 ( )a讲故事 b 讲笑话 c 劝告2判断。对的打 “ ” ，错的打 “”。(1) 笑话是能引起人发笑的谈话或故事。( )(2) 讲笑话是让人难堪的好办法。( )(3) 笑话能给人们带来快乐。( )(4) 任何场合下都可以讲笑话，因为笑话能逗人开心。( )(5) 笑话有时可以化解尴尬。( )3笑话的来源，选一选 ( )( 多选 )a网络上看到的b报纸、杂志上看到的c 从别人那里听到的d 生活中的真实经历二、交际要求。1讲笑话有什么注意事项呢？在你认为正确的说法后打“ ” 。(1)

7、 准备的笑话最好是别人没有听说过的，内容健康的。( )(2) 讲的时候要克服口头禅、重复等不良的口语习惯。( )(3) 讲的时候，你觉得好笑的地方，可以大胆地笑出来。( )(4) 要把笑话内容熟记下来。( )(5) 讲的时候尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。( )2当同学在讲笑话时，下面不正确的行为是( )a认真倾听b高兴时拍桌子c 精彩时鼓掌d 好笑时可以笑但应适可而止三、体会笑话中的笑点。生活中处处有笑话。下面是同学们在学校里闹的笑话，请用“_”画出让人觉得好笑的地方，并说说原因。1一同学写：下班了，爸爸陆陆续续地回来了。老师评语：你到底有几个爸爸呀？_2一同学写：我个子高高的，脑袋

8、上长着黑油油的头发，胖胖的脸蛋半白半黑，一个眉毛下长着两个大大的眼睛，像扇子似的耳朵可灵敏了。老师评语：你是人还是动物？_四、开展讲笑话活动。1小明这次作文竞赛没有取得好成绩，心情低落，请你讲个笑话逗他开心吧。2在班上开个笑话大会，请大家各讲一个笑话，然后收集一两个讲给家长听。五、读短文说话活脱，完成练习。说话活脱父亲教儿子道： “ 今后说话要放活脱些，不可把话说得过死。” 儿子问： “ 什么叫活脱？ ” 这时恰好有邻居来借几件器物，父亲就借这件事说道：“ 譬如邻居来借物件，不可说我家都有，也不可说我家都无，只说也有在家的，也有不在家的，这话就活脱了。今后凡遇到这种事可类推。” 儿子把这话记住了。有一天客人到他家，问：“ 令尊在家吗？ ” 儿子答道： “ 有在家的，也有不在家的。”1短文中 “ 活脱” 的意思是 _。2文中儿子回答客人的话是_，儿子完全照父亲的话来回答，_(是不是)活脱的表现。3你认为儿子怎么回答才是活脱？_参考答案一、1.b2(1) (2) (3) (4) (5) 3abcd二、1.(1)