班主任工作范文浅谈如何培养一年级孩子良好的学习习惯

1、班主任工作范文之浅谈如何培养一年级小孩良好的学习适应 何为适应？适应是儿童后天所养成的，在一定情况下自动化地去进展某种动作的特别倾向。 如早晨起床穿袜穿鞋，然后上厕所、洗脸、吃饭。学习适应是学习活动中比拟稳定的行为方式。如上课的铃声一响，学生就进教室，拿出课本和铅笔盒，等待老师上课等等现象。一年级学生刚进入小学学习，他们的学习观念淡薄，还不明白知识和学好知识对本人意味着什么，尚未构成良好的学习适应。让他们学会独立学习、认真考虑，分辨是非，找出要点，学有所成。反之，不良的适应将阻碍他们正常、优秀的开展。适应，是一个人内在的极其重要的质量。假如一个人构成了良好的学习适应将终生受益。我觉得依照教材内

2、容和一年级学生年龄特点，应着重培养以下几个方面的好适应。一、培养学生认真预备的适应一年级学生大多只有六、七岁，在家都是小皇帝、小公主，才能非常差，有的学生在家甚至连饭都要喂呢！当我理解到这一情况后，在全班开展“本人预备学惯用品”、“本人整理书包、课本、文具”的竞赛，要求学生依照每天的课表，在家长的协助下预备好明天所需的学惯用品、每节课所需的学惯用品。培养几个班干部在课前检查催促。通过训练，学生逐步能独立预备好所需的学惯用品。学生在一次次的鼓舞竞争中渐渐构成了课前预备这一良好的适应。二、培养学生专心倾听的适应一年级学生好动、留意力不易集中，尤其是刚入学时，35分钟的语文课关于他们来说一时非常不适

3、应，在这种情况下，我们更应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好适应。首先是认真倾听老师的讲课。他们的留意力持久性较差，要他们象高年级学生那样认真地听讲35分钟非常是困难，这就要求我们老师依照学生的情感变化及时采取相应的措施，老师讲课要充满激情，语言要儿童化。创设学生喜欢的情境，指导学生认真倾听老师的讲课、提咨询，认真考虑，作出积极的反响，关于参与得特别认真、积极的小朋友要及时鼓舞，并建立个人红花榜，开展“谁得的红花多”等活动，通过一次次的活动、一次次的鼓舞，学生认真听讲的兴趣大大加强了。其次是认真倾听同学的发言。一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点确实是当别人发表意见时，不明白得如何人认真

4、倾听。有的一心想表现本人，他高高地站起来，边举手边不停地喊“我来，我来”，有的随心所欲地看书，有的甚至吃零食、玩玩具。如今，我们老师的引导作用就显得更为重要。假如任其自由散漫，课堂的学习效率将大打折扣，而且会滋长某些不良适应的蔓延。当这种情况出现时，我就示意发言的同学停一下，并说：“还有几个小朋友没预备好呢！比比谁听得最认真！”“比一比，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的意见。”如此屡次及时的提示与交流评价，学生能逐步养成认真倾听老师和同学发言的好适应。三、培养学生细心观察的适应一年级学生的留意随意性强，他们往往对本人感兴趣的事物能集中留意，认真观察，而一些在他们看来乏味的东西则不免会心不

5、在焉。针对学生的这些特点，在课堂上我们应该细心肠指导他们参与学习，通过创设有效的学习情境来吸引学生的留意，培养学生良好的观察才能。我自制了灯片和拼音及识字卡片，在课堂随机出示，引导学生细心观察。特别是当一个小朋友在交流时，就让其他小朋友用小手指出他讲的在哪里，你找到了吗？并经常开展小组竞赛、个人竞赛，在屡次的竞赛、比照中进一步激发学生参与观察、有序观察、细致观察的良好适应。四、培养学生认真阅读课本的适应语文课本是学生无声的“老师”，要充分发挥它作为“老师”的作用。良好的看书、用书适应应从一年级起培养。课本依照儿童特点编了朗朗上口的儿歌，从中识字学句，一年级学生学儿歌非常快，他们能背出来，但指几

6、个字给他却不认识，缘故是他们还没学会阅读课本。我常用讲故事、做游戏的方法引导他们阅读课本，如从课本中找生字宝宝、比比谁认的字最多。我还常采纳先讲后看书的方法，教学时先把书上的插图演示在投影上，让学生来看图说话，讲完后让学生翻开书读课文，使小朋友看到，老师课堂上用的这些“图画”都是来自课本。从而使他们产生对课本的喜欢。要培养学生看书、用书的适应，首先要让学生看明白书，会使用书。除了指导学生读课本外，还要鼓舞学生多读课外书，如有注音的儿童读物。在阅读课外书的同时，发觉课外书中以及生活中的咨询题。扩大识字量，培养阅读才能。五、培养学生独立考虑的适应从一年级起就应培养学生独立考虑的好适应，关于学生以后

7、的学习乃至一生的开展都有着至关重要的作用，培养学生从小就养成认真考虑、沉着平复的良好适应，而不能构成一种人云亦云的惰性心理。在课堂上，我总是让学生“先本人动动脑筋，等会儿交流时听听别人的办法是不是跟你一样？”“你有什么不同的意见？”“比比谁的办法更有道理？”并给予学生足够的时间独立考虑、互相交流、互相补充、共同评价。在独立考虑、认真倾听和互相补充、共同评价中，学生将本人的办法与别人的办法进展比照，学会发觉优点、弥补缺点，在一次次的训练与培养中，学生独立考虑的适应会渐渐养成的，所以要留意千万不能操之过急，否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的心理。六、培养学生认真作业的适应一年级学生尚未养成认真作业的适应，而这一适应关于学生以后的开展是必不可少的。首先要培养学生认真写字的适应，我为了指导学生写字，做了一块专用的小黑板，画有四线格和田字格，教学生把字写标准。我经常组织学生展开竞赛，展出写得美丽的作业。特别是优秀的在旁边加红花。学生对老师的奖励敏感度极高，通过这种评分制度的施行，学生学习的积极性大大加强了，努力地想得到老师奖给他们的红花