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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园小班语言活动想长脚的石头范文撰写人：部小“想长脚的石头”是石头大玩家这一主题活动中的一节语言 课，在这一主题中，我们不但要让幼儿知道怎样玩石头，而且要赋予 石头生命力，让石头具有灵性。在熟悉这只故事后，我认真备课，设 定了活动目标1. 安静倾听故事，理解故事内容，体验小石头实现愿望的喜悦心 情。2. 能大胆表达白己的想法。活动开始时，我谈话导入，先让幼儿数数我们有几只脚？ “二 只” “二只”，幼儿兴奋地喊着。“那我们的小脚有什么用 呀？ ” “我用小脚跑。” “我用小脚跳。” “我用小脚去滑滑 梯。” “爸爸、妈妈带我到公园去玩。”幼儿发言激烈。这二个 小问题一下吸引了

2、幼儿的注意力，也激发了幼儿表述的欲望，为活动 延伸时，幼儿谈白己带小石头到哪去玩打好伏笔。我们小朋友有二只小脚可以去好多地方，真开心！这块（我边说 边拿出一块石头）光溜溜、圆乎乎的小石头，看到我们小朋友有二只 脚可以走来走去，它心里好羡慕，他也想长出二只小脚来。我刚说完, 幼儿就兴奋地喊“石头长不出脚的！” “石头不会长脚的！”幼儿七 嘴八舌后，“那怎么办呢？ ”幼儿一下楞了，安静下来。我转入正题, 开始讲述故事。我把故事分成二段讲，第一段内容简单，再用上图片，幼儿很快 理解内容，也理解小石头借不到脚心里难受。第二段故事讲完后，我先问幼儿：小朋友看到一块小石头怎么做 的？小石头有没有长出脚？然后再问：小石头跟着小朋友干了什么事? 你觉得小石头的愿望实现了吗？为什么？由于我问小石头跟着小朋友 干了什么事这个问题的节奏快了点，再加上前一个问题“小石头有没 有长出脚？ ”误导了幼儿，幼儿反应的是没长出脚来，不高兴。因此 能体验出小石头实现愿望的喜悦心情的幼儿不多。活动后，我仔细想 想，该把“小石头有没有长出小脚”的问题挪到最后，先体验喜悦， 再归纳到虽没长出脚来，但却和长脚一样，可以到处去看，这样容易 达成设定活动的第一个目标。活动的

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