课 题 实 施 方 案1

1、莇蚀罿羇芃蚀虿膃腿虿螁羅蒇蚈袄膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀芇蒀莁蚀肀莆莀螂芆节荿袄肈膈莈羇袁蒆蒇蚆肇莂蒇蝿袀芈蒆袁肅膄蒅蚁袈膀蒄螃膃葿蒃袅羆莅蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀肃薀袂羃莁蕿薂膈莇薈螄羁芃薇袆芇腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薅螀肈芀蚄袃袀膆蚃薂肆肂蚂蚅衿蒁蚁袇肄莇蚀罿羇芃蚀虿膃腿虿螁羅蒇蚈袄膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀芇蒀莁蚀肀莆莀螂芆节荿袄肈膈莈羇袁蒆蒇蚆肇莂蒇蝿袀芈蒆袁肅膄蒅蚁袈膀蒄螃膃葿蒃袅羆莅蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀肃薀袂羃莁蕿薂膈莇薈螄羁芃薇袆芇腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薅螀肈芀蚄袃袀膆蚃薂肆肂蚂蚅衿蒁蚁袇肄莇蚀罿羇芃蚀虿膃腿虿螁羅蒇蚈袄膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀芇蒀莁蚀肀莆莀螂芆节荿袄肈

2、膈莈羇袁蒆蒇蚆肇莂蒇蝿袀芈蒆袁肅膄蒅蚁袈膀蒄螃膃葿蒃袅羆莅蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀肃薀袂羃莁蕿薂膈莇薈螄羁芃薇袆芇腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薅螀肈芀蚄袃袀膆蚃薂肆肂蚂蚅衿蒁蚁袇肄莇蚀罿羇芃蚀虿膃腿虿螁羅蒇蚈袄膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀芇蒀莁蚀肀莆莀螂芆节荿袄肈膈莈羇袁蒆蒇蚆肇莂蒇蝿袀芈蒆袁肅膄蒅蚁袈膀蒄螃膃葿蒃袅羆莅蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀肃薀袂羃莁蕿薂膈莇薈螄羁芃薇袆芇腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薅螀肈芀蚄袃袀膆蚃薂肆肂蚂蚅衿蒁蚁袇肄莇蚀罿羇芃蚀虿膃腿虿螁羅蒇蚈袄膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀芇蒀莁蚀肀莆莀螂芆节荿袄肈膈莈羇袁蒆蒇蚆肇莂蒇蝿袀芈蒆袁肅膄蒅蚁袈膀蒄螃膃葿蒃袅羆莅蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀肃薀袂羃

3、莁蕿薂膈莇薈螄羁芃薇袆芇腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薅螀肈芀蚄袃袀膆蚃薂肆肂蚂蚅衿蒁蚁袇肄莇蚀罿羇芃蚀虿膃腿虿螁羅蒇蚈袄膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀芇蒀莁蚀肀莆莀螂芆节荿袄肈膈莈羇袁蒆蒇蚆肇莂蒇蝿袀芈蒆袁肅膄蒅蚁袈膀蒄螃膃葿蒃袅羆莅蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀肃薀袂羃莁蕿薂膈莇薈螄羁芃薇袆芇腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薅螀肈芀蚄袃袀膆蚃薂肆肂蚂蚅衿蒁蚁袇肄莇蚀罿羇芃蚀虿膃腿虿螁羅蒇蚈袄膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀芇蒀莁蚀肀莆莀螂芆节荿袄肈膈莈羇袁蒆蒇蚆肇莂蒇蝿袀芈蒆袁肅膄蒅蚁袈膀蒄螃膃葿蒃袅羆莅蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀肃薀袂羃莁蕿薂膈莇薈螄羁芃薇袆芇腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薅螀肈芀蚄袃袀膆蚃薂肆肂蚂蚅衿蒁蚁袇肄莇蚀罿羇

4、芃蚀虿膃腿虿螁羅蒇蚈袄膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀芇蒀莁蚀肀莆莀螂芆节荿袄肈膈莈羇袁蒆蒇蚆肇莂蒇蝿袀芈蒆袁肅膄蒅蚁袈膀蒄螃膃葿蒃袅羆莅蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀肃薀袂羃莁蕿薂膈莇薈螄羁芃薇袆芇腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薅螀肈芀蚄袃袀膆蚃薂肆肂蚂蚅衿蒁蚁袇肄莇蚀罿羇芃蚀虿膃腿虿螁羅蒇蚈袄膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀芇蒀莁蚀肀莆莀螂芆节荿袄肈膈莈羇袁蒆蒇蚆肇莂蒇蝿袀芈蒆袁肅膄蒅蚁袈膀蒄螃膃葿蒃袅羆莅蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀肃薀袂羃莁蕿薂膈莇薈螄羁芃薇袆芇腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薅螀肈芀蚄袃袀膆蚃薂肆肂蚂蚅衿蒁蚁袇肄莇蚀罿羇芃蚀虿膃腿虿螁羅蒇蚈袄膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀芇蒀莁蚀肀莆莀螂芆节荿袄肈膈莈羇袁

5、蒆蒇蚆肇莂蒇蝿袀芈蒆袁肅膄蒅蚁袈膀蒄螃膃葿蒃袅羆莅蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀肃薀袂羃莁蕿薂膈莇薈螄羁芃薇袆芇腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薅螀肈芀蚄袃袀膆蚃薂肆肂蚂蚅衿蒁蚁袇肄莇蚀罿羇芃蚀虿膃腿虿螁羅蒇蚈袄膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀芇蒀莁蚀肀莆莀螂芆节荿袄肈膈莈羇袁蒆蒇蚆肇莂蒇蝿袀芈蒆袁肅膄蒅蚁袈膀蒄螃膃葿蒃袅羆莅蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀肃薀袂羃莁蕿薂膈莇薈螄羁芃薇袆芇腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薅螀肈芀蚄袃袀膆蚃薂肆肂蚂蚅衿蒁蚁袇肄莇蚀罿羇芃蚀虿膃腿虿螁羅蒇蚈袄膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀芇蒀莁蚀肀莆莀螂芆节荿袄肈膈莈羇袁蒆蒇蚆肇莂蒇蝿袀芈蒆袁肅膄蒅蚁袈膀蒄螃膃葿蒃袅羆莅蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀肃薀袂羃莁蕿薂膈

6、莇薈螄羁芃薇袆芇腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薅螀肈芀蚄袃袀膆蚃薂肆肂蚂蚅衿蒁蚁袇肄莇蚀罿羇芃蚀虿膃腿虿螁羅蒇蚈袄膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀芇蒀莁蚀肀莆莀螂芆节荿袄肈膈莈羇袁蒆蒇蚆肇莂蒇蝿袀芈蒆袁肅膄蒅蚁袈膀蒄螃膃葿蒃袅羆莅蒂羈膂芁蒁蚇羄膇薁螀膀肃薀袂羃莁蕿薂膈莇薈螄羁芃薇袆芇腿薆羈聿蒈薅蚈袂莄薅螀肈芀蚄蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀

7、螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄

8、羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈

9、袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃

10、肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇

11、袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄

12、螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈

13、羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂

14、螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇

15、肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁

16、袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅

17、螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀

18、羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆

19、螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁

20、肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅

21、袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿

22、蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄

23、羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈

24、螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅

25、肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿

26、袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃

27、虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈

28、羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂蚆螅羆薄葿肄羅芄蚄羀肄莆蒇袆肃蒈蚂螂肂膈蒅螈肁莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇蚀膇葿薀罿膆腿螆袅膅芁薈袁膅蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅蒀羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃芀膀蚃虿艿节蒆羈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂羀莅蕿蚈罿薇螅肇羈芇蚈羃羇荿袃衿羇蒂芃莂薃膁肆蚁薂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀螅肃芅虿羈芈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒆蚆袂腿

29、莂蚅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃蒂螃衿膆莈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅螈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃薅袆羂艿薁袅膄肂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈袂膁膈蒄羁袀莄莀薇羃膇芆薆肅莂蚄薆袄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁薂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀螅肃芅虿羈芈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒆蚆袂腿莂蚅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃蒂螃衿膆莈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅螈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃薅袆羂艿薁袅膄肂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈袂膁膈蒄羁袀莄莀薇羃膇芆薆肅莂蚄薆袄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁薂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀螅肃芅虿羈芈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒆蚆袂腿莂蚅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃蒂螃衿膆莈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅螈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃

30、薅袆羂艿薁袅膄肂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈袂膁膈蒄羁袀莄莀薇羃膇芆薆肅莂蚄薆袄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁薂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀螅肃芅虿羈芈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒆蚆袂腿莂蚅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃蒂螃衿膆莈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅螈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃薅袆羂艿薁袅膄肂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈袂膁膈蒄羁袀莄莀薇羃膇芆薆肅莂蚄薆袄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蚁薂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀肆芀荿蚀螅肃芅虿羈芈蚄蚈肀膁薀蚇膂莆蒆蚆袂腿莂蚅羄莅芇螄肇膇薆螄螆莃蒂螃衿膆莈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅节蒅螈肇肅莁袈螇芁芇袇衿肃薅袆羂艿薁袅膄肂 “提升幸福指数，打造幸福校园” 课题实施方案 高板小学课题研究小组1、

31、 课题实施的目的意义及价值取向（一）现状我们的学生幸福吗 今天的孩子自出生起就备受呵护，家庭、社会努力在以富足的生活、良好的环境来呵护这些“快乐的天使”，以欣赏和羡慕的语调将其形容为纯真快乐、无忧无虑。然而，我国当今的孩子们到底是否幸福快乐、因为什么而幸福快乐、哪些孩子不够幸福快乐这些重要问题却鲜有详细、准确的回答。据网易中国儿童幸福感现状网络调查报告（见a、家庭关系幸福感稳中有降小学生家庭关系幸福感曲线，随年龄增长呈连续下降趋势。说明在小学阶段，儿童在家庭关系中的幸福感随着成长逐年下降，但整体较稳定。这一下降其实有两方面原因：从小学儿童自身来说，自我意识逐渐清晰、自尊心增强，此时如果家庭氛围

32、不够民主、轻松，儿童会敏感察觉并有所不满；从外界来说，随着年级增长，学习任务越来越重、家长压力也越来越大，亲子关系满意度下降b、师生关系幸福感明显降低小学生师生关系幸福感曲线总体呈随年龄增长而明显下降的趋势，而在年龄范围两端有小段上扬。可以认为，随着年级增长幸福感快速降低，在临近小升初时到最低点，而13岁组中有较多初一学生，可能是造成幸福感回升的主要原因。小学生叛逆萌芽、心理敏感以及外界课业繁重给师生双方带来的巨大压力，使师生矛盾逐渐形成。c、学习幸福感持续下降小学生课内外学习幸福感曲线稍有起伏，但总体呈随年龄增长明显下降的趋势，尤其是到童年末期，学习幸福感平均数与其他幸福感拉开较大距离。这一

33、结果虽在情理之中但绝不容小视。小学中高年级学习压力大、毕业班更是面临小升初的巨大竞争，如何在学习面前让孩子尽量保全一个“完整的快乐童年”，这是一个一直在探索、从未被解决、永不能放弃的教育问题。通过本次调查，我们对当代中国儿童生活幸福感受的现状有了较全面而不乏深入的了解。从调查结果来看，我国学前及小学儿童总体幸福感较高，这是值得欣慰的。然而，不容忽视的是，小学儿童在学习方面幸福感低，城乡小学儿童多方面幸福感差异明显，小学生在家庭、师生和学习等多方面都越长大越不幸福。这些严峻的调查结果又不得不引起家长、教育者及整个社会对课程教育改革、教育资源分配、教育理念更新、小升初压力调节及不同年龄儿童身心特点

34、关注等重点问题的再次直视和迫切反思。著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育的理想在于使所有的儿童都成为幸福的人。”我们可以据此反思：我们的工作真的在促进学生们的幸福吗？我们是否以“为了明天的幸福”为借口而牺牲今天的幸福？我校地处农村中心镇，属镇中心小学。近年来撤并了几所村级小学，目前有学生1816人，教师80余人。本地经济不是很发达，家长对孩子的学习还是比较重视，但缺乏教育方法，留守儿童较多。调查得到，学生中一部分认为学习是一种幸福，另一部分感到学习的压力很大，不感到幸福。教师和学生在校园内缺少幸福感，大部分是因为负担重。一是由于应试教育的影响深刻，二则还因为来自多方的压力，如父母的期望，升学的压力

35、等，沉重的负担下，学生没有学习兴趣，缺少幸福感，体质下降，眼睛近视，严重影响孩子的健康。教师同样疲于应付，埋在作业堆里，埋在无谓的检查应付中。基于以上现状，我们提出了提升幸福指数，打造幸福校园课题的研究。（二）、对策实践“轻负担、高质量”，实现幸福校园我校积极开展“高质量、轻负担”探索和实践，营造幸福校园，实现“读好书”的目标。教育是一种幸福，教育的理想就是引领孩子们一心一意、时时刻刻去追求本来就应该属于他们的幸福，去成为他们本来就应该成为的人。每个学生都是好的！所以，教育要关注每一个孩子，使每一个孩子都健康地成长！如何借助高质轻负的实施，实现小学生幸福感的培养，营造幸福校园，是本课题实践与研

36、究的重点二、国内外关于同类课题的研究综述1、幸福教育的理解刘次林老师在幸福教育论中认为：“所谓幸福教育，就是以人的幸福情感为目的的教育，它要培养能够创造幸福、享用幸福的人”。对“幸福教育”这个概念可以产生两种理解：一是把幸福作为一种有待与教、有待于学的情感内容，这样“幸福教育”就是“教幸福、学幸福”。二是把幸福当作教育过程中师生双方的情感体验，把教育当作一件幸福的事情来做，这样“幸福教育”就是“幸福地教、幸福地学”。而只有把二者结合起来，在幸福的感受中进行幸福内容、幸福观的教育，“幸福教育”才能取得完整的意义，达到实质性的目的。幸福教育是一种教育理想，也是一种教育实践。幸福教育贯穿于整个教育过

37、程中，不仅体现在教育内容上，更体现在教育的指导思想、教育方法和手段上。 2、幸福教育的维度、层次上海师范大学博士后刘次林认为，建构幸福教育的过程可以从三个维度、三个层次进行：知情统一的智育、身心统一的体育、自我扩展的德育，同时，他也强调了幸福能力的培养和教师在幸福教育中的角色和作用。 3、“新教育实验”提倡过幸福教育的六大行动朱永新教授在著名的“新教育实验”中提倡“过一种幸福完整的教育生活”，其途径为六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区。 4、一线校长的实践山东省胜利油田第四小学校长高峰校长认为建构“幸福教育”有两个体系，一是构建教师物质

38、、精神和心灵的幸福生活，二是打造孩子喜欢的幸福校园和幸福教育生活：从最具体、最熟悉的身边资源开始，让孩子喜欢校园，喜欢教育生活；从提高班级生活质量出发，来审视、改进常规管理；把“课业”变成一种幸福，将幸福教育落实到课堂；制造一串串校园“关键事件”，让孩子在幸福中长大。高峰还特别强调要让校园适应孩子，让教室适应孩子，让课堂适应孩子。 本课题组将借鉴同行经验，在“高质轻负”背景下，从学校管理、班级管理、课堂教学、课外活动、作业设计等方面开展研究，探索适合农村中心镇一级小学学生幸福感的培养策略，实现“幸福的学生”、“幸福的教师”、“幸福的校园”。 三课题研究的预期目标及研究内容（一）预期目标1、通过

39、研究，探索出在课堂教学、课外活动、作业设计等方面开展幸福教育的策略。在研究、实施过程中，使学生对学习有浓厚的兴趣，学生在课内外感到学习、生活充实，有满足感。2、通过研究，探索出在学校、班级管理等方面开展幸福教育的策略。通过改进管理，实现“幸福的学生”、“幸福的教师”，打造“幸福的校园”，使学生喜欢在学校学习、生活，进而形成良好的班风、学风、校风。3、积累大量的案例资料、研究心得；发表相关的论文和研究报告；带动了学校电教资源网络和教研平台建设；促进学校的教科研水平。 （二）主要内容主要围绕通过“高质轻负”的开展，探索小学学生幸福感的培养策略，促成“幸福校园”，进行相关研究。1、学校管理和班级管理

40、中如何通过实施“高质轻负”，增强师生的幸福感，营造“幸福校园”课题组拟以精细化管理为载体，从改变教师观念、落实高质轻负实施细则、加强校园文化建设等方面，实现轻负高质的办学目标。班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。课题组拟从以下方面开展实践研究：第一、从提高班级生活质量出发，从孩子的需求和快乐出发，提供学生践行的时间和空间，如课余的闲暇教育、书法教育等，真正让班级、学校成为孩子们的幸福乐园。第二、开展各种有意义的教育活动，让孩子在体验中成长。“寓教育于活动中”对每一个人的健康成长都是行之有效的。如抓住

41、传统节日和法定节日、学校各种活动、升旗仪式、班会等活动，及时地运用好每一个有利的机会，去建立一个幸福的班集体。第三、实行班级管理民主化、细致化，人人做主人。有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。 2、打造“高质轻负”的课堂，使学生学得轻松、有成就感，培养“幸福的学生”课堂是学校进行教育教学活动的重要场所，学生在课堂里的生活是学生在学校中的主要生活。学生课堂生活的质量关系到学校教育成效。课题组拟从教师应如何转变自己的观念，优化课堂结构，注重评价，创设高效课堂、快乐课堂。研究的重点有

42、：第一、课堂上的任务设计如何通过因材施教，培养学生的幸福感。比如教师在设计任务时要结合本课的实际内容来设计学习任务，每课的任务要各有侧重点，要解决具体问题，要注重学生的特点和个性等。第二、创建轻松愉快的课堂氛围，让每个学生都在课堂上快乐学习。在课堂教学中，尊重每一个学生，理解每一个学生，信任每一个学生。给学生创造成功的机会，让学生体会成功的愉悦。课堂上对学生积极评价，让学生获得成功体验，培养幸福感。尽量不使用批评语，多给学生以鼓励，促使学生积极向上。第三、通过提高课堂效率，把课堂还给学生，使学生达到深层次的幸福感。在课堂上实现师生间平等交往、对话、沟通和探究，教师与学生都是课堂教学的参与者，师

43、生共同完成课堂教学的目标和任务。 3、如何通过开展课外活动，培养学生的幸福感在“轻负”方面，学校除规范课程设置，控制学生在校时间、考试次数与作业量外，重点突出音体美劳卫课程的作用，通过一系列丰富多彩的活动来缓解学生学习的压力，陶冶学生情操、促进学生全面发展。1按照时间表和课外活动表进行活动。学校为各个班级制定了活动表，老师不得占用学生的活动时间。要让学生在学习之余有足够的时间活动。2结合节日开展少先队活动，学雷锋做好事、儿童节专场、元旦文艺演出等，通过形式多样的节日活动给学生展示的舞台。3结合各门学科开展学生喜欢的活动。语文：开展星级阅读、趣味语文、课本剧表演数学：扶优辅差、生活中的数学体育：

44、积极实施阳光体育活动，开辟大课间、课外活动等确保学生每天锻炼一小时，积极推行两体一艺活动，让每一位学生都学有所长。4各种兴趣小组：美术兴趣小组、舞蹈队、篮球队、棋类小组、科技小组5开展各种比赛：演讲、速算、书法、美术、文艺汇演、主题队会 4、改进作业设计，激发学生兴趣严格做到“四个凡是”。从作业量、作业设计、作业布置方式、分层作业形式等开展研究。努力做到：减少课时作业量，减去重复的、可做可不做的作业。作业应该体现巩固旧知，启迪思维，引发独立探索求知欲。分层布置作业，对不同层次学生分要求布置作业，或者设计a、b、c作业，由学生根据自己学习层次任选一项作业，提高学生学习主动性和积极性。设计灵活多样

45、的作业。如演讲、说故事等口头作业，编故事、调查报告、小实验等，充分发挥每个老师布置作业上的新点子，以激发学生完成作业的兴趣。 5、注重家庭教育的配合，引导和帮助家长转变家教观念通过提高广大家长的教育水平，优化学生成长的家庭环境，形成有利于学生成长的多方教育合力，实现全方位的幸福教育。1通过互访、家长会、家校联系卡等，加强家校联系。2强化家长学校建设。 四、初期研究成果课题组已取得的与本课题有关的研究成果有：1、多篇管理论文。做细，是为了求精、求实、求效论述了校长在管理中要关注细节，拒绝浮躁，把平常的事情做细，提高学校管理水平。还有论农村小学人本管理的运用、如何有效调动教师的积极性等。课题组老师

46、著有农村留守儿童问题现状及对策分析、传承节日文化 协调情感冲突拓宽留守少年儿童亲情缺失之培育途径、关注农村留守学生的厌学现象等多篇论文。2、本校从2006年7月开始就关注留守儿童。创建了留守儿童辅导中心，定期开展活动。加强与社区、退协、关工委的合作，积极开展春泥行动。3、学校的“高质轻负”工作正在积极开展，与课题的研究正好可以相辅相成。 五、课题研究的操作措施及做法（一）课题研究的措施 1、加强管理，分工明确，保证质量。2、借助教研平台，开展研究。运用网络资源，加强同伴互助、专家引领。及时指导开展经验交流、总结。3、将课题研究与高质轻负工作有机结合。重视课题组内外教师有关高质轻负的研讨活动。

47、（二）课题研究的方法1、调查法：通过定期抽样调查，了解师生对目前校园学习、生活幸福度的看法，对学校管理、班级管理的评价等。同时通过定期调查来调整研究目标、研究方案等。2、行动研究法：本着理论与实践相结合的原则，在实践中开展研究，发现问题，进行反思，不断开展高质轻负活动。通过开展相关幸福教育活动，提高师生充实感、满意度。3、文献研究法：充分利用报刊杂志和网络，不断搜集各地教师有关幸福教育、高质轻负工作的最新信息，吸收最新经验，改进自身实践。4、个案研究法：在实施过程中，针对所遇之问题进行专题研究。 六、课题研究的步骤及人员分工（一）研究步骤1、准备阶段（ ）开展我镇小学师生对校园生活幸福度的调查

48、和高质轻负师生问卷调查，分析现状，探讨现阶段学校开展幸福教育的管理、操作与评价；组织课题小组成员，做好研究的各项准备工作：明确课题实施各成员的分工、责任，完善制订课题实施规章制度，制定详细的研究措施和实施方案。开展研究初期相关知识的学习等。争取资金，其一保障课题组的研究活动正常开展，其二保障相关硬件、软件的正常运行。2、实施阶段（ ）开展案例研究，收集本校、兄弟学校相关案例。通过研究、分析，制订“高质轻负”工作实施细则等管理与评价制度、措施。通过案例分析等，实施、修订幸福教育的管理与评价制度、措施。通过实践，探索改进学校管理、班级管理的策略。开展“有效教学、幸福课堂”研究。结合学校“有效教学”

49、课题，开展有效课堂、高效课堂、幽默课堂、快乐课堂等专题研讨活动，探索通过课堂教学实现师生幸福学习的策略。完善作业的管理制度、评价制度、考核办法，开展作业形式、设计、布置方式等实践。通过案例分析等，探索实现师生“轻负高质”的作业策略。4中期评估，发现问题，总结经验，并对实验方案和实施方法进行修正、改进；撰写阶段研究报告、论文。改进研究方案。5开展课内外兴趣活动，包括语文、数学兴趣课、文体活动、科技节等。营造健康向上的学习氛围，并通过活动，充实师生生活，引导学生兴趣指向。通过这一研究，探索师生幸福感内化的策略。6通过家访、家长会、校园网、致家长的信等平台，深化“幸福校园”的建设，探索如何充分运用家

50、长、社区等资源，推进实现“幸福校园”的策略。3、总结评价阶段（ ）采用行动研究法，指导学区内各校开展建设“幸福校园”相关活动。将研究成果在更大范围内尝试推广，继续进行实验检测、评估，写出总结。撰写报告和论文。申请评估，做好实验的验证，撰写实验报告、论文等。接受评估验收，找出设计操作等方面的缺陷和成败原因，进一步改进。4汇编研究成果4、推广完善阶段（ ） （二）课题组人员分工【参考文献】1姚宏昌 .培养幸福的公民 .衢州教育，2009年3月2田慧生 .幸福教育，让师生共同拥有幸福 .北京青年报，2009年4月10日，c2版3朱永新 .走进最理想的教育 .漓江出版社，2007年9月4刘次林 . 幸

51、福教育论.当代德育新理论丛书 .人民教育出版社，2003-08出版5 stephen d.brookfield著 张伟 译批判反思型教师abc .中国轻工业出版社，2002年1月 荿袆螅艿芅袅袈肂蚄袄肀莇薀袃膂膀蒆袃袂莆莂葿羄膈芈蒈肇莄薆薇螆膇蒂薆衿莂莈薆羁膅芄薅膃羈蚃薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肇芁莁薁螇肄芇蚀衿芀薅蚀羂肃蒁虿肄芈蒇蚈袄肁莃蚇羆莆艿蚆肈腿薈蚅螈莅蒄蚄袀膇莀螄羃莃芆螃肅膆薄螂螅罿薀螁羇膄蒆螀聿肇莂蝿蝿节芈蝿袁肅薇螈羃芁蒃袇肆肃荿袆螅艿芅袅袈肂蚄袄肀莇薀袃膂膀蒆袃袂莆莂葿羄膈芈蒈肇莄薆薇螆膇蒂薆衿莂莈薆羁膅芄薅膃羈蚃薄袃芃蕿薃羅肆蒅薂肇芁莁薁螇肄芇蚀衿芀薅蚀羂肃蒁虿肄芈蒇蚈袄肁莃蚇羆莆艿蚆

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