项目引导、任务驱动教学法在计算机实训课中的应用

1、    项目引导、任务驱动教学法在计算机实训课中的应用    赵庆栋1.项目引导、任务驱动教学法的内涵与特征国务院关于加快发展现代职业教育的决定指出：“推进人才培养模式创新推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学法，强化以育人为目标的实习实训考核评价。”增强教学的实践性、针对性和实效性。项目引导、任务驱动教学法实施的关键在于项目的设计。教师在授课前，要结合教学内容，精心选择设计具有典型性、趣味性、针对性、易于理解、贴近生活实际的项目，以增强学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性、主动性。学生在项目分析过程中，学习掌握教学计划内的教学内容，在项目实践过

2、程中，理解和把握课程中知识点和应该掌握的职业技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，这种以学生为中心的教学法，能更好地发挥学生的主观能动性，培养学生的创新精神和创新能力。2.项目引导、任务驱动教学法的实施（1）确定实训教学项目。先对用于实训教学的项目所涉及的知识点和需要的技能进行分析、归纳，根据教学大纲的要求，从备选项目中进行选出符合实训教学要求的教学项目。（2）制订教学计划。根据项目特点和难度，由实训教师制订项目教学计划，具体分为根据学生的实际对学生进行分组，对项目特点进行分析，提出项目的考核标准、评估方法、成绩等级要求等。（3）项目实施。按照学生的分组， 由小组中的学生对项目任务进行需求分

3、析，在教师的指导下确定项目实施方案和工作程序。小组成员进行工作分工，确定每个人的工作任务和职责。（4）项目的考核评估。项目完成后，首先由学生进行自我评估；其次由教师按照项目考核标准逐一进行检测（检查）评分，并对项目操作过程出 现的问题进行分析与点评；最后根据学生完成项目的具体情况，客观地给出成绩。3.在实训教学中实施项目引导、任务驱动教学法的意义（1）在实训课程中开展项目教学， 能很好地实现教学与职业岗位的零距离对接。选择行业中的典型项目，营造实际的工作情景，使学生感受到真实的项目开发过程，将理论知识和具体应用有机地结合，在项目开发设计过程中学习知识、运用知识，提高学生分析问题、解决问题的能力

4、，实现“教、学、做”一体化，提升学生的职业能力和职业素养。（2）由于各个任务之间存在着一定的层次推进关系，能够培养学生的敬业精神，领略到每个任务成功的喜悦，提高学生的探索精神和求知欲，从而达到事半功倍的教学效果。（3）项目引导、任務驱动教学法，是一种典型的以学生为中心的教学方式，学生主动参与、自主协作、探索创新，有利于培养学生的独立思考、团队协作精神以及沟通能力，有利于开发学生创新思维，培养学生的自主创新精神。4.结束语在计算机应用专业实施项目引导、任务驱动教学法，符合新时期对职业教学的要求，是改变传统的教学法的一种新探索，在实训教学中具有普遍意义，是培养合格的技能型人才的助推器。要完成好这种教学法的实施，还要做好以下几个方面：根据本地区的职业岗位能力需求，开发与之相对应的校本教材或实训书。加强“双师型”师资对伍建设，提高专业课教师的专业技能，改变以往的重理论、轻技能的观念，引进行业工程师和能工巧匠，开展实训教学，打造项目课程开发团队。加大实训基地实训设备的投入，开展校企合作，校企共建校外实训基地，完善教师下企业实践锻炼的机制，让教师真正了解企业对学校教学的要求。参考文献：1中华人民共和国教育部.教育部关于推进中等和高等职业教育协调发