四年级数学备课组总结

1、四年级数学备课组总结 四年级数学备课组总结 四年级数学备课组总结 幸福南路小学 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期马上结束。我们四年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学施行中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，施行新课程的理念，保证教学质量的稳步提升。现将这一学期的工作回忆如下。一、强化理论学习，提升思想熟悉。 新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们四年级数学科,虽然实施新课程已经有四年了，但是我们使用的北师大版教材对我们来说每一册都是“陌生的，如何

2、把握好教材，体现新课标、新理念，都有一定的难度。开学初，我们组在认真学习新课程标准及一些理论的基础上，围绕第八册教学内容进行了认真的讨论。通过这样的学习，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。课余时间,大家还学习了一些其他教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学施行活动，从而不断提升我们的理论水平和业务素养。二、认真进行集体备课 集体备课是发挥集体的智慧，提升课堂效率，保证教学质量的有效措施。每上一个新单元之前，我们组都会利用科组学习时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教

3、材、备教法，还备学生。每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。主讲人谈了所讲内容的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充看法，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论，思索，大家取长补短，最终达成共识。但是我们始终将“和而不同作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的智慧，修正原先的教学思路，从本班学生的实际状况出发，制定并撰写自己的教学方案。集体备课加强了教师之间的凝集力，提升了教师整体的业务水平，可以让不

4、同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展，为备课组这个重要阵地在课改实验中提供了智力支持和专业支撑。同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提升教师教学的科学性。 三、积极开展教研活动，不断反思提升。 我们组的每位教师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，认真及时批改作业，积极参加学校组织的各种教研活动。在我校开展的“同上一节课、“一人同课多轮、“邀请式听评课的教研活动中，我们都能主动地参加授课、听课、评课，这学期我们组的四位教师中就有三位教师上了不同类型的公开课，每一位授课的老师都经过精心准备，多方查找资料，参照大家的建议,多次修改教案，精心制作课件

5、。而听课的教师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习状况，积极参加评价。授完课的老师还积极撰写教学反思，从中有所得，有所提升。 在学生方面，我们为了丰富校园文化，增进学生间的交流，也为了学生能够在繁忙的课程之余，身心得到了放松，营造出一个轻松的学习氛围，按照学校的要求，我们数学组本学期也在文化长廊中出了两期关于数学专栏的墙报。同时，为了拓宽学生的视野，扩展学生的知识面，我们还组织了三、四年级的学生进行一次数学综合知识比赛。通过本次活动，学生们一致认为这次活动很富有挑战性，每个参赛的同学都希望自己能够为班级争光，从中也让他们感受到了自身课外知识的肤浅，平常学习的不够，

6、以后应得以强化。四、积极参加课题实验，提升科研能力。 我们在实施新课程的过程中，由于重视了学生的动手施行、互相合作，关注了学生学习方式的改变，激励学生算法多样化，但却在一定程度上忽略了学生优良计算习惯的养成以及实际计算能力的提升，或者说在计算教学这一块花的力气小了，导致学生在计算过程中，常常会出现这样那样的错误，特别是中年级学生的计算能力低下的这种现状，学校确立了如何提升小学生计算能力的研究实验课题，探究如何在日常的教学中培养小学生优良的计算习惯，提升他们的计算能力。这个任务由我们中年级组的教师来承当，接到任务后,我们利用科组学习时间集中大家一起讨论研究方案，每位老师都能够踊跃发言，结合自己对

7、教育理论和施行的熟悉和了解，通过分析和思索，提出自己的熟悉、建议和设想，最后由科组长统一整理制定成一份完整的课题研究方案。不过，这个学期还处于准备阶段，还要到下个学期才开始实施，大家都有信心能够做好这项工作。五存在的不够 1有时，我们在同一个星期内安排几个老师上公开课,没有过多的时间进行评课，当周二的科组学习时间又有新任务要完成时，评课活动只好落下来，不能及时地集中大家在一起进行讨论、交流，甚是遗憾。 2我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，关于听课“听什么？、“看什么？、“想什么？这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面进行综合分析评课。六、努力的方向 1、加大教研

8、力度，注重教研实效，不仅要开展好每周二的教研活动，平常在教学中碰到什么问题都得及时提出，大家一起讨论交流，及早解决。2持续向着“轻负担、高质量的教学目标迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将持续深入研究,做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。 3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们还要多阅读教育刊物，多写教学反思，积极研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提升自己的素养，更好地为学生服务。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、

9、实干的准则，始终如一，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境的方向努力。 扩大阅读：四年级上期数学备课组工作总结 四年级上期数学备课组工作总结 一指导思想 紧紧围绕教学质量的提升，全面贯彻质量观和发展观，以学生的发展为第一要务，在数学知识、能力、情感发展等方面培养造就合格的孩子，工作中充分发挥全组教师的聪慧才智，集思广益使我们四年级组的工作有计划、有革新地开展下去，并取得优良的成绩。二开展的主要工作1常规工作具体落实 1重视备课，在暑假全组教师已经将本期所上内容全部备完，开学后再依据学生状况进行修改，对有疑问的课保持课前同组教师有交流争论，课后有

10、体会、有反思。 2重视学困生的转化 使每一个学生学有所获，是我们教师义不容辞的责任和职业要求。我们教研组的教师都是有着十年以上教龄的老教师，都有自己独特的教育教学经验，但是没有满足除了在组内交流分享以外，也积极从其他渠道获得相关的信息，逐步完善辅差的方式方法，以达到减少差生的目的，通过教师深入细致的工作慢慢培养起这部分学生学习的自信心，能愉快地参加到学习的活动中来，看着学生的进步家长也更加支持我们的工作了。 2在班级中培养优良的学风。每个教师依据本班的实际状况采用多种方式激励学生、引导学生积极参加各项数学活动中，如：每周评选数学之星，建立数学园地，每周一道聪慧题，一周作业展示等。 3强化家校的交流。针对一些家长的教育中的问题，积极与家长取得联系，及时沟通学生暴露出来的学习习惯、行为习惯上的特别问题，给予适当的建议，在充分关注学生心理健康的同时有计划开展对这些孩子的教育，对