小学语文五年级下册期中试卷

1、小学语文五年级下册期中试卷2015 人教版小学语文五年级下册期中试卷一、读拼音，写词语。 (10 分)qi ocundil ndnizh nghngyng()()()()()l ngl f nf qli ngj dxn()()()()()二、比一比，组词。 (8 分)延() 贼() 歇() 睁()廷() 绒() 揭() 挣()赠() 俊() 较() 练()增() 骏() 狡() 炼()三、给多音字注音并组词。(6 分)()()()散屏供()()()四、把词语补充完整。 (4 分)习以为() 一() 莫展() 思苦想照本宣 ()旷野() 郊不屈不 () 不可思() 激情四 ()五、选词填空。 (

2、7 分)凝视注视注意1. 它一听到老鼠的一点响动就屏息() ，一连就是几个钟头。2. 精彩的马戏开始了，观众都() 着戏台。3. 过马路一定要 () 安全，走人行道。虽然但是不是而是不是就是不但而且1. 写字的时候， () 要正确， () 要工整。2. 爸爸妈妈不在家， () 哥哥煮饭 ,() 我煮饭。3.() 今天下雨， () 仍然要上学。4. 经过现场辨认分析，这支笔() 小明的， () 小方的。六、写出下列句子所用的修辞手法。(5 分)1、站在高处向下看，只见一条条“火龙”，在大地上穿行。()2、这种可耻的行径怎能不激起人们的痛恨呢?()3、两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿势

3、转动着身躯。 ()4、这巴掌大的地方什么也种不下。()5、猫会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 ()七、按要求改写句子，不改变原句意思。(10 分)1. 小猫未满月的时候不可爱。(改为反问句 )_2. 太阳升起来了。 (改为拟人句 )_3. 南丁格尔从小勤奋好学，受到良好的教育。( 缩句)4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?(改为陈述句 )5、黄道婆传授给了父老乡亲们植棉技术。( 改为“被”字句和“把”字句 )“被”字句“把”字句八、积累与运用。 (10 分)1. 水草肥美的地方鸟儿多，。2、母亲的宝贝是子女，。3、信赖，。4、，貂裘换酒也堪豪。，洒去犹能化碧涛

4、。5、在第三单元中，我们认识了() 的黄道婆， () 的南丁格尔， ()的常香玉， () 的居里夫人， () 的花木兰。九、阅读。(一) 猫课内阅读，完成练习。(10 分)猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，() 谁怎么呼唤，它 () 不肯回来。说它贪玩吧，的 确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头， () 把老鼠等出来 ()!它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时

5、候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，() 谁说多少好话，它一声 () 不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1、判一判，对的打“”，错的打“”。(2 分)(1) 、猫这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。()(2) 、“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。()2、请在文中的 () 里填上合适的关联词。 (3 分)3、“古怪”的意思是 () ，作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既 () 又(); 既(

6、) 又(); 既() 又() 。表面看起来作者是 () 猫的，其实是表达了对猫的() 之情。(5 分)(二) 阅读短文，完成练习。 (12 分)门的悬念学校大厅的门被踢破了。可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：“干脆，换成铁门让他们去啃那铁家伙吧。”校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。”很快，破门拆下来，新门装上去了。新门似乎挺带人缘装上以后居然没有挨过一次踢孩子们走到门口总是不由自主地放慢脚步阳光随着门扉旋转

7、灿灿的金色洒了孩子们一身一脸穿越的时刻孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸小学三年级数学下册试题小学三年级数学下册试题一、填空题（ 20 分）1、今年是 () 年，共有（）天，这个月份有（）天。2、早晨，面对太阳时，你的右面是（）方，你的后面是（）方。3、896，如果商是三位数，里最小可以填（），如果商是两位数，里最大可以填（）。4、一列火车上午7：30 从合肥出发，当天下午3：30 到达杭州，途中用去（）小时。5、一台冰箱售价1998 元，买 3 台大约要花（）元。6、5 平方米（）平方分米4公顷（）平方米7、把下面的数按从大到小的顺序排列起来。7.5 ，7.05，7.75，7.57：（）（）（）（

8、）8、在（）里填上合适的单位。学校操场面积为110（）小青的身高135（）一块橡皮一个面的面积为6（）课桌面的周长为2.5（）9、，40，则（），（）。二、判断题（对的在括号里打“”错的在括号里打“”。）（10 分）（）1、边长为 4 厘米的正方形，周长和面积相等。（）（）2、张亮的 叔叔 8 月 31 日从上海回来了。（）（）3、公历年份是 4 的倍数，这一年不一定是闰年。（）（）4、华华家客厅面积大约是30 平方分米。（）（）5、三（1）班同学的平均体重是35千克，三（ 1）班不可能有体重低于 32 千克的同学。（）三、选择题（把正确的序号填到括号里。）（8 分）1、2580 的积的末尾有

9、（）个0。a、1，b、2，c、3，d、42、6488的商的个位上是（）。a、8，b、1，c、9，d、03、比较下面两个图形，说法正确的是（）a、甲、乙的面积相等，周长也相等。b、甲、乙的面积相等，但甲的周长长。c、甲、乙的周长相等，但乙的面积大。d、甲、乙的面积相等，它们周长不一定相等。4、某校开设两个兴趣小组，三年级有42 人都报名参加，其中27 人参加书法， 24 人参加剪纸小组，两个小组都参加的有（）人a、7，b、8，c、9，d、10四、算一算（ 28 分）1. 直接写得数（ 12 分）50058050 5634270092.3 3.4 5.3 3.5 84.7 1220093.5 15

10、20023200042. 列竖式计算（带 *的题要验算）（ 16 分）42.3 15.9 103.8*156832269273*5224五、画一画、算一算（ 8 分）下面每个方格的边长表示2 厘米。在方格纸上，画出周长是16厘米的长方形或正方形各一个？并在方格纸右面算出它们的面积。六、解决问题（ 26 分）1、一本软面抄 1.20 元，一根钢笔 5.60 元。买一本软面抄和一枝钢笔一共要付多少元？（5 分）2、学校组织 252 人乘 6 辆车去参观科技馆。如果每辆车的人数相同，每辆车应坐多少人？（5 分）3、聪慧幼儿园每都天运来水果6 箱，每箱 10 千克。一个月按21 天计算，运来水果多少千

11、克？（5 分）4、一艘轮船 5 小时行 150千米。照这样计算，一天可航行多少千米？（ 5 分）5、学校会议室地面的长12 米，宽是 8 米，如果在地面上铺4 平方分米方块，需要这样的方块多少块？（6 分）语文小学四年级下册享受童年快乐的教案语文小学四年级下册关于享受童年快乐的教案【教材分析】本综合练习在兼顾单元文化主题“享受童年的快乐”的基础上，安排了“我的采蜜集”“读读背背”“我的好方法”，以及口语交际“让你我都快乐”和小练笔“童年趣事”等五部分内容。【教学建议】一、“我的采蜜集”这里为学生提供了一组描写人物神态的成语或词语，有意思的是各种各样的“笑”对应了起来，读来感觉非常有趣。教学时，

12、让学生读一读、说一说意思后，可以让学生尝试用一用，因为积累词语的目的为的是运用。而后，可以补充一些描写笑的词语，让学生补充前面的词语，或者给出一些词语，搭配相应的“笑”。如：面带微笑；几声冷笑；一脸奸笑；哈哈大笑；一阵爆笑；会心一笑；回眸一笑；皮笑肉不笑孩子如果感兴趣，还可以用“相声”贯口方式看一口气能说出多少种不同形式的笑。二、“读读背背”范成大（ 11261193），吴郡（今江苏省苏州市）人，宋代著名诗人，与尤袤、杨万里、陆游号称南宋四大家。田园诗独具一格，影响较大。这首诗是诗人退居石湖养病时所作。诗人共创本题诗歌六十首，这是第三十一首。诗歌描写了初夏时节农村人紧张劳作的生活图景，突出了农

13、村男女都热爱劳动的主题，富有浓郁的农村气息。首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。

14、学习了这一首，教师可以扩展学习范成大的其他田园诗歌。如四时田园杂兴 (二首)其一梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。其二新主场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。三、“我的好方法”在生活学习中，善于发现、善于动脑的人，常常会有小的发现或创造。教材中介绍了学习方面自己作书签的“好方法”，以免损坏书籍。其实，学习方面还有许多好方法。如用废旧报纸或在水泥地上练毛笔字是节省纸张的好方法；如果是好的白纸，有人先用铅笔练字，再用钢笔，最后用毛笔，这也是节省纸张的好方法；大家合作买不同的书，然后交换阅读是多读书的好方法学习中孩子也会有许多发明创造，让大家互相

15、交流，智慧共享。四、“口语交际”让你我都快乐。1、情境谈话，引出话题。这次的口语交际，老师和大家一起寻求快乐：你可以把你的快乐故事、快乐秘诀讲给大家听，也可以把自己的不快说出来请大家帮助。2、谈话交流，注意引导。第一、让大家听清楚快乐的根源或苦恼的根源是什么。第二、听清楚表达的同学什么地方说得好。第三、听众要积极想办法，并组织好自己的语言。要善意地、文明地、讲究表达方式地说明自己的意思。五、“我的小笔头”童年趣事提起“童年”，每一个人的脑海里都会涌现出一串故事有了“阅读链接”中关于“儿时的游戏”的谈话交流，相信孩子关于“童年趣事”的素材已经储备了许多。这是孩子最为感兴趣的话题，课上可以再给学生

16、提供一段交流的时间，孩子拿着图片、照片、实物，谈起自己童年的趣味经历，那是饶有兴趣的体验。在此基础上，教师注意继续做好这样两方面工作：第一、一些孩子不知道该写哪些事情，教师要帮孩子筛选，选择哪些突出“情趣”的事例。第二、要提示孩子学习教材中天窗芦叶船以及快乐的足球赛把细节描写具体的方法，努力做到别人一读你的就能体验到你的“芦叶船”、你的“冷空射门”到底怎么有趣。小学六年级下册语文期末考试卷小学六年级下册语文期末考试卷人教版2017基础知识积累与运用 (30%)(一) 字音游戏 (6 分)1、看拼音，我能规范地写出相应的汉字。(2 分)yj nt nghu抵()()工() 写春()2、我能用横线

17、画出下列句子中带点字的正确读音。(2 分)(1) 武术擂(l il i) 台赛正在激烈地进行着，双方的拉拉队毫不示弱，拼着劲儿擂 (l il i) 鼓呐喊。(2) 躲在屏(bngpng)风后面的她，屏 (bngpng)住呼吸，惟恐被同伴发现。3、用横线画出句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。(2分)廉颇说他功无不克，战无不胜，蔺相如没有什么能奈。()()(二) 词语大本营 (10 分)1、把词语补充完整，再按要求分类。(6 分)千() 一发精兵 () 政千山一 () 自() 自受应接不() 罪() 祸首盛气 () 人() 辕北辙含赞美意思的词语：含批评意思的词语：2、我还能写出形容很专心的

18、四字词语：()(2分)3、选择恰当的词语填空。(2 分)祝愿心愿(1) 这也是全世界爱好和平的人民的共同() 。(2) 世纪宝鼎表达了中国人民对联合国的美好()(三) 句子万花筒 (5 分)1、在() 里用“”或“”判断下列句子表达是否正确。(2 分)(1) “将相和这篇课文的内容和插图都很精美。”这个句子表达上没有毛病。 ()(2) “元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排列的。()2、请将左右两边相对应的内容用线连接起来，并在横线上写一条课内外积累的关于节约的名言警句。(本卷出现的除外 )(3 分)海纳百川大好春光看今朝锲而不舍有容乃大风流人物数当代人情练达即文章世事洞明皆学问金石可镂(

19、四) 诗园采风 (3 分)1、我能把诗句补充完整，并按要求填空。(2 分)(1) ，青春作伴好还乡。(2) “青山遮不住，。”选自的2、我不仅积累 , 我还能恰当运用。 (1 分)春天的 一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来(五) 才情展示 (6 分)1、博古通今：盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是()(2分)。a盘古 b女娲 c夸父 d后羿2、亲情放送：据天气预报，明天将有寒流过境，我市平均气温会下降十度左右。如果你此时要给住在市郊的奶奶打电话，你应该怎么说 ?请把要说的内容写在下面的横线上。(2 分)。3、妙笔生花：学校的花池

20、里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。(2 分)第二部分：阅读积累与运用(30 分)阅读大挑战之一：阅读卖火柴的小女孩片段，完成下面的练习。(12 分)她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的 ! 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗 ?她终于抽出了一根。哧 ! 火柴燃起来了，冒出火焰来了! 她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光! 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮

21、的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊 ! 哎，这是怎么回事呢 ?她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1、本文段的作者是，他被人们誉为“”。你还读过他和这两部作品。 (4 分)2、通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为擦不擦火柴而() ，随后，为火柴带来的温暖而() ，后来，又为火柴的熄灭而() 。(3 分)3、请就文中画横线的句子提问并作答。(3 分)问题：回答：4、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗 ?她终于抽出了一根。”这句话让你体会到。(2 分)阅读大

22、挑战之二：阅读短文他要感谢那只手，完成练习。(18 分)他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手 ?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说: “这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的