681可爱的校园教学设计_第1页
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文档简介

1、一、生活中的数可 爱 的 校 园 教学设计教学目标1 激发学生学习数学的兴趣在学生已有生活经验的基础上体会数的意义2 初步形成良好的观察习惯3 使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验教学重点使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用教学难点初步形成良好的观察习惯 有序化教学过程一、创设情境，引入教学谈话引入：小朋友们， 从今天开始你们就是小学生了我们要和同学们一起学习， 一起游戏 我们的学校吗？ 活动一：我们的校园1 在我们的校园里你都看到了什么？2 你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？1 出示主题图：2 观察小动物（1 ）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊

2、、小松鼠、小兔子）（2 ）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6 只小熊）（3 ）我们一起数一数，看看是 6 只小熊吗？（师生共同数）（4 ）有几只小松鼠呢？（有 4 只小松鼠）（5 ）小兔子呢？（有 2 只小兔子）6 ）它们的老师是谁呀？（大象）7 ）有几位老师呀？（ 1 位）你们喜欢3 用带有数量的话说一说 在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？ 教师：数一数有几只小鸟？（ 9 只） 你们是怎么数的？（用手指着数） 哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？ 教师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（ 10 只）怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数）4

3、 观察静物 教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？ 教师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学） 教师：我们一起数一数教师：一共有几朵花呢？（ 7 朵）5小结 活动三：有序观察 目的：引导学生学会观察的有序性1 由门口开始参观门外：看到了 2 只小兔子， 4 只小松鼠门口：有 1 只大象，它是这里的老师门上：有 5 个大字（欢迎新同学）门边：有 7 朵花学校里和学校外一共有 6 只小熊学校里：有 3 个教室天上：飞着 9 只小鸟、 10 只蝴蝶学校后面有 8 棵松树2 从上到下看天上： 9 只小鸟， 10 只蝴蝶 中间： 8 棵松树、 3 间房子地上：跑着小动物有 6 只小熊、 4 只

4、小松鼠、 2 只小兔子、 1 头大象门的附近：门上有 5 个字欢迎新同学，门边的栅栏旁有 7 朵花3 从左到右或从右到左左边开始有花，左右一共有 7 朵花， 1 位大象老师、 2 只小兔子、 4 只小松鼠、 5 个字、 3间教室、 6 只小熊、 9 只小鸟、 10 只蝴蝶、 8 棵松树4 按照数量从小到大1 头大象 2 只小兔子 3 间教室 4 只小松鼠 5 个字 6 只小熊7 朵花 8 棵松树 9 只小鸟 10 只蝴蝶活动四：找数字 目的：通过游戏使学生找到画面中的数学从而体会数学就在我们的身边我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着 10 个数字，你们找到了吗？数字就藏在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？探究活动找数字活动目的 使学生能熟练地数出 10 以内的数活动过程学

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