小学班主任与学生谈话的艺术解析

1、    小学班主任与学生谈话的艺术解析    任俊一摘要：班主任工作是学校教育工作的重中之重，与学生谈话是一项经常性且非常重要的工作。谈话对于师生之间沟通思想、交换意见、交流信息、解决矛盾、融洽感情、增强信赖有着非常重要的作用。班主任与学生谈话，必须要讲究方法，讲究策略。关键词 班主任 学生 谈话 艺术0引言班主任与学生的谈话对于师生之间沟通师生之间的思想，增进师生之间情感，交换师生之间想法，解决师生之间矛盾有着非常重要的作用，有效的师生间谈话可以让学生从内心接受师者的教诲，而且还会深深地记忆在头脑中，可以促进学生健康成长。在班级中，依据学生学习效果可以

2、将他们分成优等生、中等生和后进生，与他们的谈话有所不同。1尊重学生，平等对话多数人会认为小学生年龄比较小，还未到青春期，其自身都不清楚自尊为何物，在与小学生进行谈话时，也就没有必要过多地重视学生的自尊。其实不然，无论是哪一阶段的学生，自尊都是客观存在的，不能因为学生对自尊的理解与否而忽视其存在。小学班主任在与学生进行谈话时，应当做到尊重学生、理解学生，将学生放在一个平等的位置上，实现与学生的平等谈话，而不能以高高在上的管理者的身份，对学生进行说教，这样只会让学生产生抵抗情绪。尊重、理解和换位思考，是小学班主任与学生谈话的基础，也是关键。教师保持对学生的坦诚相待，学生自然也会坦诚相待。2选择合适

3、的谈话地点对于在什么养的环境中与学生进行交谈需要教师深入对其探究。教育为教师与学生在心灵上最微妙的相处。这种相处的形式要避免外界因素带来的干扰，以便教师与学生之间能够在心灵深处进行沟通。通常情况下，教师会选择在办公室与学生进行沟通，但是对于犯错误的学生来说，他们比较不喜欢在办公室与教师交谈，会担心自己的行为被其他的老师知道。一旦学产生了这样的心理，那么学生便不会深层次的与教师沟通，甚至会出现身心不宁，故意回避一些问题的情况。因此，教师在与学生进行交谈的过程中，要择选合适的地点，减小学生的心理压力，才能使学生充分的展示自己思想，以便有针对性的对学生进行指导，产生良好的教育效果。3掌握技巧，差异对

4、待学生的个性千差万别，班主任要善于针对不同的学生，采用不同的谈话方式，“看人下菜碟”。比如，对领悟快、自尊心较强的学生，一般宜采用“声东击西”的方法，言词要含蓄、婉转，对胆小内向的学生，应化严肃于幽默之中，以班主任的态度、语气消除其紧张情绪;对个性强、脾气执拗的学生，则要“刚柔并济”，既不能让其任性，又要防止学生“顶牛”;对那些缺乏自信心和上进心的学生，应多肯定他们的长处，“长善可以救失”，用学生自身的优点，克服自身的缺点。有一个五年级男生，不但学习成绩差，而且不守纪律。他唯一的“亮点”就是体育成绩排全班第一。开学不久，他因影响课堂纪律被我找来了。当时我只字未提他上课违反纪律的事，因为这对他已

5、是“老生常听”了。我说：“你有一个方面，全班同学都比不过，你自己知道吗？”他看了我一眼，没吭声。显然是以为我和他开玩笑。我又说：“我知道咱们班体育成绩最好的就是你，这可了不起！”但居然成了他进步的起点。后来，这个学生不仅能经常为集体做好事，学习成绩也有了进步，毕业前夕还被评为“学雷锋积极分子”。学生中总是存在个体差异的，只有根据这种差异，选择与之相适应的教育语言，才能达到谈话的目的。4结合实际例子谈话一个班级当中会有几十个学生，每个学生都会有自己的性格和特征，而学生性格的形成与学生家庭也有很大的关系。学生的成长，家庭环境非常重要，有些学生家庭环境比较优越，便会产生傲娇的心理，有些学生家庭环境比

6、较差，便会产生自卑的心理。其中，教师要根据学生自己的特征对其进行疏导，引导学生树立正确的思想观念。例如：在班级当中有位学生，家庭环境很好，所以穿衣服都要求是高档的牌子，不知道珍惜粮食，在与家长多次沟通之后，家长愿意配合教师改正学生奢侈浪费的行为。首先，在课下时间找到了这名学生，与其进行交谈。在交谈的过程中，询问学生父母的工作，他很骄傲的说父母是做生意的，每天会赚好多钱，我又问学生多久才看见爸爸一次，他思考了一下回答很久没看见爸爸了。这时便需要引入问题，爸爸由于工作会经常加班和出差，会赚很多的钱，但即使是这样，也没有浪费粮食的行为，引导学生思考自己没有赚过一分钱，有什么资格奢侈呢;还有一位学生，家庭环境比较差，不愿意与人交流，经常自己玩，学习成绩也不太理想。为了帮助这名学生进步，还是在课下找到了这名学生，并与学生进行交谈，应用身边的例子如以前有位学生的情况类似，但他乐观向上，不会抱怨生活，并努力生活、努力学习，考上了理想的大学，找到了不错的工作，最终用自己的力量改变了家庭情况，让父母衣食无忧，有好的生活。在利用具体的例子与学生进行谈话时，学生会深受触动，從内心深处有所触动，从而改变自己，树立正确的实现观念。5结束语总而言之，小学班主任在与学生进行谈话沟通的过程中，要把握好谈话的技巧，提升谈话的艺术性，拉近师生之间的距