三基三严培训考核总结

1、三基三严培训考核总结 “三基” 即根底理论、根本知识、根本技能;“三严”即严格要求、严密组织、严谨态度。以下是为你的三基三严总结，希望能帮到你。 20xx年我院护理人员“三基三严”培训及标准化继续教育在院领导及各科护长的重视和支持下，园满完成了预定目标，现总结如下： 1、组织全院性护理学术讲座x次，学时共78小时。内容主要有：护士礼仪及沟通技巧、护理文件书写标准、病房，20xx年心肺复苏指南，防跌倒、压疮的预防与管理、落实公立医院改革，全面推进优质护理效劳，输血平安护理等19个课题，授课人分别为：xx主治医师、xxx主管护师等。 2、邀请省继教处到我院举办“护理继续教育培训班”，学时共45小时

2、，授课的专家有主任护师林妹、医师协会名誉副会长xxx 等，专家们理论扎实、临床经验及教学经验丰富，分别讲授了“护理最新信息通报”、“护理专业开展趋势及管理新理念”、“医疗质量与医疗平安”、“心肺脑复苏xx年急救指南解读”、“深化护理改革提高护理质量”、“推进优质护理效劳持续开展”等内容。我院共有180人参加培训班学习，并全部考核合格，获得类学5分证书。通过这次培训班的学习使我院护理人员更新了观念，掌握了新理论、新知识及新方法。 3、派出到省内外进修学习13个月的护理人员共9人医学.全在 分别为有护理管理和手术配合;派出护士长及护理骨干外出参加各类短期学术讲座培训班及参观学习43次，外出学习人员

3、回院后向护理部进行了口头或书面的学习情况汇报，并安排科内、院内学习传达，起到以点带片的幅射作用，每月组织护理业务查房1次，进行操作考核一次，考核方法为每科随机考核x名护士，并将考核结果与科室工资挂钩，科室每月进行技能和理论考核一次;对新上岗护士进行岗前培训;组织全院性护理人员“三基”、专科理论及规章考核共4次，平均参加考核率95%，对于考核不合格者给予补考，补考合格率100%。 “5.12”国际护士节举办护理人员技能竞赛活动，xxx等9名表现突出的护士，分别获得一、二、三等奖，这次竞赛活动，对于我院护理技能水平的提高起到很大的促进作用。 护理人员参加培训取得省级类学分(510分)率为100%,

4、取得类学分(2025分)率为100%。 护理人员积极参加大专、本科深造学习，使护理人员大专以上学历到达60%。 通过这些措施使我院护理人员学习意识有了很大的提高，激发了护理人员的学习热情，使护理人员的.整体素质得到了提升，提高了护理质量，保障了医疗护理平安医学 但局部护理人员，尤其是年老及年轻护士“三基”及专科理论水平有待提高;护士外出进修学习率仅8%，护士总结经验撰写护理论文的能力有限，明年要继续加强护士“三基”培训，并争取多派出护理骨干及护长外出进修学习，鼓励和指导护理人员撰写护理论文，以提高护理人员整体水平，保障医疗护理平安 为进一步提高医务人员医疗技术水平、不断提升根底医疗质量，标准医

5、疗操作程序，加大医务人员“三基”(根底知识、根本理论、根本技能)理论和操作考核力度，把“三严”(严格要求、严密组织、严谨态度)落实到各项工作中，特制定xx年 “三基三严”培训方案及考核实施方案，具体如下： 一、指导思想 “三基三严”培训要求全员参与，人人达标。要把“三严”的作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作中。按照“三基”训练与专科训练相结合，一般训练与重点培养相结合，当前需要与长远开展相结合的原那么，通过业务学习、操作训练、派出进修、专科培养、自学函授等途径，对各级专业技术人员进行多种形式、全方位的培训，从而提高专业技术人员整体素质，确保我院医疗质量的持续开展。 二、组织领导 医务科和护理

6、部负责制定全院“三基三严”培训方案，组织落实考核工作。 各科室要充分利用科室会议、晨会交班时间对全科人员进行“三基三严”培训意义、目的、重要性的宣讲教育，提高对培训考核工作重要性的认识，积极开展“三基”训练。 三、培训考核目标 全院“三基”培训覆盖率应到达100%，考核合格率90%。四、培训及考核内容 1、根底理论：包括与疾病诊断、治疗及护理有关的医学根底理论。如：人体解剖、生理、病理、药理学、医院感染、根底护理、输血、水电解质平衡、医学检验、医学影像、临床药学、临床营养、核医学、超声诊断学等局部的根底理论。 2、根本知识：包括为疾病诊断、治疗、护理直接提供科学依据的临床医疗知识。如：医疗诊疗

7、标准、临床常用护理技术标准、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。 3、根本技能：包括医护人员应具备的诊断、治疗的根本操作技能和急救技术，以及中医适宜技术。 根本操作技能：如各种注射法、各种穿刺技术，鼻饲及胃肠减压;清创缝合的根本操作方法，中医适宜技术等。 急救技术：心肺复苏技术、心电监护仪的使用技术、电除颤仪器的使用技术、简易呼吸气囊的使用。 临床思维能力：能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗方案与护理方案等的思维判断能力(如病历、医嘱、处方、护理文件的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等)。 4、医

8、疗卫生相关法律法规：中华人民共和国执业医师法、中华人民共和国献血法、中华人民共和国传染病防治法、护士条例、医疗事故处理条例及病历书写根本标准等医疗文件书写的有关管理规定等。 以上内容均为考试和考核内容。 五、培训方式与安排 采用医务人员自学与科室讲座、医院集中培训相结合的方式进行，要求医务人员利用业余时间学习根底医学理论、专业和急救知识及技术。医务科、护理部定期组织全体医务人员进行统一培训及考核，并做好记录。 (1)开展自学自练：医务人员按照共同科目和专业科目要求进行自主学习和训练，进一步强化根底知识、根本理论和根本技能。 (2)集中培训演练:以院、科为单位，采取专题讲座、集体讨论、集中训练等

9、方式，抓好重点内容和重点科目的学习训练。各科室在科主任、护士长的主持下，每月组织业务学习一次、充分利用晨间交班时间提问;医务科每月至少组织一次集中培训、观摩技能操作录像，并组织院内高年资主治医师及专家授课，护理部每月负责组织全院护理人员理论与技能培训。 六、考核的人员范围及要求 1、培训考核对象：全体卫技人员 2、每名医务人员必须掌握心肺复苏急救技术及本专业常规诊疗操作技术，医务科、护理部将统一组织培训、考核; 3、医务科每半年组织一次理论知识考核，每年组织两次技能考核;理论考试内容为“三基”理论知识;根本技能考核为：医疗文件书写、体格检查、各种穿刺、给药技术、中医适宜技术等;护理部每年组织两次护理“三基”理论知识考试与技能考核; 4、各科专业技术人员掌握专科根本技能操作，由科主任、护士长每月组织一次考核，医务科、护理部每季度组织抽查，各临床、医技科室应建立“三基”培训考核登记本，详细记录每次培训、考核的内容，并保存考核的原始资料。 七、奖惩措施 1、每项考核工作结束后，由医院统一对考核结果进行公示，考核结果纳入医务人员个人业务档案，作为执业周期考核、职称晋升、岗位聘用及培养使用的