《云雀的心愿》说课稿

1、云雀的心愿第二课时教学设计【教材分析】：本文是苏教版语文教材第八册第六单元中的一篇科普童话故事，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的 地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重 要。这篇故事以拟人化的手法，通过人物对话，寓环境保护的道理于有趣的故 事之中。整个故事情节生动，语言通俗，好读易懂。课文以“森林实在太重要”贯穿全文，以云雀飞行的路线为线索，并且以 云雀妈妈和小云雀的心情变化这个暗线作为辅助线索，强调森林的重要，道出 了人类共同的心愿，最后自然收笔，既揭示了文本的写作意图，又呼应了文章 的题目。【设计理念】：本文是一篇

2、科普童话故事，生动的故事情节很是吸引学生，激起了学生的 学习欲望。在本文的设计中，主要是引导学生去读中感悟，读中明理。首先根 据云雀飞行地点的转换，从它们在沙漠、大河、森林三个不同地点的所见所闻 中了解森林的重要作用，其次，课文在介绍森林作用时清晰有序：就全文而言， 故事是以云雀飞行地点的变换顺序来写的；就森林的蓄水作用而言，则采用了 从上到下的顺序进行介绍。最后，在介绍森林蓄水和调节气温这两大作用时，作者又都采用了总分总的结构，说理清晰，两段最后的反问句更是以强烈的语 气肯定了森林这两个作用。通过资料的查找、整理，通过朗读、想象、谈感受，学生的心灵一次次受 到震撼，让学生把所学的知识与生活实

3、际联系起来，把课文知识前后联系起来， 让学生的情感与文本的情感产生共鸣，从而唤醒学生对生活及生命的热爱，使 他们深刻地理解保护环境的重要性。【教学目标】：1 1、以云雀飞行地点的转换为顺序，通过朗读、图片、视频等体会砍伐森林的危 害及森林的重要作用。2 2、分角色读好云雀与妈妈的对话，在此基础上体会人物的内心感受，充分认识 森林的重要作用，增强环保意识。3 3、课后搜集关于森林的其它作用，结合课文，用总分结构，围绕“森林实在太 重要了”有条理地写一段话。【教学重难点 】： 重点：通过课文内容的理解和口语交际，体会砍伐森林的危害及森林的重要作 用，能发自内心地许下植树造林的美好心愿，增强环保意识

4、。难点： 在理解课文内容的基础上， 有条理地说一说、 写一写为什么说“森林实 在是太重要了”。【教学准备】：多媒体课件【前置性学习】：1 1、思考：为什么说“森林实在是太重要了”？2 2、查找资料，森林还有哪些作用？用“可以也可以”写一写。 【教学过程】一、复习导入，了解“心愿”1 1上节课我们学习了 （齐读课题 ） 云雀的心愿，知道了云雀的心愿是什么 呢？ （指名说 ）2 2出示：“明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”齐读。（板书：沙漠T绿洲）3 3云雀之所以有这样的心愿，是因为它们经历了一次难忘的旅行，在旅行中 它们认识到森林实在是太重要了！

5、 （齐读）4 4森林到底重要在哪里呢？这节课我们就随着云雀一起去看一看，感受一番。【设计意图：本课时以“云雀的心愿”导入，学生们的心中既明确了“心愿” 是指让沙漠变成绿洲，同时也会产生强烈的求知欲：森林到底有什么样的作用， 会让云雀产生这样的心愿呢？一旦学生的探知欲望产生，则会主动地进行学习 活动，大大提高学习的效果。 】二、精读课文，感悟“心愿”1 1、 请同学们打开课本，快速浏览课文，它们都去了哪些地方？（板书：沙漠上空、大河上空、森林里面）下面请大家认真读读课文第2 21313 自然段，用“”画出小云雀和妈妈看到的景象，用“ ”画出造成这种情况的原因，并 和同桌讨论讨论：从中你明白了森林

6、有什么作用呢？2 2、 过渡：小云雀和妈妈的旅行开始了，它们飞呀飞，首先来到了沙漠的上空（学习第 2 24 4 自然段）（1 1）在沙漠的上空小云雀看到了什么景象？指名说谁来读读文中的句子？（出示句子：一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞， 迷得他们睁不开眼。 ）（2 2）读了这句话，你有什么感受？交流（风很大，沙子漫天飞舞；不毛之地，环 境相当恶劣）小结：这里缺水少土，遍地黄沙，长不出庄稼和树木，环境恶劣。看着这 样的沙漠，你想到了哪些词语？ （不毛之地、 寸草不生、 飞沙走石、 黄沙万里、荒无人烟、 狂风怒号）课文中哪个词可以形容这样的地方？（贫瘠） 【设计意图：对于中年级的学生而言，语言文字

7、的积累和运用是一项很重要的 能力。 此环节， 为了让学生更好地体会乱砍滥伐森林的后果，通过出示图片的 直觉感受和恰当的想象，学生由图联想到了一系列合适的词语，这样既调动了 学生的已有知识词库，又加深了对文本的理解。在此基础上，学生理解文中的 “贫瘠”一词就水到渠成了。 】（3 3）看到此情此景，小云雀的心情是怎样的呢？（指名读）（4 4）同学们，造成这种情况的原因是什么？出示第 4 4 自然段，理解“乱砍 滥伐”（5 5）原本茂密的森林现在变成了沙漠， 难怪云雀妈妈会觉得心疼， 指导朗读。（6 6）失去了森林想不到会有这么大的变化，可见，森林有什么作用呀？（板书：防风固沙）难怪说一一森林实在是

8、太重要了！（7 7）森林是怎样防风固沙的呢？小资料：森林具有防风固沙的功能，是天然的“防风障”。森林里树木密集，枝叶繁茂，当狂风吹来，它便用树身树冠挡住去路，因此能控制气团的流动，肖 U U 弱风速、改变风向，使风力变小。当风受到森林阻碍之后，被迫分成两路前进， 一路从森林的隙缝中穿流而过，一路从林冠上越过，这样风速一般可降低 40408080%。而大树树根则又长又密，能紧紧抓住土壤，固着土壤颗粒，防止其沙 化。现在你能用这样的句式来说一说吗？森林实在是太重要了，因 为。【设计意图：本文借乱砍滥伐森林会导致土地沙漠化这个反面事例，写出了森 林防风固沙的作用，但是对于森林的这个重要作用，学生却并

9、非明了，因此， 在教学过程中，出示一段小资料，帮助学生理解森林防风固沙的作用，同时也 为最后的小练笔做好铺垫。】过渡：其实人类的乱砍滥伐不仅使土地沙漠化，还会带来更大的灾害。接着，它们又来到了哪里，看到了什么？大河的上空（学习第 5 51010 自然段）（1 1）出示：只见大河的水位很高，淹没在洪水之中。（2 2）读了这段话，这洪水给了你什么感觉？（交流）（洪水太凶猛了；太令人害怕了）哪些词语让你感觉到了河水的凶猛，动笔圈一圈。A A、 比喻句，把浑黄的河水比作脱缰的野马B B、 理解“咆哮”，“咆哮”两个字都是口字旁，一般指猛兽的吼叫，用在这儿让 你感受到什么？C C “冲垮”、“淹没”，读

10、着这些词语，你仿佛看到了怎样的画面？（播放洪水 视频）这个情景实在太可怕了，谁能通过朗读把它表现出来。（指读、小组读、齐读）（3 3）过渡：目睹了猖狂的洪水，小云雀和妈妈的心里又有什么样的感受呢？（出示 6 6、7 7、8 8 自然段）分角色朗读 造成洪水泛滥的原因何在？因为森林被乱砍滥伐，使得“森林水库”消失而 导致河水泛滥成灾，理解“泛滥成灾”。假如人们没有乱砍滥伐，上游的森林还 在，洪水怎么会泛滥成灾呢？看来森林还可以防止洪水泛滥。 （ 板书：防洪 ） 由 此可见，森林实在太重要了！（齐读）【设计意图： 在介绍森林防风固沙和防洪蓄水这两个重要作用时， 文中用到了 “乱砍滥伐”和“泛滥成灾

11、”这两个词语， “滥”字作为本文的生字，不仅要读 准其字音，写对其字形，更要理解其字义。教学时，出示字义选项，学生联系 上下文很容易就可以理解“滥”字的不同意思，与此同时，凭借着两个词语， 学生对于森林的重要性也有了更深一层的感受。 】（5 5） 出示第 1010 自然段内容，请同学们默读这段话，静下心来思考思考，从这段 话中，你明白了森林还有什么作用？1森林可以蓄水。 （ 板书：蓄水 ）2这可是我们平常不了解的知识，森林为什么能蓄水，它有些什么法宝呢？借 图理解：这是树冠，这里把树冠比作了，这一把把大伞的作用是，老师通过查找资料知道森林的树冠不仅能挡住一部分雨水，还能吸收20%20%的雨水。

12、树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收大约7%7%的雨水。森林里土壤的蓄水能力更大， 约有 50%50%80%80%的雨水能被储存起来。 森林里大树根系发达，能迅速吸水，加快雨水的渗透，吸足了雨水的根系会更加发达， 从而牢牢地固住泥土。3你说的真清楚，原来森林就是这样来蓄水的呀！难怪云雀妈妈说，你看，森 林不就是一座大水库吗？意思就是：你看，森林就是一座大水库。4老师觉得云雀妈妈很会说话，说得特别有条理，请你再细细读读这一自然段，想想她是怎样把话说得这么有条理的： 1 1、这些语句是按从上到下的顺序说明森 林为什么是大水库的。以后的作文中，我们应该学会有顺序地描写事物。2 2、按总分总的构段方

13、式来写。以后的作文中，我们应该学会有顺序地描写事物。让 我们一起来读读这段话。（6 6） 现在你能看着这张图来说说森林防洪蓄水的奥秘吗？【设计意图：本文在介绍森林的蓄水作用是按照从上至下的顺序树冠、树 干、土壤，分别介绍的，显得很有条理。同时采用总分总的构段方式，让我们 读来说服力极强。俗话说“学以致用” ，这一段的叙述是学生最后练笔的最佳示 范，理清了顺序，有助于学生的写作。 】森林里面（学习第 11111313 自然段）过渡：小云雀和妈妈飞得又累又热，回到了居住的森林，这时小云雀又有什么 样的感受呢？（1 1）出示： “妈妈， 我们的家真凉快呀！”由此可见， 森林还能调节气温。书：调节气温

14、 ）（2 2）从哪里看出来？ 出示：夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自 然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和 些。这里云雀妈妈又是怎样来说明的呢？（总分总的结构）（3 3）小结：森林是小动物的家，住在森林里冬暖夏凉，多舒服呀，看来 读：森林实在是太重要了！ ）三、读写结合，抒发“心愿”1 1 森林的作用可多了，结合课前搜集的资料，说一说。“森林实在是太重要了，因为它可以可以也可以”2 2森林有这么多的作用，难怪小云雀会说（ 出示：森林实在是太重要了！年 ）（）（ 生齐读 ） 感情升华：这不仅是小云雀的心愿，也是云雀妈妈的心愿，更是我们人类共同 的心愿。3 3、 作为小学生，我们应该为绿化祖国，美化校园做些什么呢？是的，小云雀和 妈妈的旅行结束了，可我们环保的脚步却不能停止。让我们从小做起，从身边 做起，做一个环保小卫士。4 4现在你能根据今天所学以及老师的板书，有条理地来写一写为什么说“森林 实在是太重要了”？4 4、 学生练笔，指导评价。【设计意图：本文的主旨乃通过云雀旅途中的所见所闻了解森林的重要作用， 从而明白保护森林的重要性。透过文本，联系本学期所学的走，我们去植树 以及课外资料的补充，学生对于森林的作用感受至深，对于开课伊