10.1.1相交线课件(沪科版七年级下)(精)_第1页
10.1.1相交线课件(沪科版七年级下)(精)_第2页
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文档简介

1、这一组图片有什么共同特点?议议IOJ 0交线学祠目标1了解两条直线相交形成四个角， 理解对顶角的概念。2 掌握对顶角的性质及它的推导过 程，培养识图能力，能运用对顶角 的性质解决一些问题。自学堤纲自学p31、观察剪刀剪东西的过程，两个手柄构成的角 和两片刀列构成的角位置保持怎么的联系？2、对顶角的概念；3、对顶角的性质。D剪刀剪东西的过程中，ZAOC和这两个角的 位置保持怎样的关系？观察与思考剪刀剪东西的过程中，ZAOC和Z BOD这两个角的位置保持怎样的 关系？观察与思考对顶角：如图直线AE与CD相交于点O, Z1和上3有公共顶点O,并且它们的两 边互为反向延长线，这样的两个角 叫做对顶角。

2、ZAOC和上BOD有公共顶点，且ZAOC的两边分别是Z BOD两边 的反向延长线。A3、图中还有其他角能构成对顶角吗?Z2和Z4也是一对对顶角。A判断下列各图中和上2是否为对顶角，并说明理由?请你猜一猜，剪刀剪东西的过程中，ZAOC和实验(6)DDZBOD这两个角的大小保持怎样的关系？用量角器量一量课本Pi3页图10-1 (2)中上1和Z 3的度数，并比较它们的大小关系？你能说明具有这由214-/2=180 ,224-/3=180,可得Z 1 = /3O1、你能举岀生活中包含对顶角的例子吗?2、如图所示，有一个破损的 扇形零件，怎样用量角器量 出这个扇实验种关系的道理吗？B形零件的圆心角的 度数。1、课本P114练习第2题。2、三条直线AE、CD、EF相交于点O,问 图中有哪几对对顶角？谈谈你这节课的收获?课堂作业：

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