如何在小学数学教学中运用教育技术

1、    如何在小学数学教学中运用教育技术    毕绍凤摘 要：分析了教育技术在教学中的合理使用原则，并结合小数教学为例，分析了如何在小学数学教学中合理使用教育技术。关键词：小学数学；教育技术；小数教学一、教育技术在教学中的合理使用原则1.合理处理好多媒体等教育技术在课堂使用中的地位教育技术本质上是一种教育辅助技术，是对传统教育工具的传承和发展，因此要处理好工具和目的的关系，正确处理教育技术的应用多寡、深浅。笔者认为，不能因为现代教育技术很发达就完全抛弃传统的教学手段和工具，要深刻认识到技术的手段性，要时刻明确教育技术的目的和传统教育手段一样，都是提高教育

2、的质量，所以要综合考虑时间、课堂教学任务、学生接受程度、教育技术软硬件水平等因素，在此基础上才能处理好如何使用教育技术。2.一定要突出教师的主导地位教育技术只是一种辅助性的教学工具，主要还是要依靠教师的能动作用，因此不能将技术手段神化和神秘化。教学活动主要还应该依赖师生互动尤其是教师的主要作用，保证技术在教师的合理利用下有的放矢地发挥其合理作用，以保证教学系统能够更加灵活地适应学生的实际需要，赋予课堂教学更多的生机和活力。3.要重视技术和人的互动性教育本质上是一种交流活动，具有天然的双向性，所以无论是人的教育还是技术的教育都应该重视互动。教师不能认为用了计算机辅助技术等教育技术就不和学生交流了

3、，让他们自己学习就可以了，也不能让教育技术直接展示教学结果就不做各种推论和分析，更不能直接让技术为主导、让学生直接被灌输各种死板的知识，而不顾实践需要了。以上种种都是非常有害的，要看到，技术参与教育的目的是让教育更有效率和效益，让学生更加能够学得多、反思深，只有让他们具备创造性思维，才能说这种教育是成功的。4.技术的使用要有针对性现代教育技术之所以能区别于传统教书手段，是因为在声、色、形等方面有其独特之处，因此要注意合理运用教育技术的特点，在教学时将其优点最大限度发挥出来，根据不同类型的学生使用不同的多媒体工具，制作符合其知识基础、心理特征、学习方法的教学课件，让学生感受到现代教育技术的魅力和

4、魔力，让教育技术的应用更有针对性，这样才能发挥其最大效用。5.要精心准确运用多媒体进行课堂教学教育活动最大的场所是课堂，教育技术主要也是在课堂中运用的，因此教师要想用好教育技术，就要改变概念，设计符合实际需要的课堂教学过程，在形式和内容上都贴近教学内容、学生心理和教学目标需要，提高多媒体在课堂教学的设计表现能力，这样教师才能合理运用多媒体来优化课堂教学。二、以小数方面教育为例来说明如何最优化利用教育技术下面，笔者就以小数教学来说明如何最优化利用教育技术。小数内容教学可以分为生活中的小数、小数的认识、小数的计数单位、小数点的移动和互动练习等五个部分。下面就分别说明如何在每个部分合理使用教育技术。

5、1.在生活中的小数这部分内容中利用ppt等多媒体演示课件，展示小数在我们日常生活中的应用（如图），让学生感性地认识小数原来是广泛存在于我们的生活中的，让学生以下面的例子出发，打开思路、展开联想，举出更多生活中常见的小数例子，让他们深刻意识到小数并不是抽象的。2.在小数的认识这部分内容中教师要通过各种实例的讲解，让学生认识到小数和分数之间的关系和区别，让他们对一位小数、二位小数等知识点进行有效掌握，从实例出发感性认知的同时要深化对小数理性的认识，并让他们在课件的引导下，对小数知识进行内在的联系和转化，从而锻炼他们联想的思维，拓宽思维的广度，增加思维的深度。3.在小数的计数单位和移动这两个这部分内

6、容中，可以联合起来讲解教师在这两个部分的讲解中，可以制作一个简单的flash动画来进行演示，对小数的计数单位、移动的规律等进行讲解，加以合适的引导，让他们通过体会来掌握小数这几个方面的知识，从而让学生的思维能力得到锻炼，让他们学会抽象概括，体会到知识之间存在转化的关系，以全面提高他们的数学思维能力和水平。值得注意的是，在开展这方面教学时，因为教学内容较难，可以在flash的页面设计上使用变色字体、闪烁字体等技术效果，强化知识呈现的效果，突出关键的知识点，以符合小学生视觉体验的客观规律，为创造良好的教学环节做铺垫。4.在互动练习部分可以采取flash动画的形式，寓教于乐，使学生在轻松愉快的环境中通过实际动手操作巩固所学的知识，并在小游戏过程中体会到知识运用的快乐。游戏教师可以自行寻找或者编程，在此就不再赘述。总之，小学数学教育中引入信息技术非常有必要，在应用过程中最主要的是教师要根据学生心理、软硬件设施等综合研判，找到最佳的教育技术应用方式，