图谱在小学音乐教学中的有效应用

1、    图谱在小学音乐教学中的有效应用    华静摘 要：在小学音乐的学习过程中，乐谱是必不可少的，但是，识谱的过程是充满困难的。因此，图谱渐渐地受到了更多人的青睐。对如何在小学音乐教学的过程中更加有效地使用图谱进行了探究。关键词：图谱;小学;音乐;教学随着我国新一轮教学改革的不断进行，音乐学科的教学受到了极大的重视。音乐是一门综合性非常强的学科，其讲究韵律、音调和乐谱的巧妙融合，在音乐的殿堂中，我们能感受到作者丰富的情感变化，也能从中领略到不同地域的人文与风情。在小学阶段对学生进行音乐教学，对于培养学生良好的审美观念并打下扎实的音乐基础是有很大帮助的。

2、为了使小学阶段的音乐教学能够更加有效地进行，教师要学会在教学的过程中巧妙地运用图谱。一、巧妙地运用图谱，激发学生学习音乐的兴趣音乐是一门综合性很强的学科，随着时间的变迁，音乐吸取各方精华并逐渐地发展壮大起来，形成了独有的风格。这些音乐的韵律、声调、情感、内涵和表达方式都有着很大的区别，因此，每一首乐曲的乐谱都是有着很大差异的。因此，为了能够让学生在有限的时间内学会识谱，尽可能多地了解不同种类音乐的演唱技巧，教师可以巧妙地运用图谱来激发学生进行音乐学习的兴趣。音乐图谱是在音乐教学中常用的一种乐谱形式，其采用图形谱分析出乐曲的结构，把每一首乐曲的谱子以更加直观的形式展现在学生面前，让学生在观察图谱

3、的过程中欣赏不同音乐中蕴藏的内涵。因此，教师要巧妙地将图谱引入到小学音乐课堂中去。比如：在教授蒲公英这一课的内容时，教师可以一边唱一边绘制谱线。在学生进行唱谱的过程中，教师可以带领学生一边唱谱，一边用手跟随谱线上下跳动。在这个过程中，学生会发现旋律的高低起伏就像是一条曲折的波浪线，仿佛是蒲公英随着风的吹拂在空中飞舞跳跃。伴随着这条“蒲公英在空中飞舞”的曲线，学生既能對旋律的变化有更加深刻的理解，也能对音乐乐谱的学习产生更大的兴趣。除此之外，在教授与自然景色相关的音乐乐谱时，教师也可以带领学生进行图谱式的教学，让学生在手指舞动的过程中看到连绵起伏的山脉，给他们更加直观的感受，让学生在快乐中进行音

4、乐学习，感受到图谱给音乐教学带来的乐趣。二、合理地运用图谱，增强学生的协调性音乐是一门综合性的学科，学生如果想学好音乐，打下坚实的基础，不但要学会正确而且快速地识谱，也要学会充分地运用脑、眼、耳、鼻和口等多个器官，培养自己对于音乐韵律和乐谱的敏感性。同时，也要通过合理地使用图谱增强自己各个器官的协调性，从而更加快捷并且熟练地学习音乐知识，感受音乐的魅力。与其他年龄阶段的学生相比，小学生对新事物的接受能力是比较强的，同时，他们也具有极强的好奇心和求知欲。因此，在小学阶段的音乐课堂中引入图谱能够为学生奠定坚实的音乐基础。与其他学科的教育不同，音乐教育不是枯燥的知识灌输，其讲究通过音乐的灵感培养学生

5、的学习兴趣，并帮助学生在平常的小事中发现美。在小学音乐课堂中引入图谱，学生能够在体验美的过程中与音乐融合，对音乐的认知程度也能得到大幅度的提高。因此，教师要学会合理地使用图谱进行小学音乐的教学，以此来增强学生各器官的协调性，比如：在带领学生欣赏“水草舞”时，教师可以让学生观看与水草有关的图片或视频，并根据音乐旋律的高低，将水草进行高低错落的排列，让学生一边听音乐，一边观看教师给出的图谱，模仿水草的波动。学生在随水草摆动的同时，能够感受到水草的柔软，也能体会到音乐的律动，同时，他们身体的协调性也能大大得到提高。三、高效地使用图谱，提高课堂的质量和效率与其他年龄阶段的音乐教学相比，小学阶段的音乐教

6、学时间比较长，课时也比较宽松，教师应该巧妙地利用这个特点，为学生引入更多的趣味性教学方式，图谱便是其中之一。在教师的诱导和影响下，学生能够体验到这种乐谱的趣味性，因此能够更快地接受这种新式的教学方法。在学生接受了这种新颖的教学方式后，他们的情感会得到很大的激发，而处在小学阶段的学生本身就对新事物充满了好奇，因此他们的思维方式也会得到很大的发散，图谱的作用也就会被发挥到极致。高效地使用图谱，能够为小学音乐课堂添彩。比如：在欣赏森林狂想曲时，教师可以充分利用这首乐曲的特点，用红色的小方块代替乐曲中不同的音符，按照音乐中高低起伏的旋律对这些小方块进行合理排序。对于音乐中突出的高音和低音部分，可以采用不同的颜色进行标记，便于学生进行区分记忆，在最大限度上提高学生小学音乐学习的效率。总而言之，小学生正处在接受新知识比较快的年龄阶段，他们非常活泼好动，在小学音乐课堂中巧妙地运用图谱能够调动起小学生的学习兴趣，使他们在随音调起伏的过程中对音乐的基本知识和基本技能有一定的了