《分饼》大班数学教案

1、分饼大班数学教案分饼大班数学教案活动目标：1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。3、发展幼儿的观察能力、比较能力。4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动重点：通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。活动准备：绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形若干。活动过程：1、分组活动(1) 、请每组幼儿将绳子分成同样长的两份。(2) 、每组幼儿说一说：自己是怎样分的，用什么办法知道两根是一样长的 ?(3) 、请每组幼儿将绳子分成同样长的四份，说说自己是怎样分的?2、幼儿操作(1) 、教师出示圆形、正方形、长方

2、形，教师示范做圆形的等分活动。(2) 、请幼儿做圆形二等分、四等分的折剪活动(3) 、请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。(4) 、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大 ?哪个小?3、使用幼儿用书。活动目标：1、尝试运用二等分、四等分的方法进行平均分配，感知平均分配的简单规律并能初步运用于生活中。2、在操作的过程中感受探究的 乐趣，发展思维能力。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：1.ppt课件、视频一段、一体机。2、圆形若干、记录

3、纸、笔、剪刀。活动过程：一、回忆二等分、四等分的分法导入活动“上次活动中，我们学会了用二等分、四等分的方法来将圆形饼干分成了 2 份和 4 份，今天老师请四个小朋友来做客，可是只有1块饼干要分给 4 个小朋友，每人要一样多可以怎么分呢?”二、幼儿操作，进一步了解二等分、四等分。1、一块饼干分给4 个小朋友 ( 幼儿讲述，教师操作课件 )问：谁来告诉大家1 块饼干分给 4 个小朋友，每人要一样多可以怎么分 ?师幼小结：可以先把一块饼干四等分后分给了4 个小朋友，每人拿到的就一样多了2、两块饼干分给4 个小朋友“2块饼干分给 4 个小朋友，每人要一样多，可以怎么分?请你们从盘子里拿出两块饼干，分给

4、操作板上的小朋友，看谁分得快。”问：(1)2 块饼干分给 4 个小朋友，每人要一样多，可以怎么分?(2) 有没有不一样的分法呢 ?( 讨论不同分法 )师幼小结：我们可以把每块饼干二等分或四等分后分给4 个小朋友，每人一样多。三、自由探索将3 块饼干平均分给4 个小朋友的方法，并进行记录“3 块饼干，要怎么分给4 个小朋友，每人才会一样多呢?”幼儿操作，记录结果，教师以实物投影仪展示记录结果，引导幼儿讨论出平均分的方法师幼小结： 3 块饼干分给了 4 个小朋友，每人一样多可以用两块饼干进行二等分，一块饼干四等分的方法，也可以用每一块都四等分的方法来分。四、探索口香糖的分法1、4 块口香糖分给 4

5、 个小朋友“饼干吃完了，我这还有4 块口香糖分给 4 个小朋友要怎么分呢?”个别幼儿回答，教师演示ppt2、5 块口香糖分给 4 个小朋友“现在有几个口香糖，口香糖比小朋友多，这又要怎么分?”师幼小结：口香糖比小朋友多，我们可以先一个一个分，再把剩下来的进行等分。活动延伸：“请小朋友试试5 个口香糖要分给3 个小朋友，每个小朋友得到的要一样多，可以怎么分呢?请你们回家去想一想。”活动反思：本活动以二等分、四等分为基础既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动中我以给小朋友分食物为主线贯穿活动始末，“分饼干”是幼儿生活中熟悉的，具有一定的生活经验，以一个圆形饼干的四等分为基础拓展到多个圆

6、形的平均分配活动，活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，从而更好地激发幼儿的探究。幼儿园大班语言教育教案精选范文2020幼儿园大班语言教案篇一活动目标1. 能够从画面中角色的表情、动作及特征，推理、猜测角色的心理活动和角色之间的对话。2. 能与同伴交流分享对故事的理解，根据符号提示清楚、连续地讲述自己猜想的故事情节。3. 感受故事所带来的乐趣，懂得每个人都有自己的特点，做好自己才是最重要的。重点难点重点：根据符号提示清楚、连续地讲述自己猜想的故事情节。难点：能够从画面中角色的表情、动作及特征，推理、猜测角色的心理活动和角色之间的对话。活动准备绘本猪先生去野餐 2 人一本用回巡针做分好

7、三段，ppt 、磁性黑板、记录符号活动过程一)提问：什么是野餐 ?你们去野餐过吗 ?二)出示绘本猪先生去野餐封面，介绍故事名称，引导幼儿围绕封面观察讲述，并想象打扮猪先生的方法。提问：: 猪先生长什么样子 ?表情是怎样的 ?出发前可以怎样打扮白己呢 ?三)、分层赏析故事，挖掘故事内涵。阅读第一步份。1 幼儿自主阅读：每2 人一本故事书，幼儿自主阅读第一部分，教师巡回指导。2 分享阅读：引导幼儿在观察、讲述、猜测中进一步感理解故事。(1) 讲述分析故事第一段，感受猪先生约会前的期盼心情。提问: “猪先生出发前做了哪些准备?他为什么要这样做 ?他的心情是怎样的 ?”“他为什么要给猪小姐采花?(2)

8、 讲述分析故事第二段。感受孤狸帮助猪先生的情节，提炼讲述的要素。提问：猪先生遇到了谁 ?他长得什么样子 ?他是怎么帮猪先生的 ?他说什么 ?3. 用图片符号帮助幼儿提炼讲述要素提纲。4. 引导幼儿猜测猪先生还可能遇到谁?四)倒叙式讲述：出示ppt猪先生打扮好的样子，引导幼儿根据画面进一步观察、猜测、讲述。提问：猪先生还遇到了谁?你从哪里看出来的 ?它们见面会说什么 ?引导幼儿用图片符号帮助讲述。五、阅读第二部分，1 自主阅读，教师巡回指导。2 分享阅读：(1) 进一步引导幼儿根据画面进一步观察、讲述。提问：猪先生还遇到了谁 ?他长得什么样 ?他是怎么帮猪先生的 ?他说什么 ?(2) 讲述结尾前

9、启发幼儿猜测故事情节，大胆表达白己的想法。提问: 猪先生，有狐理尾巴、狮子头发、斑马花纹的猪先生，猪小姐会喜欢他吗 ?六)集体阅读第三部分，感受作品有趣可笑的情节，鼓励幼儿表达对作品理解的独特感受。1：最后猪小姐同意和他去野餐了吗?猪小姐喜欢什么样的猪先生?2 你觉得故事哪里最有趣 ?为什么?”七)完整欣赏绘本，提问：小动物们是怎样夸奖猪先生的?戴上狐狸尾巴的猪先生真的会更聪明、吗 ?为什么?”小结：每一个人都是一个独特的自己，做的自己才是重要的。幼儿园大班语言教案篇二活动目标1 让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感 (情感方面 )2 帮助幼儿了解我国传统文化节日端

10、午节的来历及风俗习惯( 认知方面 )3 让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性( 技能方面)4 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。5 让幼儿知道节日的时间。活动准备1 视频( 屈原的故事，端午节的来历)2 各种形状的粽子 (长的，棱角的，扁的 )活动过程一导入播放视频1 问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗?幼：端午节师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢 ?幼：赛龙舟包粽子吃粽子做香包师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?2 教师播放视频 ( 端午节的来历 )3 教师再次提问：好了，小朋友

11、们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀 ?幼：屈原二幼儿运用已有经验讲述1 师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗 ?粽子长什么样呀 ?幼儿答圆圆的有角的长长的师: 老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢(教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察 )幼儿自由回答，教师适时引导2 师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的 ?咸的?还是辣的 ?( 幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述 )引进新的讲述经验运用句型 不仅还1 教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的

12、粽子，对吗?2 教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用不仅还 编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。幼： (幼儿运用句型，自由回答)巩固和迁移讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用 不仅还 说哪些句子呢 ?教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节

13、节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。幼儿园大班语言教案篇三娃娃游世界活动目标：1、能正确的说出各国国旗的名字。2、能用语言完整地描述国旗、国徽的特征。活动准备：1、各国国旗张贴在教室的墙壁上2、有过观察国旗的经验。3、讲台一个活动过程：1、情景创设：介绍教室中有个圆台是给小博们准备的讲台，告诉儿童今天我们要进行一个小博士论坛，请每一个儿童准备好自己的资料，边讲边展示图片。2、一个儿童讲述的过程中教师将重点提出，换成问题问其他儿童。3、将讲述过的资料贴出。4、请其他儿童向小博士提问，

14、可以提出他所介绍的这个国家的有关问题。5、请儿童评出讲的很精彩的小博士三个。6、教师对收集的资料的重点内容提出进行讲述。幼儿园大班语言教案篇四夏天的颜色活动目标：1、让幼儿在理解、感知诗歌的基础上，学会朗诵诗歌，并尝试创编整首诗歌。2、发展幼儿的想象力，创造力。3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿热爱大自然的情感。重点和难点：1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。2、难点：尝试创编整首诗歌。活动准备：1、课前带幼儿外出观察，丰富有关的知识经验。2、背景图一张及若干插入图。3、一张由各种颜色组成的抽象图。活动过程：(一) 创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，获取新知兴趣1、教师出示戴在胸前的字卡，问：

15、“小朋友，你们知道我是谁吗?我是大地妈妈，今天我来考考小朋友现在是什么季节?夏天是什么颜色的 ?”幼儿展开充分想象。2、教师朗诵诗歌一遍。问：“好听吗?听了感觉怎么样 ?”“诗歌的名字叫什么 ?”“诗歌里有什么 ?”(二) 出示图片，帮助幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念1、出示背景图。问：“诗歌里夏天有些什么?他们是怎么说 ?”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。2、教师再次朗诵诗歌一遍提问：“谁知道什么叫绚丽多彩?”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的?”3、集体朗诵诗歌1-2 遍 4、请 1-2 个幼儿再进行朗诵(三) 迁移经验创编诗歌1、出示各种颜色组成的抽象画面，引导

16、幼儿把握规律，举一反三。教师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小朋友想想看，夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的?”2、鼓励幼儿与别人讲的不一样，培养幼儿思维的求异性3、鼓励幼儿以组为单位进行创编4、鼓励 1-2 组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动结束：教师将每组创编好的诗歌记录下来，展示在墙上，让幼儿相互欣赏与朗诵。附：诗歌夏天的颜色荷花说夏天是粉红色的，大树说夏天是绿色的，枇杷说夏天是黄色的，大地妈妈说夏天是绚丽多彩的。06-19|2020 幼儿园大班语言教案优秀范文四篇06-19| 幼儿园大班语言教案优秀范文四篇202006-19| 幼儿园大班语言教案2020

17、 优秀范文06-19| 幼儿园大班语言教案优秀范文202006-19| 幼儿园大班语言教案优秀范文06-19|2020 幼儿园大班语言教案优秀范文06-19| 幼儿园大班语言创意活动教案06-19|2020 幼儿园大班语言教案精选范文06-19| 幼儿园大班语言教案精选范文202006-19| 幼儿园大班语言教案精选范文2020 幼儿园大班语言教案优秀范文四篇幼儿园大班语言教案优秀范文四篇2020幼儿园大班语言教案2020优秀范文幼儿园大班语言教案优秀范文2020幼儿园大班语言教案优秀范文1 幼儿园大班语言教育教案范文精选2 幼儿园大班语言教育教案范文四篇20203 幼儿园大班语言教育教案范文

18、四篇4 幼儿园大班语言教育教案四篇52020幼儿园大班语言教育教案四篇6 幼儿园大班语言教育教案四篇20207 幼儿园大班语言教育教案20208 幼儿园大班语言教育教案大班主题教案美丽的秋天秋天的雨大班主题教案美丽的秋天秋天的雨主题目标：1观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。2感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。3能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4培养幼儿的尝试精神。活动一：美丽的秋天教学准备：安排一处秋季特征明显的郊外。教学过程：（通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。）师：秋天有哪些美丽的颜色？幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。幼：淡黄色

19、、白色、紫色的菊花。幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的 棉花。师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味？幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。幼：桂花、菊花的香味。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢？幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。幼：喜鹊忙着搭房子。幼：有些树叶变红了，有些变黄了。幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。活动二：凉爽的秋雨教学准备：在园内户外场地进行。教学过程：教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。师

20、：秋雨落在身上有什么感觉？幼：很凉快，很舒服。师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化？幼：天气越来越凉。幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。活动三：欣赏秋天的雨师：我们来听一篇很美的散文秋天的雨。师：你听到了什么？为什么散文中说秋天的雨是钥匙？幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门？幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料？幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。幼：田野变成金黄色，柿子也红了。幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。师

21、：秋天有哪些好闻的气味？为什么小朋友的脚常被勾住呢？幼：秋天有各种水果的香。幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。师：动物听到了是怎么做的？树叶听到了又是怎么做的？师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。（再次完整地倾听配乐朗诵。）活动四：秋景图师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色？请你学着散文中的语言向大家介绍一下。幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。）附诗歌：秋天的雨秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。小百科：秋天，秋季，是“春夏秋冬”四季之一。会发光的鱼大班美术教案会发光的鱼大班美术教案活动目标：1、能够运用各种花纹有序的组合表现鱼身的变化，感受线条画带来的美感。2、引导幼儿学习用油画棒进行简单的套色运用。3、培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习