教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月20日-9773)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月20日-9773)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月20日-9773)1：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）单项选择题a、桑代克b、詹姆斯c、冯特d、杜威 2：根据回忆过程是否有中介物，回忆可以分为（）多项选择题a、有意回忆b、直接回忆c、间接回忆d、无意回忆e、情景回忆 3：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）。单项选择题a、痕迹衰退说b、动机说c、同化说d、前摄抑制与倒摄抑制 4：心理学是研究人的（）的科学。单项选择题a、心理

2、活动的规律b、行为和心理活动的规律c、生理与心理活动的规律d、行为活动的规律 5：行为主义的基本主张是（）。多项选择题a、主观主义b、客观主义c、环境主义d、强化e、发现学习 6：技能学习最基本的条件是（）单项选择题a、讲解b、示范c、练习d、反馈 7：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）单项选择题a、练习律b、效果律c、准备律d、近因律 8：学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖，脸红，声音发颤，口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心里状态是一种_。单项选择题a

3、、抑郁症b、恐怖症c、焦虑症d、强迫症 9：早在20世纪30年代，人们就已经发现了智商分布规律是（）常态分布离散分布正态分布偏态分布单项选择题a、常态分布b、离散分布c、正态分布d、偏态分布 10：班级、小组、少先队属于（）。单项选择题a、一般群体b、正式群体c、非正式群体d、特殊群体 11：奥苏贝尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。（）判断题对错 12：奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。多项选择题a、逐渐分化原则b、整合协调原则c、概括性原则d、先行组织者策略e、并列结合学习策略 13：陈述性知识的哪种基本单元储存了观念及概念问的有意义联系到信息（）。单

4、项选择题a、命题b、时间序列c、产生式d、表象 14：态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。单项选择题a、内化了的成分b、动力性成分c、非智力成分d、态度的核心成分 15：教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）单项选择题a、课堂语言障碍b、心理障碍c、角色地位障碍d、课堂效果障碍 16：自我意识发展的第二个飞跃期是（）单项选择题a、童年期b、少年期c、青年期d、青春期 17：迁移不仅存在于某种经验内部，而且也存在于不同经验之间。（）判断题对错 18：在教学过程中对学生的学习进行的评价是（）单项选择题a、形成性评价b、总结性评价c

5、、配置性评价d、终结性评价 19：以下属于心理测验的是（）多项选择题a、人格测验b、认知测验c、观察法d、自述法e、评估性会谈 20：就上述材料而言，黄老师为了激发学生的学习动机，使用了下列哪些措施?（）多项选择题a、实施启发式教学b、唤起学生的恰当的动机水平c、引起学生的无意注意d、妥善进行奖惩 21：教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是_。单项选择题a、晕轮效应b、有晕效应c、皮格马利翁效应d、名人效应 22：桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。（）判断题对错 23：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）冲动型反思型场依存型场独立型单项选择题a、

6、冲动型b、反思型c、场依存型d、场独立型 24：学习动机越强，学习效率越高。（）判断题对错 25：教师善于快速准确的抓住学生的重要特征，标准判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有_。单项选择题a、客观性b、全面性c、精密性d、敏锐性 26：单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（）单项选择题a、中性反应b、条件反应c、无条件反应d、操作反应 27：思维的主要特征为（）单项选择题a、间接性和概括性b、分析性和概括性c、间接性和整合性d、分析性和整合性 28：测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度叫（）。单项选择题a、信度b、效度c、区分度d、难度 29：与求异思维关系最为密切

7、的是（）单项选择题a、形象思维b、抽象思维c、发散思维d、聚合思维 30：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）判断题对错 31：1969年，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是（）单项选择题a、加涅b、布鲁纳c、奥苏贝尔d、杜威 32：_是内驱力的主要代表，认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。（）单项选择题a、弗洛伊德b、奥尔德弗c、马斯洛d、赫尔 33：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 34：造成学生心理个别差异的原因是（）。多项选择题a、遗传b、人际关系c、社会环境d、学校教育 35

8、：程序教学的创始者是（）。单项选择题a、斯金纳b、普莱西c、加涅d、布鲁纳 36：智力水平越高创造力就越强。（）判断题对错 37：实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的而控制某些条件、变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）判断题对错 38：计划策略属于（）单项选择题a、精加工策略b、支持策略c、资源管理策略d、元认知策略 39：教师职业角色形成的最后阶段是（）单项选择题a、角色信念形成b、角色认知c、角色认同d、角色内化 40：学生在记圆周率314159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（）。单项选择题a、复述策略b、精细加工策略c、组织策略d、调节策略 41：教育心理

9、学诞生于（）。单项选择题a、1903年b、1913年c、1924年d、1934年 42：问题是给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题a、刺激情境b、即定疑问c、思维状态d、思维起点 43：在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。判断题对错 44：利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。单项选择题a、形象直观b、实物直观c、模象直观d、言语直观 45：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）判断题对错 46：人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。单项选择题a、行为对抗b、不团结，

10、不信任c、拉帮结伙d、互相为难 47：下面有关操作技能的特点正确的是（）。单项选择题a、物质性、协调性、简缩性b、适应性、协调性、简缩性c、物质性、外显性、展开性d、观念性、协调性、适应性 48：学习的主体因素是（）单项选择题a、学生b、教师c、教学内容d、教学方法 49：在心理测验中，成就动机测验属于（）。单项选择题a、认知测验b、能力测验c、人格测验d、智商测验 50：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题a、认知策略b、计划策略c、组织策略d、资源管理策略 查看答案1：答案a 解析 2：答案b,c 解析 3：答案d 解析 4：答案b 解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 5

11、：答案b,c,d 解析 行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。 6：答案c 解析 7：答案b 解析 桑代克的尝试一错误说认为尝试一错误学习的基本规律有三个：效果律、准备律和练习律。其中，效果律是指在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强；而得到烦恼的结果时，其联结就会削弱。因此，答案为b。 8：答案b 解析 9：答案a 解析 10：答案b 解析 11：答案错误 解析 系统暂无解析 12：答案a,b,d 解析 abd【解析】本题考查奥苏贝尔的认知同化论。以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了逐渐分化原则、整

12、合协调原则和先行组织者策略。 13：答案a 解析 见上题。 14：答案d 解析 15：答案b 解析 16：答案d 解析 系统暂无解析 17：答案正确 解析 系统暂无解析 18：答案a 解析 19：答案a,b 解析 心理测验是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化，包括人格测验和认知测验。因此，本题选择ab选项。 20：答案a,b,c 解析 21：答案c 解析 22：答案正确 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐

13、渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。 23：答案d 解析 24：答案错误 解析 学习动机强度与学习效率并不完全成正比。过分强烈的学习动机往往使学生处于一种紧张的情绪之下，注意力和知觉范围变得狭窄，由此限制了学生正常的智力活动，降低了思维效率。因此学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后随学习强度的进一步增大而下降。 25：答案d 解析 26：答案b 解析 27：答案a 解析 28：答案b 解析 29：答案c 解析 求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事

14、物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。 30：答案正确 解析 答案是错误的，这题是正确的。反馈就是来自内外两部分的（本解析由唐门提供） 31：答案a 解析 识记性知识。加涅于1969年第一次正式提出“教学心理学”概念。(本解析由张恩凯提供) 32：答案d 解析 33：答案d 解析 34：答案a,c,d 解析 略。 35：答案b 解析 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。 36：答案错误 解析 创造力是一种较特殊的智力品质，是智力发展的结果。智力高的人未必都有高创造力。 37：答案错误 解析 实验室实验必

15、须是在实验室条件下，而不是在教育的实际情况下进行的。 38：答案d 解析 39：答案a 解析 教师职业角色的形成分为三个阶段：角色认知、角色认同、角色信念形成。最后一个阶段就是角色信念形成。(本解析由张恩凯提供) 40：答案b 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。 41：答案a 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。 42：答案a 解析 根据问题的定义，选a。 43：答案正确 解析 答：正确。在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的

16、指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师在其中起着关键的作用。 44：答案c 解析 所谓模象直观即在对事物的模象的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模象直观。 45：答案正确 解析 略。 46：答案a 解析 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。 47：答案c 解析 操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。 48：答案a 解析 49：答案c 解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。心理测验可按不同的标准进行分类，其中人格测验