90后高职女大学生情感问题教育与对策浅探

1、    90后高职女大学生情感问题教育与对策浅探    狄莹莹【摘 要】90后经济条件优越，且多数为独生子女，但他们的情感却十分脆弱，步入大学后，90后大学生的恋爱及由此而引发的间题，尤其是90后女大学生的恋爱问题已成为学校教育管理者的一大难点。本文将剖析90后高职女生恋爱问题存在的原因，探索帮助高职院校女生树立正确的恋爱观，有效地研究情感教育对策的实施办法。【关键词】女大学生；恋爱观；情感问题；教育对策：g642 文献标志码：a ：1007-0125（2018）05-0173-01一、90后高职女大学生情感问题现状（一）女大学生恋爱动机不同。经调查发现

2、，有相当数量的女生是因为攀比、虚荣甚至有些明显的功利色彩，她们信奉的“只在乎一朝拥有，不在乎天长地久”，或者抱着“尝试”的心态，大家“玩玩而已”。这些原因使大学校园里恋爱的比例很高而成功率很低。（二）女大学生的择偶观发生了变化。受家庭模式、成长环境、文化差异等方面的影响，在校女生的恋爱择偶标准不尽相同，有的要求对方外表要英俊、内附才华；有的要求外表个性气质是首要标准；有的更看重对方的家庭条件、学历、年龄等；还有些女生需要对象帮助自己解决户口、毕业后留大城市等功利性愿望。（三）恋爱公开化。受传统观念和在校规定的约束，以前在校学生涉足恋爱境况，多数为“地下活动”，他们更多的会把精力放在学习和个人前

3、途方面，但现今大学生进入大学后，已经不再将学习作为唯一的目标，她们认为“谈一场轰轰烈烈的恋爱”也是给大学生活增添色彩的重要之笔。（四）恋爱女生对于婚前性行为的态度。由于现在大学生的道德观念有很大程度的改变，因此对于婚前性行为的调查，60%以上的在校学生认为男女生婚前性行为不应受道德遣责和校纪处分，其中有一半的女大学生认为婚前同居，只要是建立在双方感情自愿的基础上，并且没有造成不良后果，这并不违背道德观，更有些女生表示会出于对“性”的好奇而大胆地尝试体验“性”，也表明了女学生们可以比较坦然地面对“性”这一话题。二、90后女大学生恋爱问题的原因分析（一）生理心理原因。女大学生已进入性成熟期，从女生

4、的生理和心理角度来讲，已产生渴望与异性接触，并建立友情，甚至发展爱情的思想准备和需求。（二）谈恋爱是“证明自我”的象征。当今在校女大学生思想上有一种普遍倾向，她们认为有追求者，是自我肯定的证明，并且在校恋爱更是一种时尚，倘若在校期间没有青睐者或没有恋爱经验，便是“无能”的表现。（三）校园环境影响。身处丰富多彩的大学生活，女大学生们除了学习之外，在社团、学生会的集体活动中，为她们创造了更多的与男性接触的机会，这也成为促使他们友情发展为爱情的先决条件。（四）社会因素影响。随着社会女性传统恋爱观的变迁，新的婚恋观正在逐步改变着90后的恋爱现状，女性在择偶上呈现公平、自主和价值目标多元化的趋势。具体来

5、说，女大学生恋爱情况主要受以下社会因素的影响：一是受西方资产阶级开放式思想的影响，她们对性“解放”判定不准确。二是近些年来走上社会的女大学生全身心投入事业造成婚姻困难的典型案例，使在校女大学生过分担忧，于是提前在校谈恋爱。三、90后高职女大学生情感教育对策探索（一）树立正确的人生观和婚恋观。对高校女生进行婚恋观的正确引导，首先应该从正确树立人生观和婚恋观入手，让她们懂得爱的价值和意义。女生应该充分了解自己，在婚恋问题上知道自己喜欢什么、需要什么、适合什么，不该抱有盲目的从众心理，应该明白恋爱是为了尋找白头偕老的终身伴侣，不是寻求安慰、刺激和性的满足。（二）加强性教育。不少恋爱中的女大学生由于婚

6、前同居，导致意外怀孕、打胎的事件屡见不鲜，因此加强在校女大学生性道德知识的教育，增强其自珍自爱和自我保护意识已经刻不容缓。（三）培养爱和被爱的能力。对女大学生而言，对于迎接爱、拒绝爱等各个方面的能力都相对较弱。要具有迎接爱的能力，就应懂得什么是爱，有健康的恋爱观，加速自我的心理成熟，对事物能保持敏感和热情。对于确定恋爱关系的对象，加强培养与异性交往的能力，不要过分强调依赖性。（四）正确对待恋爱挫折。一方面要换位思考，正视现实。另一方面，感情宣泄，情境转移。四、结语女大学生是新时代新女性形象的集中体现，恋爱在很大程度上改变着她们的思想、品德、心理和行为。笔者认为女大学生婚恋教育问题，只有通过社会、学校、家庭的共同关注，采取贴近女大学生思想实际的方式进行教育和引导，才能使她们树立正确的恋爱观，处理好恋爱与学业的关系，从而塑造她们健全的人格，使她们成为社会主义事业的优秀建设者和接班人。参考文献