向前小学201-年普法总结

1、向前小学201*年普法总结 向前小学201*年普法总结 向前小学201*年“六五普法工作总结 201*年以来，我校深入开展“六五普法教育的文件精神和“六五普法规划的要求，以依法治国方略为指导，以深入教育改革，推动依法治教为中心，密切结合教育系统和我校的实际，广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推动依法治教进程，把课程改革和教育发展的各项工作纳进法治化轨道，促进了我校教育的健康、协调、快速地发展。具体总结如下： 一、思想重视，熟悉到位。 落实“六五普法教育工作，把会议精神传达到每位教师和每名学生；二、建立健全领导组织，加大学习宣扬力度。 我校始终把普法工作作为一项长期而艰巨的重要任务，保持长抓不

2、懈。努力按照“六五普法规划的要求，实现由提升师生的法律意识向提升师生的法律素养的转变，学校管理实现由注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段治校的转变，为此，我校除了思想上高度重视外，还把“六五普照法教育工作落到实处，做到措施具体、层层落实、形式多样、结合实现，为普法工作富有成效打下了坚实基础。 三、落实措施，收效显著 依据我校在“六五普法工作中的一些成功经验，在“六五普法工作中我校高度重视普法宣扬员的培训，以推动我校小学普法工作的全面发展。并要求他们阅读一些法律方面的书刊，以提升普法宣扬员的法律素养，结合我校的实际状况，我们以不同的形式对师生员工进行普法宣扬教育，使全体教师和学生的法律素养有了

3、较大幅度的提升，使我校小学的普法工作上了一个新台阶。 1.学校领导带头学法，率先提升。首先，学校班子成员严格要求自己，自觉阅读学习相关法律书刊、了解法律动向，学习法律知识，运用法律依法治校，给教师起到了好的带头作用；其次，我校校委会研究通过任何大事，都会选派教师代表参加讨论决定，并设立了领导看法籍，谁都可以监督学校领导和学校工作的进展，执行了校务公开、财务公开，便于全体教师参加学校管理，这是以依治校的一个新举措，受到了师生的好评，同时也推动了我校法治建设的进程。 2.教师学法是关键，承前启后，效果显然。在教师中通过开办讲座，看录像等多种形式宣扬法律知识，内容涉及未成年人保护法、义务教育法、教师

4、法等等，使教师们及时了解国家的立法动态，加强对依法治国的信心，并运用到依法执教的施行中，收到了显然成效。 3.面向学生宣扬，是学校普法工作的重点。学生是学校中的主体人群，学校的普法工作必须以学生为重点，大力向学生宣扬法律知识，才干在真正意义上完成学校的普法工作任务。 由于我校对学生的普法工作，措施到位、形式多样，内容充实，学生的法律素养有了很大提升，无一例违法犯罪现象发生。 四、普法工作成效显著，依法治校效果显然。 我校的普法工作与精神文明建设相结合，互相促进，收到了很好的成效。总之，通过“六五普法教育，加强了教师的法律意识，加强了学校依法办学、依法治教的自觉性，在我校形成了一个学法、知法、遵

5、守法律、用法的优良风尚，推动了我校精神文明建设，促进我校教育的发展。今后我们将持续做好普法宣扬教育工作，依法治校、依法治教，保证我市小学教育健康快速地发展。 扩大阅读：小学201*年普法教育总结 松安小学201*年普法教育工作总结 为强化青少年普法教育活动，创建和谐校园，构建和谐社会。我校保持以法治校，强化民主管理。201*年学校普法教育工作紧紧围绕年初既定的工作计划，认真抓好师生的法治教育，努力做到各别教育与集体教育相结合，普遍教育与重点教育相结合，校内教育与校外教育相结合，通过扎实而有效的法治教育宣扬活动，加强了教师依法执教的意识，学生的法治观念有所加强。现将工作总结如下： 一、普法教育工

6、作组织落实，职责明确。学校成立了普法教育工作领导小组，由校长任组长，各班主任为组员，具体负责学校的普法宣扬教育工作。学校领导小组制订年度工作计划，落实各条线工作职责，学校组织教师学习政治理论，举办普法讲座，观看普法教育录像，提升教师的法治观念，维护教师的合法权益。班主任负责学生的日常法治宣扬和教育，通过升旗仪式、班队会和社会施行活动等载体，提升学生的法治意识和行为规范水平。 二、强化教师的法治教育，积极推动依法执教和依法治校工作。强化教师法治知识学习。利用周例会组织教师学习了关于未成年人保护法、教师法的相关知识，并进行了热烈的讨论。在每周的周前会上，及时的学习了关于依法治校的知识。如关于如何对

7、待学生的心理问题，如何处理问题学生，如何处理课堂突发事件等，同时学习报刊杂志上的相关法治知识。强化对教育教学环节的检查和催促。校领导不定期的对教师课堂教学、班主任工作和处理学生的方式方法进行严格的、常常性的检查，以保证依法执教，推动普法工作。认真做好各种报刊、杂志等普法学习材料的征订工作，为教职员工的学习提供条件。 三、强化学生的普法宣扬工作。遵循学校教育的规律，充分利用校园这一特定的文化传递空间，发挥各有关课程在进行法治教育方面的作用和功能，使学生在学习文化知识的过程中受到比较系统的法治教育。以课程教学为主要渠道，形成课内课外、校内校外紧密结合的学校法治教育的网络和体系。利用课堂对学生进行比

8、较系统的法治教育。通过小学思想品德课、小学社会课进行，有计划地对学生进行系统的法治教育；语文、数学、音乐等学科在教学中结合本学科特点相应地渗透德育、法治教育内容。在校内主要通过课堂教学、课外活动和日常的思想教育进行；在学校的日常思想教育中，通过升降国旗的活动、专题性的法讲座制教育或报告以及中小学生日常行为规范养成教育活动和社会施行活动，对学生进行国家标志的教育、基础文明教育、法律常识和遵纪遵守法律教育，促进学生树立法律意识。 学校利用红领巾广播站、黑板报等宣扬阵地、宣扬手段，抓住“12.4等法治宣扬时机，广泛开展法治宣扬教育活动，积极营造法治教育氛围。组织一系列法治教育宣扬活动： 1、充分利用品德课堂，集中有序的组织学生学习相关法治知识。2、组织各班辅导员、少先队中队干部进行“文明礼仪之星主题班队会活动。 3、组织各班学生举行“12.4全国法治宣扬日主题队会。4、组织各班利用黑板报、班会的形式开展法治宣扬。5、充分利用每周的国旗下讲话和天天的广播操时间，及时对学生传达信息，进行法治教育和宣扬。 6、强化与街道的合作，利用暑期对学生进行法治教育与宣扬。本学年，我校的普法教育的工作基本完成各项任务，教职工的依法执教能力有了进一步的提升，校园的学习气氛显然改善，为下一步的普法工作打下了扎实的基础。在今后的工作中，我们要一手抓文化知识和专业知识的教育，一手抓