四年级下册劳动与技术计划

1、四年级下册劳动与技术计划 四年级下册劳作与技术计划 四年级下册劳作与技术计划 一、指导思想 劳技教育是综合施行活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以施行为主的课程。全日制小学开设劳作与技术课，关于贯彻落实国家教育方针，推动素养教育，培养学生的创造意识、革新精神和施行能力，具有十分重要的意义。二、总的教学要求： 让学生亲近四周的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护四周自然环境的意识和能力；考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。逐步掌握基本的生活技能，形成

2、生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。保持学生的自主选择和主动施行。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。以融合的方式制定与实施综合施行活动，实现研究性学习、社区服务与社会施行、劳作与技术教育、信息技术教育等领域的整合。以研究性学习方式作为综合施行活动的活动方式。激励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，强化学校、家庭、与社区三者之间的联系。采纳弹性课时集中使用与分散使用相结合。1.适应新时期素养教育和教育改革的需要，养成学生的劳作观念、劳作技能和劳作习惯2、促进学生德、智

3、、体、美、劳协调发展。 3、通过劳作技术教育课的教学与施行，加强学生的动手能力。4、培养学生的观察力、想象力和创造精神。 5、加强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提升学生的整体素养。三、教材分析： 本学期四年级共四个班，每班一星期有一节劳作课。学生都来自乡村，大部分从小就参加劳作，尤其是家务劳作和简单的田间劳作，有较好的劳作习惯和技能。 本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点在这个世界里，学生将在老师的指导下学习、家用电器、以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳作知识和技能基础。 四、教学重点、难点。 1、有效地加强

4、学生的动手能力。 2、培养学生的观察力、想象力和革新精神。3、提升学生的整体素养。五、教学措施。 1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。 3、注重在劳作施行中树立学生的劳作观念，体会劳作创造财富的道理，培养创造精神，并在劳作施行中学会观察世界、熟悉世界。四、学情分析 四年级的学生关于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在四年级上学期学习的基础上，持续学习纸工更深一层次的学习。除了纸工知识的学习，本学期，还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习，都是两个比较新的知识

5、点，所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的革新能力方面，一定会有提升。五、提升质量措施第一方面： 1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，常常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换看法； 3、不断强化学科性学习以及教学研究，提升自己的自身文化素养。 4、转变教学观念，遵循教育规律，探究教育、教学改革新方法，新路子，开拓革新，不断进取，努力培养学生的劳作能力以及劳技技能。 5、认真备课、写教案、研究课，依据学生学

6、习状况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务； 6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。第二方面： 1、有明确的奋斗目标，有激烈的求知欲望，有深厚的学习兴趣； 2、尊敬老师的辛勤劳作，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技操作任务。 3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。4、养成优良的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。 5、积极参加学科学习施行活动，培养动手、动脑、动口和创造能力。 201*201*年度四年级下册劳技教学进度计划

7、周次1234567891011121314教学计划教育我们爱清洁洗涤洗茶具洗餐具洗衣物拖地板擦玻璃窗纸工多面体1多面体2多面体3摩天大楼1摩天大楼2立交桥1立交桥2废纸盒造型报亭备注15小动物16小推车17椅子1819大客车直升飞机 扩大阅读：四年级下册劳作与技术计划 四年级下册劳作与技术计划 201*-201*学年第二学期 新矿小学曾颖一、指导思想 劳技教育是综合施行活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以施行为主的课程。全日制小学开设劳作与技术课，关于贯彻落实国家教育方针，推动素养教育，培养学生的创造意识、革新精神

8、和施行能力，具有十分重要的意义。二、教学要求： 让学生亲近四周的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护四周自然环境的意识和能力；考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。保持学生的自主选择和主动施行。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。以融合的方式制定与实施综合施行活动，实现研究性学习、社区服务与社会施行、劳作与技术教育、信息技术教育等领域的整合

9、。以研究性学习方式作为综合施行活动的活动方式。激励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，强化学校、家庭、与社区三者之间的联系。采纳弹性课时集中使用与分散使用相结合。1.适应新时期素养教育和教育改革的需要，养成学生的劳作观念、劳作技能和劳作习惯2.促进学生德、智、体、美、劳协调发展。 3.通过劳作技术教育课的教学与施行，加强学生的动手能力。4.培养学生的观察力、想象力和创造精神。 5.加强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提升学生的整体素养。三、教材分析： 本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点在这个世界里，学生将在老师的指导下学习、家用电

10、器、以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳作知识和技能基础。教学重点、难点： 1.有效地加强学生的动手能力。 2.培养学生的观察力、想象力和革新精神。3.提升学生的整体素养。四、学情分析 四年级的学生关于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在四年级上学期学习的基础上，持续学习纸工更深一层次的学习。除了纸工知识的学习，本学期，还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习，都是两个比较新的知识点，所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的革新能力方

11、面，一定会有提升。五、教学措施。 1.强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。2.注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。 3.注重在劳作施行中树立学生的劳作观念，体会劳作创造财富的道理，培养创造精神，并在劳作施行中学会观察世界、熟悉世界。提升教学质量措施：第一方面： 1.端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2.有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，常常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换看法； 3.不断强化学科性学习以及教学研究，提升自己的自身文化素养。 4.转变教学观念，遵循教育规律，探究教育、教学改革新

12、方法，新路子，开拓革新，不断进取，努力培养学生的劳作能力以及劳技技能。 5.认真备课、写教案、研究课，依据学生学习状况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务； 6.热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。第二方面： 1.有明确的奋斗目标，有激烈的求知欲望，有深厚的学习兴趣； 2.尊敬老师的辛勤劳作，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技操作任务。3.认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。4.养成优良的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到 生活中，懂得知识的回归生活。 5.积极参加学科学习施行活动，培养动手、动脑、动口和创造能力。六、进度计划 周次123456789101112131415