我的法制教育感受

1、我的法制教育感受 第一篇：我的法治教育感受 我的法治教育感受 "法治|"一个人人都熟悉的字眼。我常常会通过电视、报纸、杂志，知道很多的有关法治资料，这些资料使我收到了极为深入的法治教育。 俗话说得好；"小时偷针，大时偷金。""小时偷油，大时偷牛"。这就告诉我们如果一个人从小没有养成优良的行为习惯，没有优良的法律意识，随意地做损坏公物、打人、骂人，甚至偷窃等坏事，不仅是给你个人的形象抹黑，而且这会慢慢的腐蚀你的心灵，慢慢地就会使你常常不由自主 地犯这样那样的错误。如果你不能痛改前非，持续发展下去，那些恶习就会在你心里根深蒂固，而且越来越

2、严重。到时，你很有可能走上违法犯罪道路，最终等待你的只有失去人身自由，在监狱度过漫长的岁月了。 作为学生要想让犯罪远离我们，首先要一心一意只想学习，到处以品行优秀的人为榜样，努力学习科学文化知识，不断提升自身素养。要听家长、老师和同学的教诲，从小养成优良的行为习惯，不去网吧等容易让人消沉的娱乐场所。要和品质好的同学在一起，互相告诫、互相激励，取长补短，提升自己明辨是非的能力。 总之，作为一个学生，我们要知法、懂法、用法，学会利用法律保护自己，才干健康成长，走好人生的每一步。 第二篇：我的感受 我的感受 以前不明白奶奶为什么总是跟爸爸和叔叔吵架，不明白妈妈为什么总让我不停地写作业。今天，我终于明

3、白了 上午，正在写作业的我听到了爸爸妈妈的通话，他们说快要交房费了，可家里快没钱了。看到妈妈在屋里徘徊，使我陷入深思：为什么别人家过得那么好，而我家里连房费都交不起。我的心变得好繁重。我突然有一种危机感，会不会因此让我转学回老家，我害怕了。瞬间间，我觉得自己长大了，变得成熟了，要为这个家做点什么，可我才10岁呀，我能做的就是在学习上出类拔萃，拿好成绩来安慰爸爸妈妈。在家里拿起哥哥的架子，不再和弟弟打架，让妈妈不在为我和弟弟的事而着急。 奶奶之所以跟爸爸和叔叔吵架，是因为望子不成龙、恨铁不成钢。妈妈之所以催促我写作业，也是为了望子成龙，我后悔以前对妈妈的埋怨，她那一句一棍呵斥之后，那无助失落的眼

4、神，恨铁不成钢不正是爱的表现吗？自由只是霎时的故纵，没有束博哪来前进的动力，望子成龙不正是您的希望吗？妈妈，我会体贴您，以后做作业我不会让您催促，如果有时间，无论您让我做多少课外作业，我都会乐呵呵的接受。为了我们家好的将来，我会尽我最大的努力，考一个好的大学，创一番好的事业。不再让爸爸有经济压力，让奶奶不再有埋怨，让妈妈过的舒心 我知道，其实爸爸也很努力了，但能力有限。 河北石家庄裕华区金马小学四年级:张策 第三篇：教育感受 一个班集体的整体素养如何，和学生个体的素养有很大的关系。学生个体素养高，往往班风正、学风浓、纪律好，班主任工作就得心应手。但“十个指头不一样齐，一个班集体中总会有一些“后

5、进生，他们的存在，常使班级产生各种各样的问题，给班级管理工作带来各种各样的困难，这是班主任最感头痛的事情,当然我班也不例外。 初次接手班主任工作，开学第一天，有个学生就给我留下了极差的印象。这之后的很多节课，这个学生没有一次是安分地坐在那里认认真真听讲的，有好几次我的上课思路也因为他而搞乱了，在平常也常常会有很多学生告他的状，每次面对他的时候，总是他做了不好的事惹我生气，批评他时，我的态度肯定不会好，好几次我也都在全班同学面前批评了他，在我看来，这样的学生是对什么都无所谓的，而他也确实是一次比一次表现的无所谓。就这样，我以为这样的学生，我就应该采用严厉的批评教育去压制他，否则以后的日子我就更管

6、不住他了。 其实这时就很需要班主任强化思想政治工作，从“教人做人入手，对他关心教育，给他讲道理，并恰当地指出他身上的缺点，做好他的转化工作，提升他的个体素养，促进班级整体素养的提升。可是，最开始我并没有那么做。这样直到开家长会之后，才让我对他的印象有所改观。那是因为他妈妈和我反映，他在家里常和妈妈说：“妈妈，我肯定是有病的，我经常自己管不住自己，上课常做小动作，老师也是越来越不喜爱我了，你带我去医院看看吧。听了这话之后，一时之间，我突然觉得这个孩子没有我想象中那么差。所以那之后，我第一次找他好好地谈了一次话，这次谈话让我了解到了他的另一面，其实一直以来他都是很不开心的，比他小的双胞胎弟弟却比他

7、高一级，父母亲戚经常拿这事来说他，或许本意是激励他，但是可能说的不当，他认为所有人都不喜爱他，这反而另他产生了逆反心理。从和他的谈话中我感觉到其实现在的他是想改的，思想上也要求上进的，可是不好的恶习一旦形成，一时之间也很难改，所以他自己也是很苦恼。另外开学以来，我反思自己，也确实从来没有试着走入孩子的内心，去了解关心他，我只是一味地指责、批评、要求他。其实这样地孩子更需要激励和关心，如果四周人能给他一种期许地眼光，给他信心，那么他一定会自我要求更严格。那次谈话之后，我显然感觉他上课时自我约束了，无论不时还是会开小差，但是只要我把目光投向他，他就会收敛很多，他感觉这是老师和他之间地一种默契，老师

8、是在为他好。从他身上我感受到了一点，一时地压制学生，“罚可能有用，但是想真正转化学生，那一定是要教师花心思的，教师要尊重和理解学生,而且是个长期的教育过程。 “真教育是心心相印的活动，独有从心里发出来的，才干打到心的深处。教师只有用发自内心的“爱来对待“后进生，才干打到他们心灵的深处。用“父爱和“母爱获得他们的信任，是转化“后进生工作的基础。后来，我会经常找到这位同学，与他谈心，问问他其他学科的学习状况，生活上是否有困难。慢慢的我惊喜地发现他变了，成绩提升了，一些坏习惯也在慢慢的改掉。 与优秀生相比，“后进生无论是学习还是行为习惯，都存在着一定的差距。一般来说，他们所处的家庭环境和四周环境都不

9、太理想，甚至有的还比较恶劣，他们经常得不到应有的关心和爱护。但是，“后进生也有自尊心，也有被同学和老师爱护的愿望，他们希望得到社会、家庭、学校老师的一视同仁，得到别人的尊重。因此，教师要对他们的思想反复、信心动摇要有充分的思想准备 第四篇：我的一些感受 好久没有动笔了，不是没有想过，而是不知道从哪开始。看完了村上的1q84，看完了余杰的香草山，看完了在路旁掏来的中篇小说月报，又看了喜爱的三毛说来三毛，前两天在微博上有幸听到了她纯真的嗓音。真的没有想到三毛的声音是那样的，呵呵，说起来了又想要听了，仿佛听到她的声音我的世界就静止了一样，一下所有的东西都显得安分了，比如我躁动的心。三百人的选修课，显

10、然老师讲的很累，口干舌燥的，不过真不知道为什么她还是会讲的津津有味我目光呆滞的望着她，心神早已跑到床上想要大睡一觉了。还要感谢呆滞的大脑，不然我真不知道从哪开始说起了这学期课程安排的很好，没有一点空闲的时间，包括礼拜天都没有一个舒适的懒觉可享受的在外面报了驾校，有空的时候就去四周的游戏厅玩跳舞机，或是打打篮球，因为这学期主修的篮球没人的时候一个人看着歌词会心的去调动平和的嗓音，去追求唱者带来的精神愉悦，或是会去走很远很远的路去市中心逛逛服装店，不愿去面对搭公交的烦琐，还不如走来的直接。有意去试着学习和陌生人搭讪，交流，去揣测对方的心里，从眼神动作说话方式在饭桌上学着去奉承学着喝酒学着去营造谈话

11、的氛围我本不是个乐于说话乐于交际的人儿，可我为什么要这么虚伪的刻画自己呢。我并不是个喜爱幻想的人，我只是喜爱去想象那些美好的东西说给你们听，你们听着就好，不用去担心我这孩子是不是得忧郁症了之类的。想起那些扭曲的丑陋的嘴角我一阵的恶心宿舍楼下新栽的樱花树长出了好多的花苞，粉粉的，从下直上望上去天空好像变成了小花园，你看还有小鸟划过，云儿飘过那是不是孙悟空来花果山了。 第五篇：我的实习感受 我的实习感受 几天的实习虽然不是很长，却会让人明白好多东西，就像人们常说的，一个人的长大可能就只在那一瞬间，所以，我想说，在这几天的实习过程中，我们确实体会到、体会到以前没有的东西。 在这里，我不想就一个案列来

12、说，因为他们都是一样的，都那么的平凡，那么的与世无争，可能在他们心中，已经没有了尔虞我诈和钩心斗角，在他们眼里，没有比过上一个宁静幸福的日子追重要的了。他们也曾经向我么你一样怀揣着梦想，梦想着有一天能够展示自我，出人头低，可是现实，总是那么的残酷，理想与现实总是那么的遥远，可能以后的我们也会面临与他们同样的问题，我们是否能够经得起现实的考验，能否达到我们想要的生活，谁也不知道，这些，除了自身的因素，还有好多好多，运气、机遇、关系。可是，这些总是离他们那么的遥远。 说了那么多，并不是在感叹他们生活里的不如意，其实，他们的内心也有乐观的一面，我们本身是去调查他们的家庭的结构变化为目的，而他们却像迎

13、接亲人一样，对我们笑脸相迎，充满了热情，好像哥伦布见到了新大陆一样高兴，当然，他们对我们的调查也是非常的积极配合，这与我们之前的想象并不会死一样，以前我们觉得外来务工人员并不是平易近人，他们眼里只有钱，并对金钱斤斤计较，可是，通过这次的调查，我们发现，这些与我们的想象是大相近庭，他们不仅很欢迎我们，而且脸上的笑容让我们感到了一阵阵温暖，顿时，我们感觉，我们需要感谢，他们，不仅仅是他们配合了我们的调查工作，而是，他们的那种朴素，那种温存，那种简单感动了我们，让我们知道，生活艰难点并不算什么，重要的是我们还活着，我们还能够挣钱，我们还能靠着这钱生活下去，或许，这就是他们的人生格言。 作为大学生，自我感觉认为懂得的道理并不是很少，当一(更多请搜索：)个人在教育我们的时候，我们总会应付着应付着，因为，他们说的我么你都懂，真的没必要再说一次。可是他们却不一样，他们虽然不会说什么大道理，不懂得怎么去教育一个人，可当他们对我们的一个眼神就足以让我们心灵感化，他们眼神虽然凝浊，但却有温暖，他们的脸虽然沧桑，但却纯真、和气，他们不会表达，却能让人想到什么