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文档简介

1、    中学思政教育存在的问题与对策    李芳中学是学生形成行为道德规范、逻辑思维认知的重要时期。学校和教师必须根据时代特点，分析当前中学思想政治教育面临的问题，以提出合理化的对策，切实发挥思想政治课的育人功效。一、中学思想政治教育存在的问题1.社会、教育参与者对思想政治教育重视不够从社会层面来说，由于种种原因，衡量成功的标准呈现单一化与功利化倾向。从家长层面来说，对孩子的期望与要求往往侧重于成绩的好坏，对其人格是否健全、心理是否健康关注较少。从学校层面来说，思想政治由于在升学考试中所占分值不高，成为所谓的“副科”。2.中学思想政治教师队伍建设亟待加强

2、相较于高校思想政治教师，中学思想政治教师参加学术研讨会、培訓班的机会较少，不利于其理论水平与教学水平的提高。3.教学模式与评价方法简单机械一方面，许多教师在教学实践中拘泥于课本知识的传授，对于当前社会热点问题缺乏关切与回应，难以在情感上引发学生的共鸣。另一方面，思想政治教学的评价方法仍是“唯分数论”，单一机械。二、加强与改善中学思想政治教育的对策1.高度重视思想政治工作在中学思想政治教育过程中，必须多方重视，齐抓共管，才能确保思想政治教育真正发挥作用。首先，学校应发挥主体性作用，把思想政治教育贯穿于学校教育的全过程，而不是仅仅停留于思想政治课堂。其次，家庭不能缺位。思想政治教育是一项系统工程，

3、家长应该主动关注子女的情绪变化与思想动态，并与学校保持良好沟通。最后，要在全社会范围形成自觉践行社会主义核心价值观的良好氛围，使中学生在正能量的熏陶中自觉提升思想觉悟与水平。2.转变教学模式与方法一是转变原有的以教师为中心的授课模式，改传授为引领。教师要抓住学生的兴趣点与关切点，有的放矢，鼓励学生主动思考问题、提出问题、解答问题，让学生在主动学习中获得成就感。二是拓展中学思想政治教育的空间。教师应通过课外作业、实践活动等形式，将思想政治教育的课堂延伸到社会与自然中去，引导学生在实践中检验真理，获取真知。三是建立科学合理的思想政治教育评价体系。破除以考试为中心的单一评价体系，将平时表现等动态元素纳入评价标准，全方位考查学生的思想素质。3.加强中学思想政治教师队伍建设思想政治是一门与现实紧密联系的学科，这就要求教师具有较为完备的知识结构和与时俱进的知识储备。思想政治教师必须不断加强自我学习，通过理论学习武装头脑，通过对各个学科、书籍的涉猎丰富课堂素材，通过实践和不断思考加深认识，做到知行合一。同时，教育行政部门、学术研讨机构也可多组织一些培

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