先进性教育活动分析评议阶段个人总结

1、优秀范文：先进性教育活动分析评议阶段个人总结 自转段动员会后，教育活动进入了评议阶段。为了切实抓好 这一阶段的工作，支部提要求、谈意义、订计划、明部署， 又一次重点学习了为人民服务等四篇文章，提高了全体 党员的认识。深入地学习，深刻的体会，使党员的思想境界 得到了一次提升，深刻地剖析，深挖的根源，使党员看到自 己与先进性的差距所在，面对面的批评，忠恳的意见，改变 了思想作风，形成了良好风气和氛围，推动了支部工作，真 诚的谈心，虚心的听取，增强了沟通和交流，改善了党群关 系，增强了凝聚力。应该说，这一阶段的教育活动，效果是 明显的，收获是较大的。一、谈话，诚心诚意。 支部与党员群众谈话，召开座谈

2、会，设立意见箱，党员与党 员，党员与群众谈心，既征求到了真正的意见，又有了心与 心的沟通，这均取决于谈话者的诚意，引发了被谈话者的真 言，俗话说：当事者浑，旁观者清。有些问题和不足，自己 看不到，甚至有时还会当作一个优点而沾沾自喜，但别人是 清楚的，因此，谈话的效果十分之好，疏理一下，全支部党 员共收到意见 108 条，条条意见都十分宝贵，都是我们的一 味促进剂。也为我们的剖析，提供了素材。二、剖析，触目肌肤。 多少年来，每一次考评、总结，都是以评功摆好为主体，以“尚存在许多不足，有待提高”这一虚词结尾，到底有哪些 问题和不足，谁都不清楚，就连其本人，也不知可否，那就 谈不上真正的进步。而这次

3、的党性剖析，确实是剖出了真正 的问题，有的是群众意见提到的，也有的是自己认识到的， 其思想根源找到了，整改措施也提出来了，差距也看到了， 可以说，已经触及了肌肤。平心而论，谁都不想自己痛，但 痛定思痛，一个脓包，不下决心痛治，则会烂及一片，开刀 取脓，则能痊愈。痛后精神更爽，痛后步伐轻快。三、批评，动了真格。谁都知道，批评与自我批评是我党的优良作风，是有力的武 器。可谁都愿意听好话， 好话听多了， 一个人也就飘飘然了， 因此，也形成了谁都不想当面刺痛别人，形成了会上不谈会 后乱说的风气。当然，在这样的风气下，谁都不能真正克服 缺点，谁都不能进步。由于看到了我们党员的诚意和虚心听 取的态度，由于

4、看到了我们的深刻剖析，由于看到了党的优 良作风又回来了，原先不愿启齿的，搁在心头的意见，也就 倒了出来，确实动了真格，在支部评议大会上，批评和自我 批评的氛围前所未有，这是一个良好的开头。四、评议，实事求是。对一个同志的评议，需要客观公正，实事求是，无论党员还 是群众，都看到了每一位党员身上的长处和闪光点，也看到 了所取得的成绩和思想素质，对照条件认真地作了评判，绝 大部分同志是认真对待的，特别是我们一些老同志，是一项 一项仔细对照后，再落下了评议测评之笔，他们指出了我们 的问题，但更希望我们年轻人能不断进步。同时，大家也看 到，少年宫的党员群体，总体上是一个积极向上，有朝气的 战斗群体。从测

5、评结果来看，也充分说明是实事求是的。五、学习，继续深入。评议阶段，我们又交叉进行着继续学习，我们认为学习不能 停，思想上要不断用党的理论去武装，因此，自学力度加强 了，自觉学习经常了，从周记随笔中，看到了同志们学习的 深度在加强。叶青说：“付出不是为了回报，但付出一定会 有回报。付出意味着失去，同时也会有收获。”吴铁夫说： “朱云祥是共产党员的典范，他是我学习的榜样，要将非典 时期所脱下来的工作，加班加点完成。”马婷婷同志将陈金 水、叶高炎等寄语，摘录在周记本中，作为自己的座右铭。 俞敏说：“要把自己从教书匠的角色中挣脱出来，成为学习 型、研究型的教师。”施越辉说：“保持党的先进性，贵在 持久

6、。”陈蕾说：“只有甘于清贫、甘于奉献，才能赢得人 民群众的拥护和赞誉。”六、工作，劲头更足。“先行、先知、先觉”，是我们支部提出的要求，大家认识 到，要保持先进性、那就是要比群众先行一步，许多工作， 党员都走先一步，主动性、自觉性、积极性加强了，份内工上周，作思考着如何搞得更好，份外工作主动争取参与。当“非 典”趋于缓和后。大家立即着手开始培训教学工作，在打造 品牌班、特色班上下大功夫，走访学校，听取意见，加强沟 通，改进工作。已形成一股合力，少先队、艺术教育、读书 活动、 科技竞赛等工作和准备各种， 正在紧张地进行。 刚刚接受区政府的任务，要在二、三天内设计组织打造一场 在吴山广场举行的全区共产党员咨询服务大活动，大家二话 不说，立即召开会议，群策群力，立即开展工作，一片热气 腾腾，应该说：劲头更足了。存在的问题：1、批评的力度还不够大，尚有一些同志可能有些顾虑。2、学习还需深化，体会还需深刻。3、剖析深浅尚有差距，触及肌肤但触及灵魂不够。4、突出的典型事例挖掘不够。支部工作的整改措施：1、加强对年青人的培养，加强党建力度，使年青教师快速 成长，使党的肌体增加新鲜血液。2、宣传身边典型，树立先进榜样，开展“我来说说身边党 员的闪光点”活动。3、建立持久的、经常的谈话制度，使少年