小学体育立定跳远教案优秀

1、小学体育立定跳远教案优秀小学体育立定跳远教案优秀一、教材分析立定跳远是低中年级体育教学的重点内容。教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以，教学应着重解决两个问题：1. 培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2. 学会轻巧落地的方法，增强安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。二、学生分析1. 经过一学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作。对跳跃有了一定的基础认识，这些为学生探究、合作学习提供了基础和可能。教学重点应放在协调用力和落地轻巧上。2. 近一年的学习生活，学生已经熟悉学习环境，能通过合作，共同参加身体练习，能在学习中发

2、挥自主性和创造性，并相互交流。三、设计理念1. 对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以教师要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求，让儿童在富有情境的环境中学习体育，参加锻炼。2. 体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以，应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。3. 突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能够在生活中运用。四、教学目标1. 运动参与目标：积极活泼地参与体育，并表现出全身性的活动。2. 运动技能目标：掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法

3、。3. 身体健康目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。4. 社会适应目标：培养学生尊重他人和合作学习的习惯。五、教学流程(一) 引起动机1. “大风吹，小风吹”：学生想像大风、小风中的情景，根据自己的想像，用身体、动作、语言(声音)表现出来。教师变化口令，学生练习。当教师喊“风停了”学生做“站如松”，迅速站好。(反复几次 ) 设计意图 ：以游戏的方式开始体育课，完成热身活动，使学生获得愉悦的情感体验。发展学生的想象力及表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练、练中有情”。“风停了，站如松”，要培养学生正确的站立姿势和组织纪律性。2. 天、地、球：教师根据自己的手势分别作出“指天、指地、成球

4、”动作，学生随老师边喊边做。当老师手成球状，学生立即下蹲成球。 设计意图 ：提高学生的反应力和注意力，调节运动负荷。3. 拍皮球：教师扮演卡通人，学生模仿小皮球，师生按儿歌的内容、节奏边说边练。师：我有一群小皮球，拍一拍，生：跳一跳，跳一跳， (边喊边做 )师：红的绿的都会跑 (教师追逐学生，学生四处逃散) 设计意图 ：在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，同时练习了奔跑、追逐、跳跃、躲闪等身体活动，增加了师生间的情感交流。(二) 发展活动1. 小兔子回家：设计情景，一只大灰狼在小兔子家门口睡觉，小兔子怎样回家 ?(引起学生思考，跳跃时落地轻巧。) 师生共同参与游戏

5、。2. 讨论尝试： (1) 怎样跳，才能和小兔子一样落地轻?(2) 各小组利用小垫子进行练习，目标是落地轻，落得远。3. 发表分享：请各组做做看，选出最好的小组和个人带领练习，相互交流，为完成目标而努力。4. 展示归纳：设计陷阱 (将小垫子纵放 ) ，小兔子越过“陷阱”，评比，各小组以过得多者为胜。 设计意图 ：立定跳远是教学重点，教学过程中应重视学生的心理需要和情感体验。在有趣的情境中，通过分组讨论、发表分享、展示归纳等活动，来激发学生学习的主动性，培养学生的创新思维，提高合作、探究的学习能力，并照顾学生的个体差异，适当地给他们创造自我设计、自我展示和交流探讨的机会。(三) 综合活动1. 想

6、像生活中还在什么情况下用跳跃动作，利用现有的场地器材试着练练看，并做到落地轻巧。2. 用小布球尝试进行各种投掷练习。3. 以小组为单位练习表情歌舞：用动作、表情表现“大海啊，故乡”的歌曲内容。六、自我点评1. 本节课的体育教学，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。如“大风吹、小风吹”，“拍皮球”，“小兔子回家”等活动，收到了良好的教学效果。2. 教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组讨论、发表分享、展示归纳等教学流程，提高了学生自主学习能力，对学生

7、合作意识和创新意识的培养有重要意义。3. 教学过程中也存在缺憾，如在小兔子过陷阱的环节中，教师的引导不够。能力强的学生一下就过了陷阱，而能力弱一点的学生，通过连续的跳跃也能过“陷阱”，这是学生大胆创造的结果。教师对此没能及时加以引导，说明应变能力不够。小学低年级学生体育锻炼习惯培养论文小学低年级学生体育锻炼习惯培养论文摘要：伴随着教育教学制度在我国的不断改进与发展，小学阶段的教学与之前相比发生了一定的变化，小学低年级学生除了需要接受基础的文化知识教育之外，还需要进行相应的体育锻炼。而体育锻炼的根本目的就是为了让学生形成长期的体育锻炼习惯。本文从小学低年级学生进行体育锻炼的重要性谈起，提出几点培

8、养小学低年级学生体育锻炼习惯的对策，旨在提升小学低年级学生的体育锻炼水平。关键词：小学；低年级；体育锻炼；习惯培养我国在不同阶段的教育教学过程中呈现出了不同的体育教学训练模式。从小学低年级就开始注重对小学生的体育锻炼，可以切实有效地提升学生的身体素质和思想道德水平，让他们养成良好的体育锻炼习惯，从而为学生的综合发展以及不断成长奠定基础。一、小学低年级学生体育锻炼习惯培养的必要性注重对小学低年级学生进行体育锻炼，实际上非常符合我国所提倡的终身体育人才培养目标以及素质教育人才培养方式。因为通过体育锻炼，小学生可以在学习之余，锻炼自己的身体，起到强身健体的目的。另外，在参与体育锻炼的过程中，小学生还

9、可以不断放松自我，增强与他人的交流与交往，促进身心健康发展。由于初入校园，小学生对于一切事物都充满了好奇，通过体育锻炼，他们能形成对体育学科的兴趣，进而在未来的成长过程中拥有更加健全的人格以及更为强健的体魄。从长远角度来看，培养小学低年级学生的体育锻炼习惯，是极具科学性以及客观性的，是符合科学、系统人才培养目标和方向的关键性举措。二、小学低年级学生体育锻炼习惯培养的具体对策（一）注重排队站队训练培养小学低年级学生的体育锻炼习惯，必须先把握好小学生的生理以及心理特点。只有充分考量小学的身心特点，才能制定出符合小学低年级学生特点的体育锻炼培养方案。教师需要注重小学生排队站队这一环节，以此为契机，让

10、学生形成快速、安静、整齐排队的能力与习惯。在体育课程开始之前，教师需要向学生问好，而学生也需要排好队伍向教师问好。之后，教师需要宣布课程规章制度，以及本堂课的教学要求和内容。在此期间，学生需要按照要求排好队伍，认真倾听教师的讲解。这样的训练，有利于提高学生的站队效率，使他们形成良好的体育锻炼习惯。（二）注重培养小学低年级学生的体育锻炼兴趣培养小学低年级学生的学习兴趣，是开展体育教学的关键。针对当前低年级学生的体育锻炼现状来看，教师需要采取不同的教学方法，提升学生的体育锻炼兴趣。其一，可以选择榜样激励的形式，调动学生的学习兴趣。小学生虽然涉世未深，可对于一些知名体育明星还是会有一些了解。教师可以

11、在课堂教学任务开始之前向学生介绍一些比较熟悉的体育明星，充分发挥这些明星的榜样作用，通过明星效应激发学生学习和锻炼的兴趣。其二，编制口诀，提高学生的学习兴趣，帮助学生加深理解。比如一些相对复杂的动作，小学生在记忆的时候很容易出现困难，这时编制朗朗上口、通俗易记的口诀，让学生一边读一边做，则可以帮助学生将动作和技巧记忆深刻，对提高学生的学习效率很有帮助。其三，增加学生的自我锻炼机会，让学生的主观能动性得到发挥。当前的教育教学制度要求教师时刻将学生置于主体地位，这就需要教师在课堂上给予学生足够的自我锻炼机会，从而培养学生良好的自我锻炼习惯。而学生在进行自主锻炼的 过程中可以找到锻炼的方法，掌握更多

12、的体育知识和技能。教师在其中的作用就是引导和监督，确保学生锻炼安全的同时，也为一些产生困惑的学生答疑解惑。其四，利用竞赛的形式进行体育课堂讲解。体育具有竞技性，小学体育教师在授课时可以尝试引入竞赛，这样可以最大限度地发挥出每一位学生的能力，使学生以最高涨的热情投入到课堂学习中。另外，通过竞赛，学生还可以形成坚韧的性格品质，消除消极情绪，提升运动积极性。其五，开展一些有趣的体育运动项目，比如阳光足球、七彩跳绳以及花样排球。所谓阳光足球，就是按照阳光体育的原则，由教师带领学生进行足球运动。低年级小学生不具有太强的综合能力和身体素质，开展阳光足球这类项目符合小学生的身心特点，能让更多的小学生参与到体

13、育锻炼过程当中，起到了强身健体的目的和作用。（三）注重对体育教学资源的整合与完善在小学低年级的体育课程教学过程中，有许多资源可以被利用，体育教师要学会对这些资源进行整合与完善。其一，从学生角度分析，学生资源的整合有利于教师开展有效的分层教学。不同的学生在身体素质、智商智力以及综合能力方面存在一定的差别，而且他们对于不同体育项目的喜爱程度也有一定的差异，这就需要教师进行分层教学。具体做法：教师需要先对不同学生的身心特点进行分析，然后让学生依据自己的兴趣爱好，选择自己比较能够接受的形式，参与到体育运动过程中，这样才能够最大程度地调动小学生的学习热情。其二，教师还需要对教学方法进行整合。教师需要不断

14、完善自身的教学理念，创新教学方法，从教学过程、情感态度以及价值观培养等多个方面实现统一，以帮助学生掌握体育锻炼技巧，提升学生的心理素质，促进学生全面成长。其三，教师要对学校所提供的物质资源进行整合。常见的用于进行体育课程讲解的物力资源包括基础运动场地、体育运动设施以及相应的器材。小学体育教师需要对这些资源进行科学合理的划分和利用，确保最大程度上发挥其作用。三、结语体育锻炼习惯的培养，是小学生在接受素质教育过程中务必需要进行的一个环节。让小学生自幼形成体育锻炼习惯，有利于其形成对体育锻炼的兴趣，在之后的成长和学习过程中始终贯穿落实终身体育的锻炼目标。既是对小学生身体素质的提升，更是对其心理状态、

15、综合能力的改善，为小学生之后的成长与进步起到了不可忽视的作用。参考文献：1 殷强德 . 培养学生体育锻炼习惯的基本策略j.甘肃教育,2013(3).2 贺太江 . 小学低年级学生良好学习习惯培养的对策探析j.新课程学习 : 下,2013(7).3 庄小平 . 高校体育教学培养学生体育锻炼习惯的研究j.福建体育科技 ,1999(2).4 易小红 . 论学生体育锻炼习惯的培养j.科技信息 : 科学教研,2007(23).小学五年级体育教学计划2017 小学五年级体育教学计划一、学生情况分析五年级学生一般为10-11 岁，属于人体发育的少年时期，总的来说，身体发育处于增长率高的阶段，发育指标的增长出

16、现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10 岁开始突增， 12 岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高时期。五年级学生身体素质指标均有提高，50 米、立定跳远和 50 米 x8往返跑优于女生，差异感非常明显; 立位体前屈女生优于男生且差异明显; 速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展期。 11-12 岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。因此，五年级应开始对部

17、分女生注意区别对待。女生在一起活动开始注意性别界限，男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意思显得强烈，与其他他小组的对搞意思越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分游乐性、趣味性、活动性游戏。三、教材分析全期教材内容包括 ( 一)、体育卫生基础知识 (二)、运动技能 (三) 、身体健康 (四) 、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的. 目的。二、教学目标：(一) 使学生基本认识自己的身体

18、和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经常锻炼身体的习惯。(二) 提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。(三) 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动的舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。(四) 培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以能勇敢、顽强、胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。四、教学措施1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱

19、，互相帮助等集体意识和良好作风。3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气篷勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。4、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具，教师不准旷课，丢课或因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥善安排。5、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向校领导汇报并做好妥善处理。6、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课常各项规定。 7 、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。六、教学进度小学体育工作计划以邓小平理

20、论和“三个代表”重要思想为指导，认真领会基础教育课程改革纲要精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生身体素质；继续抓好校各项运动队的训练工作，力争在各项比赛中取得好成绩。一、工作目标1、上好体育课，加强体育课堂管理，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的。2、抓好“两操一活动”的质量。3、加大学校毽球队训练力度，严抓训练质量，力争在毽球比赛上获得好的成绩。二、具体工作措施1、加强学习，提高体育教师师德修养及业务素质。（1）认真学习如何上好一节体育课：加强理论学习，认真备课，

21、积极辅导，对学生的体育课堂常规要有一定的要求，针对不同学生的特点，认真做好学生的课堂常规训练, 提出一系列的基本要求并坚持执行。培养学生听从指挥、遵守纪律、服从组织的良好习惯。在教学中要多为学生创设情境，同时创设的情境应体现时代感，适合现代学生的心理特点。让学生在不知不觉中消除各种心理障碍，从而使学生身心得到健康的发展。在上课中通过“讲、练、评”三步来体现学生的主体地位. 老师在上课时要精讲，多让学生去进行练习，在练习中，要增强学生的自信心，有的学生由于学习方法不当，运动能力较差，对于技术动作不够了解。对此，应针对学生的个体差异及时纠正学生的学习方法首先，应让学生树立正确的学习观，运用正确的方

22、法指导学生学习，不断提高学生的速度、灵敏、力量、协调等身体素质。其次，教师讲解要简明扼要。课堂评价采用多种评价方法，让学生获得运动的乐趣和成功的体验。可以通过教师对学生，学生对学生，学生对自我的三个不同视角的多维综合评价，从而达到一个综合提高的目的。2、严抓体育课堂教学工作，切实提高体育课堂教学质量。以教师为主导，以学生为主体，注重对学生的个性、创造性和实践能力的培养。使学生在学习中学会求知，学会做人，学会共处，学会发展，更好地贯彻“健康第一”的指导思想，推进课程改革的不断深入。认真贯彻和落实学校体育工作条例，逐步加以完善。抓好五项体育达标的训练和测验工作。全校体育达标率力争保持99%以上；学

23、生体育成绩及格率98% 以上。3、抓好“两操一活动”质量，积极贯彻全民健身活动纲要，落实好每天一小时的体育锻炼时间。学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。（1）继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快。动作规范、美观，继续施行“领操员轮班值日”制度，不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。加强新操培训，实行每日评分制，纳入文明班考核，不断提高广播操质量。（2）召开体育委员、毽球队队长会议，充分信任他们，大胆使用他们，做到“

24、用人不疑、疑人不用”，让他们充分发挥自己主观能动性，给他们机会和场合，尽力表现自我，体现自身能力，加强其信心，在锻炼中得到提高和升华。以加强体育检查小组工作，督促两操一活动的正常开展。认真搞好课外活动计划实施工作，对于班级要区别对待，做好课外活动出勤的统计工作，对于经常不活动的班级要批评，对于好的班级要表扬。（3）进一步落实体育运动队的检查结果每周点评制度。为更好做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，做好运动员及家长思想工作，创造最佳条件，从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培养，争创佳绩。（4）学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育活动时间为出发

25、点，在保证开齐、开足体育课程和课间操、舞的基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。在开展大课间活动时，改变以前的只是要求学生进行踢毽活动。为了提高学生的兴趣和积极性在原来踢毽大课间的基础上加上跳绳，要求每位学生准备毽子、短绳，除了单踢之外还要求学生懂得花样踢毽和花样跳绳，不只是让他们去踢，去跳还要进行检查。3、切实落实体育室器材出借登记、管理制度。4、查漏补缺，重视学校体育档案资料的整理使用和保管工作。三、工作安排1、制定学期教学计

26、划、校队训练计划。2、利用开学初几周时间，教会一年级新生学做第三套广播操（希望风帆）和“流行健康舞”。并复习和巩固做操动作。由于学校要建塑胶运动场，所以第天早上做早操是时是利用学校的每一个角落去进行做操的活动。并且利用好各班体育骨干的带头作用，利用高年级去进行教一、二年级的学生做操。最后进行校内的广播操比赛。学校加强对课间操的管理。建立课间操常规，严格纪律，保证课间操顺利开展。成立课间操检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，以班级为单位，进行每日评分制，纳入文明班考核，不断提高广播操质量。3、组建毽球队并安排系统训练认真抓好学校运动队训练工作，选好队员，做好运动队的梯队建设，做好运动

27、员的思想工作，各运动队的训练一定要训练规范，积极认真的训练，认真制定好训练计划做好记录，安排好训练时间（下午放学后学校毽球队进行训练）加强运动队训练和管理，做好训练记录，出勤等方面，并制定严格的训练纪律。如严格考勤，有迟到和缺勤的要严肃处理并补足训练或加罚训练。记录每次训练成绩，对规定时间内不能达到要求的队员，给予单独加训。这样长期坚持下去，队员就会自然形成一种好的训练作风全面提高我校运动队技术水平，争取在各项体育比赛中取得好成绩。并为参加镇的踢毽比赛做好准备。5、保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐、开足体育课程和课间操、舞的基础上，积极开展学校课余训练和群众体育活动及小型多

28、样的竞赛活动，正确处理好普及与提高的关系。体育要面向全体师生，培养学生竞争的意识。积极参与各项体育竞赛和课内、外体育锻炼活动，促进学生身心健康地成长和发展，增进友谊，增强班级凝聚力，并鼓励全体教师参加此类活动。使全校师生树立终身体育的思想，养成自觉锻炼身体的良好习惯6、撰写有关新课程认识、体会的案例、论文。7、组织学生体质健康标准测试、汇总、上报、验收工作。小学体育工作计划（二）以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻全民健身计划的

29、纲要。创建“崇尚健身，参与健身”的健身氛围，争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。一、确定目标学校体育工作条例是学校体育工作的指导方针，是部署实施体育工作的依据。特别是新教材的实施以后，怎样上好体育课又是一个很大的难题。根据体育新课标精神，规范堂课质量，领会精神实质，确定工作目标如下：贯彻两个条例，上好两操两课两活动，将体育课与体育活动课相结合，提高学生的身体素质，积极训练备战县中小学生田径运动会，争取在这次运动会中取得好成绩，为学校争光。二、提高堂课质量备好室内和室外课教案。坚持“继续学习”，从进修、理论学习和听课中不断汲取知识，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。以“八认真”为基本

30、要求，坚持“面向全体，教书育人”，规范体育教学常规。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。严格执行学生体质健康标准，探索“学生体育素质”的评定标准。三、开展群体竞赛本学期是开展春季运动的旺季，因此将开展“面向全体”的群体竞赛活动，四月份将进行校春季运动会，进行班级间的各项体育比赛，如跳长绳赛，拔河，师生篮球赛等比赛。四、抓好梯队训练我校建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。按照体育竞赛计划表，认真抓

31、好田径等的训练。制定好周密而详细的计划。每天早晨和下午各训练一个小时。建立田径梯队，为以后的比赛打好基础，并规范运动队训练制度，要求各班主任积极配合。五、加强资料管理以条例为依据把学校体育资料分类归档，以备检查。加强资料积累, 完善运动队档案 , 搞好运动队建设。六、做好器材管理有标准, 有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度 , 确保其最大的使用率和安全性。小学体育工作计划（三）一、指导思想：认真贯彻和落实“学校体育工作条例”，以“办、创、做”为载体，以加强、发展与提高为指导，做到教书育人、以德育人、以体育人，促进学生德、智、体全面发展，使我校体育工作再上新台阶。二、工作目标：以提高学生的身体素质和健康水平为出发点，狠抓课余体育训练和体育竞赛活动，培养学生的体育运动能力和习惯及运动竞技水平。努力提高学生的体质健康水平，培养学生体育学习习惯，体育卫生习惯，身体保护习惯，初步具备体育运动的基本技能，促进学生身心全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。三、工