《女娲补天》教学设计二_第1页
《女娲补天》教学设计二_第2页
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文档简介

1、女娲补天教学设计女娲补天教学设计赖国冠一、教材分析：女娲补天是我国古代神话，记叙了女娲采集、冶炼 五彩石补天，以拯救人类的故事，赞颂了女娲舍己为民、以 及不怕艰险、甘于奉献的精神。这个故事的起因、经过、结 果都写得相当清楚，情节生动有趣，能充分调动学生的学习 兴趣，是进行故事复述的好范本。文章用语简练、准确，是 学生积累语句的好材料，但也为他们的理解带来一定难度。二、教学目的：1、认识本课13个生字，正确书写8个生字，积累词语， 继续培养独立识字能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解女娲补天的 故事，练习复述，敬佩女娲拯救人类的志向和坚韧的意志。三、教学重点：认、写生字，朗读课文，复述故

2、事。四、教学难点：在理解的基础上复述课文。五、教具准备：配套多媒体光盘六、教学时数：二课时七、教学过程：第一课时、激趣导入1、说说人是怎么来的？2、讲女娲造人的故事。3过渡：女娲不仅造人，还救了人类呢？板书课题，读 题。二、自学生字1、自由读课文，自主认识生字。2、同桌互读互纠，互考。3、全班交流，认读生字。三、熟读课文1、自由读课文，读通读顺。2、默读课文，给每个自然段标出序号。3、同桌互读互说：课文讲件什么事？4、指名分段读课文，交流课文讲什么？四、学写新字1、出示“祸、锅”，“佛、沸”学生认读。2、辨别两组字的异同，组词。3、书空笔顺并试写。4、全班交流并练写。五、作业抄写这四个字，熟读

3、课文。第二课时一、复习导入1、认读字卡。2、指名读课文。二、理解课文 （一）学习第一、二段，了解故事起因。1、读第一、二段，小组讨论：女娲为什么要补天？ 上文中的好词）2、全班交流、认识，理解词意。3、课件演示这两段内容帮助理解。4、有感情朗读。 （二）、学习三、四段，了解经过、结果。1、读这两段，思考讨论：发誓要修补好残破的天空后， 女娲怎么做？结果怎样？（用上文中的好词）2、全班交流，体会女娲年付出的艰辛。3、课件演示这两段内容帮助理解。4、有感情朗读。三、回顾全文1、默读课文，说说女娲的志向是什么？她是怎样做的？2、复述课文。3、读了课文你明白了什么？四、学写新字1、出示“仿、腾、缺、歇”学生认读。2、说说易出错的地方。3、书空笔顺并试写。4、全班交流并练写。五、作业： 抄写生字，看传说故事。六、板书设计： 女娲补天原因 经过 结果天塌地陷 挑选五色石子 天

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