小升初语文汉语拼音知识点复习

1、小升初语文汉语拼音知识点复习小升初语文汉语拼音知识点复习1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a 不放过，无 a 找 o、e，i 、u 并列标在后，单个韵母不用说，i 上标调把点去，轻声不标就空着。2、字母表和大写字母字母表：aabbccddeeffgghhiijjllmmnnooppqqrrssttuuvvwwxxyyzz依据

2、字母的排列可以用来排列音序，方便，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。3、变调在普通话里，有些音节的 声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。以表说明：阴平阳平去声轻声一y单念或用在词尾以及用在序数中 y在去声前 y在非去声前在相同的动词中间不b在去声前b在非去声前在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在abb叠词中，后面 bb二字均念阴平声。如：亮晶晶(li ngj ngj ng)4、轻声和儿化(1) 轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的

3、声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。(2) 儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上 r( 表示卷舌作用 )就可以了。5、啊的语音变化语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a 音，为啊，你来啦 ! 但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。小升初语文复习 (汉字)小学阶段要求学会二千五百个常用字

4、，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地; 能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。小学语文汉语拼音8zhchshr 说课设计小学语文汉语拼音8zhchshr 说课设计一、说教材zh、ch、sh、r 是六年制小学语文第一册汉语拼音的第课。本课包括四部分内容第一部分是四个声母zh、ch、sh、r 及四个整体认读音节zhi 、chi 、shi 、ri ，每个声母配有一幅生动的图画。第一幅图用织毛衣的“织”提示 zh、zhi 的发音，小凳与靠背椅提示zh 的形。第二幅图是刺猬和小男孩在吃东西，

5、吃东西的“吃”提示ch、chi的发音，刺猬与靠背椅提示ch 的形。第三幅图用狮子的“狮”和老师的“师”提示 sh、shi 的发音，狮子与靠背椅提示sh 的形。第四幅图用红日的“日”提示 r、ri的发音，幼芽提示r 的形。第二部分是声母zh、ch、sh、r 的书写格式和笔画笔顺。第三部分是看图拼读音节，包括两拼音节和三拼音节，韵母都带声调。第四部分是一首儿歌，配有图画。根据大纲对本年级段的具体要求，结合教材和学生的实际情况，应制定以下几点教学目的、学会 zh、ch、sh、r 四个声母，读准音，认清形，正确书写。、能准确拼读zh、ch、sh、r 和带调韵母拼成的音节。、学会 zhi 、chi 、s

6、hi 、ri四个整体认读音节。由于 z、c、s 与 zh、ch、sh 的发音容易混淆，学生对平舌音与翘舌音的发音方法掌握不够，因此我将zh、ch、sh、r 的发音和整体认读音节的发音作为本课教学的重点和难点。二、说教法由于本课出现了平舌音与翘舌音的区分，这恰恰也是个别地区的一个发音误区，为了能够让学生正确、清楚地掌握平舌音与翘舌音的发音方法，以及准确、流利地发好这两个音。在教学中我采用提示、设疑、讨论、对比、电教媒体等方法来教学本课。本课所运用的教具有生字卡片和多媒体电脑动画一套。三、说学法本课出现的声母以及整体认读音节和上一节课的声母、整体认读音节在教学方法上很相似，只是在发音和形状上稍稍做

7、了变化，因此，在学法上，我放手让学生运用讨论法、比较法、来学习本课，表现较好的同学给予表扬或奖励，这样可以使学生在课堂上变被动为主动，把所学的知识逐步转变为能力，而且还培养了他们善于动脑，善于思考的好习惯。本课利用电教媒体设计图画如下图在 z、c、s 后加 h，h 用红色，以达到突出的效果。图一个小姑娘坐在椅子上织毛衣。图将小凳子变成z，将靠背椅变成h，z 与 h 结合变成 zh。一年级汉语拼音的教学反思一年级汉语拼音的教学反思对刚刚升入一年级的小学生来说，汉语拼音是他们的入门课，也是基础课，所以必须让学生开始就对学习产生浓厚的兴趣。要根据孩子的年龄特征、兴趣爱好等情况着手让孩子在轻松愉快的氛

8、围内学习。孩子年龄小、注意力持续时间短，学习抽象的拼音，接受并熟练地拼读音节并不是一件简单的. 事情，为帮助学生尽快掌握拼读方法，在实际教学中借鉴并运用了一些形象生动的方法，取得了较好的效果。1、拼音教学应把图文、形、音三者结合记忆。冀教版汉语拼音的教学内容并不怎么枯燥乏味，原因是每一课都有一个非常好听的儿歌。学习字母时先从儿歌入手学生感兴趣积极性较高，教材也提供了很好的插图，合理利用起来能收到很好的教学效果。例如在教学e 时，我先让学生自由拼读儿歌，小组互相帮忙，这样学生学起来都比较轻松，而且也培养了他们的合作能力，再出示图画：一只漂亮的大白鹅。我充分借助插图调动孩子的兴趣，通过讲故事、看插

9、图、编顺口溜，让他们在快乐中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写，准确而迅速的掌握了这节课的知识。2、形近字母比较记忆。汉语拼音是符号文字，由一些固定的字母笔画组成，包括左半圆、右半圆、长竖、短竖等等。在教授由这些笔画组成的b、p、d、q 等字母时，可将这四个字母分成两组启发学生采用比较的方法学习。这组形近字母在比较时，可以引导学生想：bp 都是右半圆，听广播（b）天线往上拉，泼水（ p）水往下流； dq 都是左半圆，马蹄（d）向上带土，气球（ q）下边拉绳。还可同时加上手势和口诀：右下半圆 b，左下半圆 d，右上半圆 p，左上半圆 q。学生在边看、边说、边比划的过程中加深了对这两组字母的

10、记忆。两个相近字母一目了然，使学生模糊的形象得以清晰。3、讲故事讲故事学生最爱听，生动有趣，容易记忆。能够帮助儿童在听故事中获得知识，形成记忆，如学习jqx 和 相拼的规则时，我就讲了 jqx 三兄弟很调皮的故事让学生记忆jqx 和 相拼的时侯去掉两点。学生不仅听得津津有味，而且记忆深刻。4、游戏中学习一年级学生的记忆特点是记得快、忘得快，根据学生年龄小，好动、爱表现、记忆力强的特点，我将枯燥无味的复习巩固方法换成找朋友、开火车、比一比、猜一猜、变魔术比赛等游戏形式激起学生的兴趣。通过趣味性强的游戏和活动，学生对字母的音、形掌握得更牢固，对拼音音节的拼读积极性更高，学得轻松，学得扎实。汉语拼音

11、（iu ）教案设计教学目的1. 学会 iu 三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。2. 学会读 iu 三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。教学时间 2 课时教学重点1. 学会 iu 的音、形，能正确书写。2. 掌握 iu 的四声。教学难点i 在标调时头上去点， 在标调时头上有点。教学准备1. 本课的教学挂图2. 拼音卡片教学过程第一课时教师谈话：同学们，我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母iu 。（教师在黑板上板书 iu ，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）一、学习字母（一）出示图 1 学习字母的音问：图上画的什么？（借衣的音学习i ）讲：衣服的

12、“衣”的发音与字母i 相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。教师范读 i学生学读 i（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。）（二）观察挂图学习字母的形问：字母 i 与图上的什么地方很相像？（学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与 i 相似。）教儿歌：一竖占中格，一点在上边。（三）指导书写讲：i 的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。）二、学习字母 u（一）出示图 2 学习字母的音。问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u 相同，发音时把嘴

13、唇收成圆形，使中间留一个小孔。教师范读 u学生学读 u（齐读，个人读，分行读等）（二）观察挂图学习字母的形问：字母 u 与图上的什么地方很相像？（学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u 相似。）讲：从字形上看 u 有些像喝水的杯子。教儿歌： u 像一个茶杯子。（三）指导书写讲：u 的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。课中休息：方法同第一课。三、学习字母 （一）出示图 3 学习字母的音问：图上画的什么？（借鱼的音学习）讲：把鱼的音平读就是。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。教师范读 。学生学读 。（有时学生读不准音，可以先发i 的音再把嘴唇拢圆就可发出的音。）（二）观察挂图学习字母的形问

14、：字母 与图上的什么地方很相像？（学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像。）教儿歌：像小鱼吹泡子。（三）指导书写讲：占中格和上格，先写u，再写头上的两点。（写 的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。）四、巩固练习1. 看黑板读字母2. 看拼音卡片读字母（注意把六个单韵母穿插练习）3. 练习写字母第二课时教师谈话：今天，我们学会了iu 的读音和写法，我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大家先来复习一下aoe的四声。一、复习三个单韵母的四声1. 有序地读四声。2. 无序地读四声，特别注意二声的读法。二、学习 iu 的四声板书：讲：i 在标调的时候要去掉头上的小点。在标调的时候不能去掉点，因为 去掉点就和 u 一样，所以不能去点。练习读：1. 按顺序读 iu 的四声。2. 给合日常生活的一些音和字进行练习。衣服的“衣”（ y）阿姨的“姨”（ y）椅子的“椅”（ y）容易的“易”（ y）乌鸦的“乌”（ w）姓吴的“吴”（ w