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文档简介

1、改写和省略课题改写和省略年级四年级教学目标1使学生掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。2培养学生收集、整理信息的能力，激发他们的学习乐趣。教 材分析教学重难点：使学生掌握改写、省略的方法。教学准备教学过程设计一、改写：1今天，我们全班进行一下信息的交流。（分小组汇报）要求：先说说你们收集的是哪方面的信息，是怎样得到的。2刚才，同学们分组介绍了自己收集的信息。通过交流我们对居住的北京有了进一步的了解。谁来说说你记录了哪些信息？（学生实物投影展示）3抓住学生用不同记录方式记录的信息，引导学生观察：（1）两位同学记录了相同方面的

2、信息，看看一样吗？例如：北京每年因漏水浪费水资源100000000立方米。北京每年因漏水浪费水资源1 亿立方米。北京天然气供应量超过教学过程设计1400000000 立方米。北京天然气供应量超过14 亿立方米。2000 年全 市 从 事科 研 活 动人 员240000 人 ， 科技 活 动 经费23000000000元。2000 年全市从事科研活动人员24 万人，科技活动经费 230亿元。（2）引导学生观察、比较， 100000000、1 亿两种记录形式你有什么发现？计数单位不同：个、亿。数值相同：大小相等。两种方法你喜欢哪种，为什么？为了读、写、算时更方便，我们常常会把这样的大数改写成以亿为

3、单位的数。（3）总结改写的方法：根据改写的过程，你有什么体会？（怎样改写成以亿为单位的数？去掉万级、个级的8 个 0，换一个亿字。）还有什么问题？二、省略：1出示：全市公交线路776 条，年客运量约47 亿人次。你是怎样理解这句话的？（大约是47 亿人次，可以是47 亿多也可以不到 47亿，是一个近似数。）2小组合作（先把下面的数省略亿后面的尾数，改写成用亿作单位的数。再总结你们小组的方法。）全年订阅报纸 1170000000份。收寄函 840000000份。西城区大型商场年营业额达到9580000000 元。开发区工业总产值198950000000元。3汇报，交流：1170000000 12 亿（五入）840000000 8 亿（四舍）958000000元 10 亿元（进位）198950000000元1990 亿元（进位）4小练：老师这儿有一组信息：2000 年北京的铁路年运送乘客239000000人次。2001 年北京的铁路年运送乘客2510000000人次。自己独立完成，省略亿后面的尾数。订正239000000人次 2 亿人次2510000000人次3 亿人次 师：都是 2 亿多，为什么一个是2 亿，一个是 3 亿。利用手中的数轴，小组合作解释这个问题：0 1 亿2 亿3 亿汇报。看图。（4）小结方法：看千

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