中青年骨干教师公开课总结

1、中青年骨干教师公开课总结 为配合学校课堂教学质量周活动的开展，我们学院也组织了中青年骨干教师公开示范课。6月26日上午8:50至10:20，我院中青年骨干教师公开示范课在含浦校区2509教室举行，我院英语专业教研室xx老师作为此次公开课的示范老师。人文社科学院相关领导以及我院局部教师出席并参与了此次示范课。 xx老师将考试中漫画类作文作为本次公开课课堂教学的主题，从漫画的读图、解意和谋篇三个层面解析了漫画类作文的写作技巧。整个教学的流程和活动设计科学，整体环节严谨完整，衔接有序，教学思路清晰。在教学内容上，xx老师首先从新闻图片入手，启发学生的思维，力图从不同角度来解读每张图片的立意，并探讨由

2、此所表达的社会现象以及如何解决这些社会问题。其素材的选择结合生活颇有新意，内容的把握准确得当，充分调动了学生参与讨论的积极性，课堂气氛活泼。通过这样的热身，xx老师自然而然地将内容深入到漫画作文的讲解，在这一局部，xx老师强调了漫画的 题目，画面，文字和夸张之处的寓意，通过启发，有效引导学生发现问题学生、解决问题。学生的思维能力和探究意识得到了充分培养。最后通过讨论构建起漫画作文写作的谋篇策略，分析了段落的组成，并分别论述了主题句，扩展句及结尾句的意义，强调框架结构的完整性及句式表达的多样性。 在课堂教学中，xx老师还注重学生专业知识以外的教育，比方做人处事的态度等，真正做到了教书育人；在教学

3、方法上，xx老师采用了交互式教学方式，通过设置一些有趣的课堂问题来引发学生的讨论，从而真正做到了和学生互动；在教学风格上，xx老师始终保持着标准的教态，脸上自然笑容，使其亲和力十足。 课后所有听课领导及老师一起积极评课，就现场教学的内容，教学组织及教学效果进行热烈讨论，讨论了xx老师在教学构思、内容设计、知识连接、方法运用、课堂组织等方面有巧妙独到之处，并肯定了她所展示的个人教学风格，同时也善意地指出了教学过程中的缺乏之处。我院此次中青年教师公开示范课表达了我院长期以 来紧抓教学质量不放松的理念，并且也为我院年轻老师在提高自身教学能力方面树立了典范。 骨干教师公开课总结xx-03-31 14:

4、04 | #2楼 一周精彩的讲课、听课、评课结束了，而我还在品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。从一次公开课中，我学到了许多东西，特别是作为一名年轻教师，公开课对我来说是一次锻炼与提升的时机，上一次公开课，我能感悟许多。 这一学期，可以说是忙忙碌碌，老师们一次又一次接受学习，崭新的理念、先进的教学方法、让人耳目一新的教学模式，深深地震动了我们:同为特殊教育学校，原来课也可以这样上，同为聋生、智障生，原来也可以这样教!作为教师，一种理念一旦被接受，马上会表达在她的课堂教学中，我就是如此。这次公开课，正是一次展示新教法的时机，也可以说是一次实验，一次交流。我决定把握这次时机，在公开课中采用刚刚接触的

5、“医教结合，综合康复”法教聋生拼音。上公开课之前，一切准备工作由自己独立完成，如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。我认为，在准备的过程中我也就是在备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课根本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。 “态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，我调整好自己的心态，把它看成一节普通的展示课，用认真的态度，心无旁骛地 上完了整节课。接着就是听老师们的评课，老师们在我的渴望中就“医教结合，综合康复”方法的使用上提出了很切实的意见，我感到有很多方面确实需要改良、提高。 新时代的特殊教育需要探究性的教师，需要自身不断