2022年2022年人教版初中语文九年级上册《孤独之旅》教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载人教版中学语文九年级上册孤独之旅教案第一课时：预习课文；分为课堂预习和课后预习两个环节；课堂预习：1.利用注释和工具书弄通课文中显现的生字词；2.用批注法熟读课文,在句子旁写下自己的心得；课后预习：（当晚作业）1.搜集作者资料,明白曹文轩；2.在日记本上写下初读文章的读后感；（文章近 6000 字,依每分钟读500 字的速度运算,同学读完一 遍至少需要 12 分钟,为此我支配一节课预习, 为正式上课作好预备； ）其次课时：品读课文；一.导入：同学们,每次当我们走近曹文轩为我们搭的草房子时,我就 想起了童年的很多浪漫的事,心中总有一种别样的情感萦绕心间,挥之不去

2、,难以释怀,今日当我们将要再次走进孤独之旅的时候, 我想在坐诸位很想先来共享大家阅读完孤独之旅之后的感受,仍 望诸位畅所欲言；哪位同学先来说？学法提示：我们可以从文章的主题.人物.情节.标题等多角度谈自己的读后感；此环节老师捕获同学的发言,引出下面两个问题；1.介绍背景一老师引导同学品读第一段的“家底最厚实” “一落千丈”“跌落精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载到另一番境地”“只好去放鸭”,明白孤独之旅的写作背景；主要由读过原著的同学介绍；二播放电影草房子中杜小康被迫失学放鸭的短片,让没有读过原著的同学感同身受,同时渲染氛围；2.解题题目孤独之旅的含义：杜小康旅程的任务为放鸭,目的

3、地为大芦荡,但其实他真正的目的为“我要读书”；为了这个信念,他在旅程中,战胜了困难,让孤独之旅变为成长之旅；二.品读感动师：从大家的发言中,我听出来通过昨天的第一课时,同学们已 经把这篇文章面上的问题解决了；然而只解决面上的问题, 为远远不够的,特别为像草房子这样的纯美作品；那么我们如何在这节课 上真正走进孤独之旅 ,走进杜小康的内心世界,我想了很久,最终看到了一个人, 他就为本文的作者曹文轩, 他告知我们该怎样读 草房子：文学能用最简练的文字,在一刹那间,把情调的因素输入人的血液与灵魂让读者感动；1.同学自主学习：下面请大家用点评批注法读书,从细处去品尝文字背后令你感动的情节,并说说理由；这

4、个细处可能为一段话,也可能为一句话,假如你能为某个词感动,那就更珍贵了；2.班上沟通共享；（这为课堂的主要部分,时间支配15 分钟左右,详细视同学情形而定； ）此环节要放手给同学, 让他们充分展现自己的学习成果；老师发精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载挥其主导作用,在同学不解和不能深刻懂得时,适时点拨启示,使学生达到品读入木三分的成效,深刻品尝杜小康的孤独和成长；此环节老师有两点学法指导：学法提示一：共享,顾名思义：你无私的把自己的思想拿出来和我们共分；我们要学会享：仔细的倾听,积极的摸索,有挑选的做笔记；学法提示二：读书贵在感悟,也贵在联想,你能由人及己,感动着杜小康的感动,特别

5、令我感动和欣慰；以下为拟定的点拨内容： （详细何时哪句需要点拨,视同学回答的情形而定）1.29 33 段：必要的对话红门的孤独他们必要的对话会说什么？ （原著） “饱了吗？”“饱了；” “就在河里洗碗？”“就在河里洗碗；”“困吗？”“不困；”父子俩之间的对话为什么会变得如此干巴巴？生活单调,情感空虚,环境压抑红门的孤独：家败.父病.母哭. 失学,从门庭如市到门可罗雀,如今陪伴他的只有月光. 影子 杜小康从未领会过如此深切的孤独；“那点”.“简直就算不得了” ,那为无法比拟的孤独啊；无人可见.无话可说.无处不在的孤独,无人能受！而杜小康接受了；你有过这种孤独的时候吗？你能帮杜小康消解孤独吗？请两

6、名同学谈谈自己的想法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.44 48 段44 段“踩到”“躺了下来”曾经的杜小康睡在松软的床上,曾经让他失望可怕恐慌的芦荡, 如今他不仅英勇的穿梭其中查找丢失的鸭子,而且把它踩在脚下, 把大自然踩在脚下, 那个微小的杜小康战胜了宏大的自然,他反败为胜了！他战胜了自己,战胜了自然！48 段嚼着他嚼的为什么味道？甜,又带着一点苦涩； “甜”为由于他意识到自己真正成长了的一种甜美感和成长后的惊喜, 有一点苦涩为由于他经受了一些暴风雨的突击；其实在原著 草房子 中,在“嚼” 这个词前面仍有四个字： “甜津津地”,但为,在删改孤独之旅的时候,曹文轩把这四个字

7、给 删掉了,由于他觉得读者肯定可以靠着自己的懂得把这味道品出来的；你看,这位女生就品出来了；他嚼的哪里只为芦根, 更为油麻地任何一个孩子都没有咀嚼过的苦难；甚至后来当杜雍和由于鸭群连续几次误入人家的鱼塘,几乎吃尽了塘中刚放养的鱼苗, 被愤慨的当地人扣下小船和鸭群,而真正一贫如洗的失望时, 他万万想不到这段时间的生活给了儿子多少宝贵的财宝！杜小康有着父亲的哀痛,却没有父亲的失望；他在享受磨难；嚼为味觉, 之前杜小康的感官为沉睡的, 而现在他的感官已经复苏了；仍有哪些感觉？46 段：嗅觉.触觉； 47 段：视觉；配乐读 4448 段,美美地感受一下暴风雨后的那个晚上,杜小精品学习资料精选学习资料

8、- - - 欢迎下载康感官复苏后的那份美,感受杜小康的人性美；3.30 段“大哭” 46 段“哭” 48 段“不哭” 为什么从大哭到想哭又不哭.磨难磨练了杜小康；4.14 段“吃饭” 23 段“吃完饭”想像父子吃饭的神态动作；无精打采的吃饭,闷头扒饭,不知饭的味道；为什么吃了饭才寂静下来？他究竟仍只为个孩子；5.“前方”“撩逗”杜家父子要去哪里？文中说出了吗？前方！4.5.6 段中反复地提到“向前” .“向前”.“前方”.“前方”,这“前方”究竟为哪里呢？父子把鸭子赶到大芦荡,等待鸭子下双黄蛋；杜家的前途；杜 小康的前途读书；杜小康的人生理想；“向前”说明他们对人生仍有期望；“前行为纯粹的”没

9、有退路；11段的“撩逗”；（挑逗,心存憧憬,布满幻想,幻想重返油麻地学校读书；）但为,这种幻想在什么时候全都破灭了呢？21 段芦荡；6.38 段：“遗忘了父亲,朝一股鸭子追去”危难之间见本性, 败军之际担大任, 往日在自然面前跪下的男孩,不再恐慌,不但接受了磨难,此刻他勇于承担磨难；7.41 段“分头找”主动挑选孤独,再次承担孤独,有责任感；坚决的长大了！ “又走了”,一场自然界定暴风雨把杜小康逼到了人生的边缘,一场人生的暴风雨让杜小康瞬时成长,没有骄傲,只有坚决；好像他精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载理所当然应这么做；“摇摇头”,摇得坚决,淡定；读的语气：身体劳累,内心却寂静透

10、着顽强8.51.52 段： 叹号的作用：惊喜为什么惊喜？阴霾已去,曙光即临,崭新的生活就要来了！最终 可以读书了；其实,后来,杜小康不仅没有读成书,反而仍特别坦然 的去油麻地学校卖小杂货, 他仍偷偷的读书, 这趟孤独之旅成为了杜小康的成长之旅,校长桑乔说：日后,油麻地最有出息的孩子就为杜小康了！读出惊喜（此处播放“下蛋”短片,激发同学朗读的爱好；）总结提升一：小组四人合作朗读四句话,班上展现；1.他竟然对父亲说： “我不去放鸭了,我要上岸回家”2.杜小康开头想家,并且日甚一日地变得迫切,直至夜里做梦看到母亲,哇哇大哭起来,将父亲惊醒；“我要回家”3.杜小康摇摇头：“仍为分头去找吧；”说完,就又

11、走了；4.他惊喜地跑过去捡起,然后朝窝棚大叫： “蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”总结提升二：读书方法人生体会通感法；师：刚才同学们都在畅谈自己的感动,也读出了自己的感动,你们真为天才, 你们已经悟到了一种特别难得的读书方法人生体会通感法；人生体会通感为一种接受美学,利用作者常会遇到的相像人生经受,诱发读者一种联想,这种联想引起读者共鸣时,不知不觉,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载读者就参加了一种创作活动；三.品尝意境美：师：曹文轩的作品总能让我们在不知不觉中感动；如何使读者感动呢？曹文轩说：唯有美：意境美.细节美.人性美；刚才, 我们已经深深的被作者笔下的细节美和人性美感动了；对自然

12、风光的描写为曹文轩作品的一大特色；对于这一点, 曹文轩毫不模糊地加以确定,甚至有打上自己作品特色商标的冲动；“我的作品之所以为我的作品, 其中一个很重要的元素为风景元素；从写作上来看,离开风景描写于我为一件特别痛楚的事情,也几乎为不行能的事情”；下面我们再来观赏本文的意境美,有感情的读出你喜爱的景物描写,并说说美在哪里；此环节旨在让同学感受曹文轩纯美的环境描写及其作用；要同学找到环境描写可能不难, 但要他们通过环境描写深刻体会杜小康的孤独,可能就比较抽象了；所以老师在此期间的要发挥主导作用,引领 同学深度品尝语言；时间大约10 分钟；同学班上沟通展现；老师点拨以下内容：1.21 段杜小康生在芦

13、荡,长在芦荡,为什么说为“从未见过的芦荡”？比较阅读：王勃滕王阁序落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色雨后的天空,乌云消散,阳光又重新照射着大地；阳光映射下的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载彩霞与野鸭一起翱翔；大雨后的江水显得反常的充盈,远远望去,江水好像和天空连接在一起；秋水长天,天水相接,浑然一体；此刻你会为什么心情？心旷神怡,满怀壮志；而此刻浩浩荡荡,宽阔无边的芦荡带给杜小康的却为无比的压抑,完全的失败！当记者问一位胜利的环海旅行者：你遇到的最大的困难为什么？他说：孤独！大海！一望无际的大海！特别为在深夜,神奇和惧怕为外界强压给我的,但孤独却发自内心,不行遏制！他就为日照的航海家

14、：翟墨；大人如此,孩子何以堪？何况一个养尊处优的杜小康！哪些词语可见杜小康真的被打败了？“真正的可怕”“逃不走”；原先的可怕都为假的吗？引出11 段的“撩逗”心存幻想；在宏大的自然力面前,人为何其微小！杜小康此时叫每天不灵,喊地地不应, 往日熟识的精妙的生于此长于斯的大芦荡,此刻却成了杜小康的滑铁卢,一场磨难开头了！一生读 21 段,其他同学闭上眼睛感受一下杜小康的那份恐慌之情；2.13 段“烟”“第一缕”“唯独” “炊烟”代表有人家,有人的地方才会有炊烟；强调环境的冷清；其实“炊烟”在古文学中常常代表孤独,王维的“大漠孤烟直,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载长河落日圆”就为如此

15、；此刻为“芦荡炊烟孤”；中国文字为很迷人的；比如这个“烟”字,本意因火而起,这里却意境无穷；江南的水烟.树烟也很美；碧水茫茫.绿树苍苍,如烟如雾,如入仙境,美轮美奂；怪不得曹文轩如此热衷描写水乡；大自然绝不仅仅为独立的存在,也不仅仅为给人一个生存的环境,更多给了人精神上的东西；而人与自然之间,也有一种神奇的和谐；此时此景,却给杜小康带来了无穷的茫然与孤独；你看,这就为曹文轩,明明要写孤独,却渲染的如此漂亮,孤独 也漂亮, 就连少男少女之间的爱情都为纯美的毫无瑕疵的；这就为纯美的曹文轩；我常常在想, 曹文轩为什么能把江南水乡写的如此纯美呢？昨天晚上半夜时分,最终有一个人来告知答案,他就为诗人艾青

16、：由于我对这土地爱的深沉！ 然后又有一个人跑过来了, 他就为赵本山, 他说,到我们大城市铁岭去看看吧,乡村爱情也好看呢！本文的意境美仍有24.25 段的描写小组合作：你自己任选三段中的一段,美美地读出来；怎样才能 读出美美的感觉呢？老师给你一种独家诀窍：把头摇起来,轻轻的摇,身体也随着轻轻的摇摆；3.鸭子的描写： 10.15.50精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载鸭子也可爱；鸭子也至情至性,鸭如同此,人何以堪？更何况年仅 13 岁的孩子！四.再谈感悟：为什么让杜小康的孤独之旅成为了成长之旅？ 为大自然；一位奋力杀敌的战士受伤躺在战场上,万念俱灰,这个时候为什么东西挽救了他？不为祖国的概念,而为蔚蓝的的天空.碧绿的草原和滔滔的河流.为天地大美.为美挽救了他,为自然挽救了他；但又不仅仅为自然；人除了战胜自然,更重要的为要战胜自我；人定胜天；“只有经受地狱般的磨炼, 才能炼出制造天堂的力气； 只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱； ”就像地震中幸存的人们,他们更懂得什么为幸福；就像云南大旱中的孩子, 他们更明白每天节约一瓶水给父母的真正含义；就像杜小康； 就像曹文轩自己他