关于大学生礼仪教育的研究

1、    关于大学生礼仪教育的研究    蒋颖 杨成亮摘 要：礼仪教育是目前高校实施素质教育中不可或缺的一部分，对继承弘扬中华民族优秀传统文化、构建大学生良好的人际交往关系、促进大学生成长成才起巨大推动作用。然而，大学生礼仪教育的现状仍存在许多问题，需通过相应对策来加强大学生礼仪教育。关键词：大学生；礼仪教育；现状；对策礼仪，是人类社会文明发展的积淀，它是以约定俗成的方式表现的尊人律己的完整行为，被人们所认同和遵守。对个人而言，礼仪是一个人的思想道德、文化修养、交际能力的外在表现，对社会而言，礼仪是一个国家社会文明、道德风尚和生活习惯的反映。自古以来，中国

2、就推崇礼仪，并把“礼”作为修身、治国、齐家的文化基础。正所谓“不学礼，无以立”，现如今大学校园中出现了许多不知礼、不守礼的不文明行为，致使社会上传有当今大学生“有文凭而无文明，有教育而教养”的说法，不得不引起高校思政工作者对大学生礼仪教育的重视和思考。1加强大学生礼仪教育的重要性开展大学生礼仪教育，是继承和弘扬中华民族传统文化的需要。礼是治国安邦之本，它是一种文化的象征，也是一个国家文明程度的重要体现。大学生作为中华民族传统文化的继承者和实践者，应当对他们加强礼仪理论及规范的教育和实训，使中华民族优秀的传统文化得以继续发扬光大，加深大学生对优秀传统文化的学习实践和思考，从而在潜移默化中提升大学

3、生的民族认同感1。礼仪教育有利于大学生构建良好的人际交往关系，提高社交能力。美国著名教育家戴尔·卡耐基曾指出，一个人的成功来源于15%的专业技能和85%的人际关系与处事技巧2。礼仪是人际交往的重要前提，也是开启社会交往的钥匙。在高校开展礼仪教育，让大学生学习基本的礼仪规范，掌握人际交往技巧，能使他们把握交往尺度，提高社交能力和社交自信心，构筑和谐融洽的人际圈。加强礼仪教育，有助于促进大学生全面成长成才，顺应社会化的时代要求。社交礼仪是一个人在社会化过程中必不可少的环节。礼仪的核心是尊重，一方面是对他人的尊重，另一方面也是对自己的尊重。只有能够自觉接受社会礼仪约束的人，才更易于融入社会

4、。礼仪教育，能提升大学生的道德境界，塑造优雅的形象，养成良好的礼仪习惯，帮助大学生由“学校人”顺利过渡为“社会人”，提升他们独立自主的能力，更好地适应工作、适应社会，从而促进大学生全面发展，推动他们的社会化发展。2当前大学生礼仪教育的现状西方多元文化的渗入，对大学生价值取向产生一定的负面影响。随着经济全球化的不断加深，大量新思潮、新观念不断涌入，对我国的传统文化和传统思想观念造成了一定的冲击，利己主义、享乐主义、拜金主义等不良社会风气，对大学生的价值判断和行为造成了极大的影响。高校对礼仪教育的认识不到位，使大学生礼仪教育仍处在德育的边缘地带。目前，传统高校的普遍状况都是重专业教育而轻人文素养4

5、，这与我国长期以来的重“成长教育”轻“成才教育”的观念有关。礼仪会随年龄、社会阅历的增长而获得的错误观念，导致了我国的高校礼仪教育仍处在德育的边缘地带，将礼仪视作可有可无的花架子，没有设置专门课程的必要，也没有给予相应的重视。对大学生的理想信念、人生观、价值观的教育，也都脱离了最根本的道德意识和道德活动。当前大学生礼仪教育课程设置不合理，未能真正有机融入思想政治教育工作体系。现有的高校礼仪课，一般都设置为校公选课或选修课程，相对于专业必修课而言，这一类的课程普遍存在要求不高或管理不严等弊端，对礼仪课重视不足，无法提高大学生对礼仪修养的意识。礼仪教育的方法亟待改进，内容有待创新，良好的校园礼仪氛

6、围也尚未形成。专业礼仪教育的配套师资未能跟进，影响了整体的教学水平。由于当前我们还未能把礼仪教育纳入专业教育的范畴，专业的礼仪教师极度缺乏，许多现有的礼仪老师都是自学或半路出家，礼仪教学的水平参差不齐。目前给礼仪教师提供的实践平台也较为有限，无法对礼仪教师提出更高的专业要求。3加強大学生礼仪教育的对策大力倡导继承和弘扬中华民族优秀传统文化，宣传礼仪教育的重要意义和作用，营造良好的习礼氛围。中华民族拥有五千年的渊源历史，人文精神积淀深厚，自古以来就将礼仪教育列为道德修养的目标之一。因此，我们应当倡导学生多读文化经典，从三字经论语等有关文明礼仪教育的著作中体会“礼”、习得“礼”，从而规范自身的“仪

7、”，使大学生在重读经典的过程中潜移默化地感受礼仪的熏陶，由内而外地展现礼仪的风采。另外，通过校园网、微信、微博等新媒体来加强对礼仪教育及其重要性的宣传工作，举办礼仪知识竞赛、礼仪先生等活动，将礼仪教育纳入文明校园建设的范畴，在高校中形成良好的礼仪文化氛围。改革高校现有的礼仪课程和教学方法，优化礼仪教学内容。要让大学生提高为人处世的能力，首先应当懂礼知礼，因此有必要在高校开设专门的礼仪课程，将礼仪纳入必修课的范畴。课堂教学为系统地学习礼仪知识提供了良好的途径，且能在授课过程中将礼仪教育与大学生思想道德修养相结合。同时，针对不同专业、不同阶段的学生，应当开展侧重点不同的礼仪教育，充分体现礼仪知识的

8、实用性。教师应运用多种教学模式和手段，采用角色扮演、游戏、案例分析等方式，引导学生进行自我训练，最后，应当采用理论考核和实践考核相结合的方式，来全面检验和衡量大学生的礼仪素质。通过专业化培训，提升礼仪师资质量，发挥礼仪教师的表率作用。学高为师，身正为范，教师既是“礼”的传授者，也是“礼”的践行者。作为高校辅导员，应当通过专业化的培训，提高自身的礼仪修养，在日常的思政教育工作中，引导大学生自觉学习礼仪和接受礼仪，将礼仪教育贯穿到教书育人的全过程。在传授礼仪知识的过程中，教师必须充分发挥自身的示范效应，只有自身的言行不断趋于符合礼仪规范，养成良好的礼仪品质，才有可能将自己的礼仪素养潜移默化地渗入到学生的意识当中，真正做到为人师表、言传身教。参考文献：1陈丽.当代大学生礼仪教育的必要性及实施策略j.科教导刊（下旬），2015（1）：10-11.2马学敏.大学生礼仪教育路径探讨j.唐