2020-2021学年陕西省汉中市大河坎中学高一生物模拟试卷含解析

1、2020-2021学年陕西省汉中市大河坎中学高一生物模拟试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 下列叙述中正确的是（    ）                              

2、0;             a在dna分子结构中，每个脱氧核糖和一个磷酸基团、一个碱基相连b基因是具有遗传效应的dna片段，基因都分布在染色体上c一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的种类决定的d染色体是dna的主要载体，一条染色体上可能含有2个dna分子参考答案：d略2. 豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，一胎产下4仔，此4仔的表现型可能是全部黑色；   3黑1白；   2黑2白；&#

3、160;  1黑3白；   全部白色a.           b.           c.        d.参考答案：d3. 真核生物核基因上遗传信息表达的全过程发生在细胞的（ ）a. 细胞核b. 染色体c. 核糖体d. 细胞核、核糖体参考答案：d试题分析：真核生物核基因上遗传信息表达过程就是基

4、因控制蛋白质合成的过程。蛋白质合成包括转录和翻译，其中转录的场所在细胞核，翻译的场所在核糖体。故选d考点：本题考查基因控制蛋白质合成的相关知识。点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。4. 在1、3、5号试管中分别加入2ml蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2ml发芽的小麦种子匀浆样液，然后在14号试管中适量滴加斐林试剂，5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀。预期观察到的实验现象是a. 1、3号试管内都呈蓝色，5号试管无色b. 3组实验中甲组和乙组的实验结果相同c. 4号试管内呈砖红色，其余试管内都呈蓝色d. 4号试管内呈砖红色，6号试管内呈紫色参考答案：d分析：根据题干信息分析可知，

5、1、3、5号试管中分别加入2ml 蒸馏水，斐林试剂和双缩脲试剂的组成成分是硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液，铜离子呈现蓝色，因此1、3、5号试管中均呈蓝色；2、4号试管加入发芽的小麦种子匀浆，发芽的小麦种子中淀粉水解形成了麦芽糖，麦芽糖是还原糖，加入斐林试剂后水浴加热，4号出现砖红色，2号试管室温条件下不出现砖红色，6号试管加入发芽的小麦种子匀浆，因为小麦种子含有蛋白质，加入双缩脲试剂会呈现紫色反应。详解：根据题意可知，1、3、5试管中只有蒸馏水,斐林试剂是氢氧化钠与硫酸铜的混合物,生成了蓝色氢氧化铜沉淀，因此1、3试管中加入斐林试剂后呈蓝色，5试管加入双缩脲试剂，双缩脲试剂由氢氧化钠和硫酸铜组成，因

6、此,5号试管加入双缩脲试剂呈蓝色，a错误；甲组实验没有水浴加热，2号试管无砖红色出现，乙组实验有水浴加热，4号试管出现砖红色，b错误；发芽的小麦种子匀浆中含有蛋白质，6号试管加入双缩脲试剂呈现紫色，c错误；由c、b选项分析可知，d正确。点睛：本题易错点是忽视注意斐林试剂和双缩脲试剂的组成成分是硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液，铜离子呈现蓝色，即试管内若没有鉴定试剂与鉴定物的反应，试管只要加入了这两种鉴定试剂也会出现蓝色。5. 下列关于蛋白质结构和功能的叙述中，错误的是 ( )a .不同种类的蛋白质不仅氨基酸的数量和排列顺序不同，而且各自具有独特的空间结构b .蛋白质之所以具有多种生理功能，是因为它具有

7、多种多样的结构c .蛋白质的多样性也是长期进化的结果d.开水煮沸鸡蛋清，不仅破坏了其中蛋白质的空间结构，而且破坏了氨基酸之间的肽键参考答案：d6. 父本基因型为aabb，母本基因型为aabb，其f1中不可能出现的基因型是（    ）aaabb           baabb            caabb    &#

8、160;      daabb参考答案：d 7. 在“观察dna和rna在细胞中的分布”实验中，加入8的盐酸的目的不包括(   )   a水解dna       b使染色体中的dna和蛋白质分离   c杀死细胞，有利于dna与染色剂结合       d改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞参考答案：a8. 下面是三种组成蛋白质的氨基酸的结构式，据图下列叙述不正确的是  

9、;  a以上这三种氨基酸的r基依次分别是h、ch3、ch2oh    b将这三种氨基酸（足量）置于适宜条件下，经脱水缩合可形成的三肽化合物最多有27种    c甲是最简单的氨基酸    d从上式可看出，只要含有一个氨基和一个羧基的化合物就是组成蛋白质的氨基酸参考答案：d9. 依据生理特点，鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是检查它的adna的自我复制         

10、0;        b自身的蛋白质的合成 c细胞质分裂成两部分的方式   d是否出现星射线参考答案：c10. 红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,子代雌、雄果蝇都表现红眼,这些雌雄果蝇交配产生的后代中,红眼雄果蝇占1/4,白眼雄果蝇占1/4,红眼雌果蝇占1/2。下列叙述错误的是 a.红眼对白眼是显性                 &#

11、160;  b.眼色遗传符合分离定律c.眼色和性别表现为自由组合            d.红眼和白眼基因位于x染色体上参考答案：c11. 用低倍镜观察根尖细胞分裂图像时，发现某分裂细胞处在视野的右上方，要把它移到视野中央，装片移动方向是（ ）a. 左上方b. 左下方c. 右上方d. 右下方参考答案：c【详解】显微镜视野内呈现的是倒立、放大的虚像。视野中物像位于右上方，实际上物体偏向左下方，应将装片向右上方移动，才能将要观察的物像移到视野中央。故答案选c。【点睛】考查显微镜使

12、用方法的相关内容本题考查教材中生物学实验的相关知识，意在考查考生能理解相关实验的原理和方法，把握材料和试剂的选择，熟练完成相关实验的能力。12. 下列关于酶的叙述，不正确的是（    ）a酶是活细胞内产生的一类具有生物催化作用的有机物b酶的催化作用具有专一性和高效性c酶的合成场所是核糖体d过酸、过碱的外界条件都能使酶的分子结构遭到破坏而失去活性参考答案：c13. sars病原体是一种冠状病毒，其遗传物质是一条单链rna，下列关于sars病毒的叙述      中，正确的是()a可独立生活和复制   

13、;               bdna和rna同时存在  c能在寄主细胞内合成多种蛋白质      d含有简单的细胞器参考答案：c14. 萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，而提出“基因在染色体上”的假说，以下哪项不属于他所依据的“平行”关系（    ）a.基因和染色体在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个b.非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染

14、色体在减数分裂中也有自由组合c.作为遗传物质的dna，是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕而形成的d.基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成，也有相对稳定的形态、结构参考答案：c15. 使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动a甲   b乙    c丙    d丁参考答案：c16. 下列描述正确的是（）a生命的核心元素是碳元素，因为它在干细胞中的含量最大b蔗糖、蛋白质、核酸都是生物大分子c组成多糖的单体是葡萄糖 

15、0;             d生物大分子以碳链为基本骨架参考答案：d17. 下列各组中，不属于相对性状的是（    ）a水稻的早熟和晚熟           b豌豆的紫花和红花c小麦的抗病与易感病         d绵羊的长毛和细毛参考答案：d18. 下列不具有细胞壁

16、的生物有金黄色葡萄球菌蓝藻支原体酵母菌乳酸菌人口腔上皮细胞噬菌体a  bc        d参考答案：d19. 孟德尔进行的两对相对性状的遗传试验中，具有1111比例关系的是   杂种自交后代的性状分离比    杂种产生配子类型的比例   杂种测交后代的表现型比例 杂种自交后代的基因型比例 杂种测交后代的基因型比例   a        b    

17、        c      d参考答案：d略20. 某50肽中有丙氨酸（r基为ch3）4个，现脱掉其中的丙氨酸（相应位置如图所示），得到4条多肽链和5个氨基酸（脱下的氨基酸均以游离态正常存在）。下列有关叙述错误的是（）a. 新生成的4条多肽链至少含有4个游离的羧基b. 该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了8个氧原子c. 若将得到的5个氨基酸缩合成5肽，则有5种不同的氨基酸序列d. 若将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链，则将脱去4个h2o参考答案：d【分析】脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另

18、一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基。蛋白质形成过程中的有关计算：脱去水分子数=肽键个数=氨基酸个数n-链数m； 蛋白质中的氨基数（或羧基数）=r基中的氨基数（或羧基数）+肽链的条数。【详解】若不考虑r基中的羧基，则4条多肽链含有4个羧基，a正确； 50肽水解得到的1个丙氨酸需打开2个肽键，每个肽键需1个水分子，得到有机物比原50肽增加了2个氧原子，题中脱出4个丙氨酸，比原50肽应该增加了8个氧原子，b正确；得到的5个氨基酸中有4个是丙氨酸，则将得到的5个氨基酸缩合成5肽，应有5种不同的氨基酸序列，c正确；将新生成的4条多肽链重新连接

19、成一条长链，将脱去3个h2o，d错误。【点睛】关键：多肽水解过程实质就是其中的肽键断裂，每断裂一个肽键消耗1分子水，还原为形成该肽键前的游离氨基和游离羧基。如果脱出的氨基酸位于肽链中间而不是两端，则每脱出1个氨基酸则水解断裂2个肽键，消耗2分子水，产物中增加了4个h原子和2个o原子。21. 现有1000个氨基酸，其中氨基有1020个，羧基有1050个，则由此合成的4条肽链中共有肽键、氨基、羧基的数目是 a996、1016、1046              

20、; b996、4、4  c996、24、54                   d999、20、50参考答案：c22. 判断下列说法，正确的是 a单细胞生物由一个细胞构成，所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位b我们身体由几亿个细胞构成，但单个细胞不能单独完成一项生命活动，所以细胞是人体的结构单位，但不是功能单位c细胞是最基本的生命系统d人体复杂的生命活动是由器官或系统完成的，但人体生命活动的基本单

21、位是细胞参考答案：cd23. 取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干去除主脉后剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定时间后得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大假设蔗糖分子不进出细胞，则关于这一实验结果，下列说法正确的是（）a实验前，丙的浓度乙的浓度甲的浓度b乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等c实验中，细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于协助扩散d甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的参考答案：d【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】分析题意可知：将生理状态相同的某种植物新鲜叶片剪成大小相同的小块，随机分成

22、三等份，之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定时间后得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大说明甲溶液吸水，即甲浓度细胞液浓度，乙的浓度不变说明乙浓度=细胞液浓度，丙的浓度变大，丙溶液失水，则丙浓度细胞液浓度，据此答题【解答】解：a、根据试题分析，生理状态相同的叶片的细胞液浓度是相同的，甲浓度细胞液浓度，乙浓度=细胞液浓度，丙浓度细胞液浓度，则实验前甲的浓度乙的浓度丙的浓度，a错误；b、乙的浓度不变是因为细胞内细胞液浓度与乙的浓度相等，b错误；c、水分移动属于自由扩散，c错误；d、甲、丙的浓度变化是有渗透作用引起的，是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的，d正确故选：d24. 遗

23、传因子组成为hh的绵羊为有角，遗传因子组成为hh的绵羊为无角，hh的绵羊中母羊为无角，公羊为有角。现有一头有角母羊生了一头无角的小羊，则这头小羊的性别和遗传因子组成分别是（     ）a.雄性hh    b.雌性hh     c.雄性hh      d.雌性hh参考答案：b25. 下图表示糖类的化学组成和种类，则相关叙述正确的是()         

24、;    a、依次代表单糖、二糖、多糖，它们均可继续水解b、均属还原糖，在加热条件下与斐林试剂发生反应，将产生砖红色沉淀c、分别为纤维素、肌糖原，二者均可贮存能量，可作为贮能物质d是植物细胞壁的主要成分参考答案：d26. 猕猴桃果实采摘后，置于常温下贮藏，所测得果实内的aba（脱落酸）及其他相关生理生化指标所发生的变化趋势如图所示。有关叙述正确的是   a. 猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度增加，加快果实的成熟b. 只有aba的释放可有效促进果实的软化，促进果实的成熟c. 猕猴桃果实的成熟过程受aba、乙烯等多种激素的共同调节d. 乙烯只成

25、熟部位合成参考答案：c【分析】据图分析可知，猕猴桃采摘后1至4天内，aba释放增加，果实硬度增加，第4天之后，aba释放增加，果实硬度减小；猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度减小。乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用；植物体各部位都能合成乙烯。【详解】根据以上分析已知，猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度减小，a错误；乙烯也可以促进果实的软化，促进果实的成熟，b错误；猕猴桃果实的成熟过程受aba、乙烯等多种激素的共同调节，c正确；植物体的各个部位都能合成乙烯，d错误。27. 杂合体的白色绵羊相互交配，后代出现白色绵羊和黑色绵羊，这种现象称为a.性状分离b.基因分离c

26、.基因重组d.自由组合参考答案：a28. atp分子简式和18个atp所具有的高能磷酸键数目分别是（）aappp和18个bappp和36个capp和36个dappp和54个参考答案：b【考点】atp的化学组成和特点【分析】atp分子的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为appp，其中a代表腺苷，p代表磷酸基团，代表高能磷酸键atp分子不稳定，水解时远离a的磷酸键容易断裂，并释放大量的能量，供给各项生命活动【解答】解：（1）atp分子的结构简式为：a一ppp；（2）由atp的结构简式可知每个atp分子含有2个高能磷酸键，所以18个atp所具有的高能磷酸键数目为18×2=36个故选：b【点

27、评】本题知识点简单，考查atp的化学组成和特点，只要考生识记atp的基础知识即可正确答题，属于考纲识记层次的考查，对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识29. 现有一豌豆种群（个体足够多），所有个体的基因型均为aa，-已知隐性纯合子产生的配子均没有活性，该种群在自然状态下繁殖n代后，子n代中能产生可育配子的个体所占比例为参考答案：b30. 右图为某种群数量增长的“j”型曲线和“s”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是（     ） a改善空间和资源条件有望使k值提高bbc段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率cb到c变化过程中，其天敌捕食成

28、功率将会增加d比较曲线y与曲线x，表明自然状态下种群无法超出理想状   态下的最大增长率 参考答案：b31. 在“观察dna和rna在细胞中的分布”实验中，正确的操作顺序以及将口腔上皮细胞置入8%的盐酸溶液中水解的主要目的是染色  水解  冲洗     取口腔上皮细胞   观察a、，使细胞中的dna水解成脱氧核苷酸b、，使细胞中物质全部水解c、，使染色体中的dna与蛋白质分离，有利于dna与染色剂结合d、，利用盐酸改变细胞壁的通透性，加速染色剂进入细胞参考答案：c32. 对比格里菲斯和艾弗里的肺

29、炎双球菌转化实验，下列相关叙述正确的是(     )a. 两实验都使用了同位素标记法b. 两实验都将dna和蛋白质等分开以单独研究c. 两实验都能说明dna是遗传物质d. 两实验都有r型细菌转化成s型细菌参考答案：d格里菲斯的体内转化实验结论：肺炎双球菌体内存在转化因子；艾弗里的体外转化实验结论：dna是遗传物质，其他物质不是。【详解】格里菲斯和艾弗里的肺炎双球菌转化实验均未用到同位素标记法，a错误；格里菲斯没有将dna和蛋白质等分开研究，b错误；格林菲斯的实验不能证明dna是遗传物质，c错误；格里菲斯和艾弗里的肺炎双球菌转化实验都出现了r型菌转化为s型

30、菌，d正确。故选d。33. 下列有关酶与atp的相关叙述正确的是（）a酶的作用条件较温和，只能在生物体内起作用b有些酶的组成元素与atp的组成元素相同c叶肉细胞中产生的atp只能用于光合作用的暗反应阶段d人体在剧烈运动时atp的合成速度大于分解速度参考答案：b【考点】atp的化学组成和特点；酶的概念；酶的特性；atp与adp相互转化的过程【分析】atp又叫三磷酸腺苷，简称为atp，其结构式是：apppa表示腺苷、t表示三个、p表示磷酸基团“”表示高能磷酸键atp是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中atp水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键atp是生命活动能量

31、的直接来源，但本身在体内含量并不高atp来源于光合作用和呼吸作用，场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体【解答】解：a、酶的作用条件较温和，在生物体内和生物体内都能起作用，a错误；b、当酶的本质是rna时，组成元素与atp相同，b正确；c、叶肉细胞光合作用产生的atp只能用于光合作用暗反应阶段，细胞呼吸产生的atp可用于植物体的各项生命活动，c错误；d、人体在剧烈运动时atp的合成速度和分解速度都加快，atp和adp的含量处于动态平衡，atp的合成速度和分解速度相等，d错误故选：b【点评】本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力脂肪是生物体中良好的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，atp是生物体

32、所需能量的直接能源物质，根本的能量来源是太阳能34. 以测定植物在黑暗中co2的释放量和光照下co2的吸收量为指标，研究温度对绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果记录如表所示。下列有关分析中正确的是（   ）组别 一 二 三 四 五 温度（） 15 20 25 30 35 黑暗中co2的释放量（mgh） 1.0 1.5 1.8 30 3.2 光照下co2的吸收量（mgh） 2.5 3.3 3.8 3.4 3.2   a. 该植物在25条件下，光合作用制造的有机物最多b. 在35条件下，该植物实际光合作用速率与呼吸作用速率相等c. 在15条件下

33、，该植物的净光合作用速率为1.5mghd. 光照相同时间，35时光合作用制造的有机物总量与30时相等参考答案：d【分析】本题的实验变量有两个：温度和有无光照，而做出本题的关键是要理解光照下吸收co2数值表示净光合作用速率，黑暗中释放co2表示呼吸作用速率然后，比较表格中的数字，根据数据的变化特点可以得出呼吸速率随着温度的升高而增强，而净光合速率随着温度的不断升高出现先增强后下降的趋势，25达到最大值。【详解】当温度为25时净光合作用速率为3.8mg/h，呼吸作用消耗速率为1.8mg/h，所以实际光合作用速率为3.8+1.8=5.6mg/h，而在30时依据公式可得实际光合作用速率为3.4+3.0

34、=6.4mg/h，a错误；在35条件下，该植物实际光合作用速率为3.2+3.2=6.4mg/h，而呼吸作用速率为3.2mg/h，b错误；在15条件下，该植物的净光合作用速率等于光照下co2的吸收量，为2.5mg/h，c错误；光照相同时间，35时光合作用制造的有机物总量与30时分别为（3.4+3.0）和（3.2+3.2），都是6.4mg/h，d正确。【点睛】关键：表中“光照下co2的吸收量（mgh）”代表的是在不同温度下植物的净光合速率，不是真光合速率。而选项中“制造有机物的量”是代表真光合量，不是净光合量。35. 下列关于光合作用和呼吸作用实验的说法中，错误的是  

35、0;           （    ） a研磨绿叶时加碳酸钙可防止色素被破坏b酵母菌无氧呼吸产生酒精，可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄c酵母菌无氧呼吸产生酒精，也可用重铬酸钾检验，在酸性条件下橙色变成灰绿色d酵母菌有氧呼吸实验中，通过naoh溶液通入空气，目的是去除空气中的co2参考答案：b36. 如果一个atp脱去两个磷酸，该物质就是构成核酸的基本单位之一，称为（        

36、）  a、腺嘌呤脱氧核苷酸       b、腺嘌呤核糖核苷酸    c、胞嘧啶核糖核苷酸       d、鸟嘧啶脱氧核苷酸 参考答案：b37. 下列各项采取的实验方法分别是            (    )鉴别一只兔子是否为纯合子      

37、60;    鉴别一对相对性状的显隐性不断提高小麦抗病品种的纯度a、杂交、测交、自交           b、杂交、自交、测交c、自交、测交、杂交           d、测交、杂交、自交参考答案：d试题分析：鉴别动物是否为纯合子的方法是测交；鉴别一对相对性状的显隐性的方法是杂交；不断提高小麦抗病品种的纯度，则采用自交法，故d正确。考点：本题主要考查基因分离定律的应用

38、，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。38. 大量事实证明，孟德尔发现的基因遗传行为与染色体的行为是平行的。据此做出的如下推测，哪一项是没有说服力的？（    ）a基因在染色体上                     b同源染色体分离导致等位基因分离c每条染色体上有许多基因      

39、60;      d非同源染色体自由组合使非等位基因重组参考答案：c39. 用同位素标记的作原料，供给植物进行光合作用。当植物进行有氧呼吸时，在呼吸产物和中，含的应是 和或参考答案：b40. 将3种细胞放在同一浓度的蔗糖溶液中,制成装片,放在显微镜下观察,有3种状态的细胞,如图,你认为这3个细胞（均为正常的活细胞）在未发生上述情况之前,其细胞液的浓度依次是（     ）aab>c          b

40、a<b<c               cb>a>c           db<a<c参考答案：a二、 非选择题（本题共3小题，共40分。）41. 两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析作答：（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生co2。现提供若干套(每套均有

41、数个)实验装置，如图(ad)所示：请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号：；无氧条件下的装置序号：。装置中c瓶的作用是，b瓶中澄清的石灰水还可用代替。（2）乙兴趣小组利用图所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。如果想得到实验结论，还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为)如何设计？                  

42、;                                   。请预测与结论相符合的现象，并填写下表：序号装置中红色液滴的移动现象 装置装置结论1ab不移动只进行有氧呼吸2c不移动d只进行无氧呼吸3ef既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 若酵母菌消耗的o2为3 mol，而释放的co2为9 mol，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍。参考答案：（1）cab(或cbab)     db 吸收空气中的co2，排除其对实验结果的干扰       溴麝香草酚蓝水溶液 （2）装置除用等量清水代替10% naoh溶液外，其他设计与装置相同a向左移d向右移e向左移f向右移6 42. 甘