幼儿园教师礼仪培训ppt课件

1、礼仪品格教育 打造优秀的幼教团队教师礼仪提纲教师礼仪提纲一、为什么要打造优秀的教师团队？一、为什么要打造优秀的教师团队？二、如何打造优秀的教师团队？二、如何打造优秀的教师团队？ 1 1、教师礼仪概述、教师礼仪概述 2 2、教师应具备的品格、教师应具备的品格一、为什么要打造优秀的教师团队一、为什么要打造优秀的教师团队1 1、什么样的教师团队是优秀的？、什么样的教师团队是优秀的？2 2、为什么要打造优秀的教师团队？、为什么要打造优秀的教师团队？ 亲和亲和 专业专业v外在：教师笼统外在：教师笼统v内在：教师职业品德内在：教师职业品德v 1、责任心、责任心 v 2、爱、爱 心心v 3、耐、耐 心心任何

2、时候，我们都要坚持方向一致！坦诚相见，亲密协作相互协助，齐头并进！优秀教师团队 团队：共同的价值观和使命 外：教师笼统外：教师笼统内：品内：品为什么要打造优秀的教师团队v1、团队可以很好的完成个人完成不了的义务。v2、团队任务可以使1+12。v3、团队可以让个人更好的实现自我价值，尽展其才，让个人的技艺得到有效提升。二、如何打造优秀的教师团队二、如何打造优秀的教师团队v幼儿教师礼仪概述幼儿教师礼仪概述教师礼仪v入园礼仪v用餐礼仪v教学活动礼仪v户外活动礼仪v离园礼仪v其他事务应留意礼仪 入园礼仪入园礼仪 早入园早入园 不迟到不迟到 见教师见教师 要问好要问好 小朋友小朋友 也问到也问到 别父母

3、别父母 勿忘掉勿忘掉v什么叫作不迟到？什么叫作不迟到？v迟到的缘由是什么？迟到的缘由是什么？v别让迟到成为习惯！别让迟到成为习惯！见教师见教师 要问好要问好v为什么见教师一定要问好？为什么见教师一定要问好？v我们该怎样问好？我们该怎样问好？v 言语：您好！早上好！言语：您好！早上好！v 表情：浅笑表情：浅笑v 内心：热情，真诚内心：热情，真诚v 动作：欠身致意、鞠躬动作：欠身致意、鞠躬爱笑的教师爱笑的教师 最受欢迎！最受欢迎！1 1、表情、表情 浅笑是国际通用言语浅笑是国际通用言语浅笑三部曲：嘴巴翘起来浅笑三部曲：嘴巴翘起来 笑肌提起来笑肌提起来 眉毛扬起来眉毛扬起来笑不出来怎样办？笑不出来怎

4、样办？开心金库开心金库 1.ppt 1.ppt 2 2、体态、体态 早入园的环节应该采取哪种站姿呢？早入园的环节应该采取哪种站姿呢？ 早入园时如何向家长施早安礼？早入园时如何向家长施早安礼？ 鞠躬鞠躬: 90: 90度度 60 60度度 30 30度度 15 15度度 3 3、动作、动作 早入园时如何向小朋友施早安礼？早入园时如何向小朋友施早安礼？ 蹲姿蹲姿 拥抱拥抱 小朋友小朋友 也问到也问到 别父母别父母 勿忘掉勿忘掉v交往从第一声问好开场！交往从第一声问好开场！v不要忽略不断在凝视着我们的父母！不要忽略不断在凝视着我们的父母！仪容与仪表仪容与仪表一、仪容：是指一个人的外观和外一、仪容：是

5、指一个人的外观和外貌貌1 1、礼仪对个人的首要要求是仪容美、礼仪对个人的首要要求是仪容美，即自然美、修饰美、内在美。，即自然美、修饰美、内在美。 2 2、仪容修饰的根本规那么是美观、仪容修饰的根本规那么是美观、整洁、卫生、得体；个人的仪容整洁、卫生、得体；个人的仪容修饰，通常从头发、面部、手臂修饰，通常从头发、面部、手臂、腿部、几个方面入手。、腿部、几个方面入手。v忌过分的时髦忌过分的时髦v忌过分暴露忌过分暴露v忌过分随意忌过分随意v忌过分透视忌过分透视v忌过分紧贴忌过分紧贴紧紧二头发二头发 头发整洁，发型大方是礼仪最根本的要求。头发整洁，发型大方是礼仪最根本的要求。 1无头屑、无异味、勤洗发

6、是个人卫生最根本的无头屑、无异味、勤洗发是个人卫生最根本的要求。要求。 2发型要简约，与职业、年龄、脸型、场所和身发型要简约，与职业、年龄、脸型、场所和身份相匹配。份相匹配。三面容三面容 它是人的仪表美之首，是人体暴露在它是人的仪表美之首，是人体暴露在外时间最长外时间最长的部位，也是最令人心动之处。的部位，也是最令人心动之处。眉毛：杂眉眉毛：杂眉眉形眉形眼睛：颜色眼睛：颜色清洁清洁眼睛眼睛耳朵：色泽耳朵：色泽清洁清洁耳坠佩戴耳坠佩戴嘴唇：色泽嘴唇：色泽 滋养滋养 进餐礼仪进餐礼仪进餐前进餐前 洗净手洗净手 打喷嚏打喷嚏 遮住口遮住口悄然嚼悄然嚼 渐渐咽渐渐咽 不挑食不挑食 不剩饭不剩饭进餐三部

7、曲进餐三部曲餐前餐前 餐前教师的预备餐前教师的预备一头发一头发二请小朋友洗手二请小朋友洗手三良性手势语三良性手势语四发餐与取餐四发餐与取餐进餐三部曲进餐三部曲餐中餐中 餐中教师行为餐中教师行为一留意察看，切勿闲聊一留意察看，切勿闲聊二心态与言语二心态与言语三切勿给孩子贴标签三切勿给孩子贴标签进餐三部曲进餐三部曲餐后餐后 餐后教师典范作用餐后教师典范作用 行为得体行为得体 起到示范典范作用起到示范典范作用不闲聊，不剩饭，做典范不闲聊，不剩饭，做典范进餐活动进餐活动学习时学习时 要坐好要坐好 仔细听仔细听 勤思索勤思索要提问要提问 手举起手举起 回答时回答时 字明晰字明晰教学活动教学活动一站姿一站

8、姿二坐姿二坐姿三手势语三手势语四教师用语四教师用语 站姿：站姿： 非正式站姿：非正式站姿：身体的分量交身体的分量交换下落在一条换下落在一条腿上，而使非腿上，而使非重心腿起到装重心腿起到装饰性作用饰性作用 。讲究平衡。讲究平衡。坐姿坐姿幼儿教师手势语的妙用幼儿教师手势语的妙用手势语：手势语： 指示手势指示手势指示手语指教学中用于组织指示手语指教学中用于组织、指点幼儿学习的手语，普通用于维持教学、指点幼儿学习的手语，普通用于维持教学纪律，引起幼儿留意。纪律，引起幼儿留意。 情意手势情意手势是指教学过程中根据教学情是指教学过程中根据教学情景和气氛的需求，用以表达情感的手势言语景和气氛的需求，用以表达

9、情感的手势言语。 笼统手势笼统手势指教师根据教学目的、内容指教师根据教学目的、内容的需求而运用的直观笼统的手势言语。的需求而运用的直观笼统的手势言语。 言语：言语：1 1、面对溜号切勿大叫、面对溜号切勿大叫 运用目光语；个别提示；语气转变；运用目光语；个别提示；语气转变；2 2、如何称谓、如何称谓请叫学名请叫学名3 3、切勿贬低孩子、切勿贬低孩子 他怎样这么笨，他人都会就他不会他怎样这么笨，他人都会就他不会 沙盘法沙盘法 绘图法绘图法4 4、学会提问、学会提问 同意、普通、同意、普通、 特定、封锁、开放特定、封锁、开放户外活动礼仪户外活动礼仪在户外 做游戏 与教师 不远离集合时 收玩具 守规那

10、么 讲次序 户外活动户外活动v教师看哪里？教师看哪里？v教师说什么？教师说什么？v教师做什么？教师做什么？v教师穿什么？教师穿什么？户外活动礼仪户外活动礼仪v穿什么穿什么: :v 忌讳高跟鞋、短裙；以休闲运动装为宜忌讳高跟鞋、短裙；以休闲运动装为宜v做什么做什么: :v 教师是参与者而不是旁观者教师是参与者而不是旁观者v说什么说什么: :v 他怎样那么多事！他怎样那么多事！v看哪里看哪里: :v 仔细察看记录仔细察看记录, ,有问题及时处置有问题及时处置睡眠礼仪睡眠礼仪 午睡礼仪活动午睡礼仪活动1、乐行午安礼、乐行午安礼2、睡姿培育、睡姿培育 离园礼仪离园礼仪 抱一抱抱一抱 更乖巧更乖巧 见爸

11、妈见爸妈 问声好问声好 先教师先教师 后同窗后同窗 离园时离园时 互道别互道别 面对孩子面对孩子v离园前：不要批判孩子v 不随意发小贴画v 整理好衣物v悄然拥抱说再见v精神容颜坚持好面对家长面对家长v离园时的交流：简短明确；或留下来单独谈v孩子参与接园接待访客接待访客 引路的手势引路的手势 客人走哪边客人走哪边 上楼下楼上楼下楼 如何敲门如何敲门 乘坐电梯乘坐电梯 倒茶、用餐倒茶、用餐引见礼仪：引见礼仪：1 1、引见的类型：、引见的类型：1 1正式与非正式引见。正式与非正式引见。 2 2自我引见和为他人引见。自我引见和为他人引见。3 3集体引见和个别引见。集体引见和个别引见。2 2、引见的顺序

12、：、引见的顺序：1 1先把男士引见给女士。先把男士引见给女士。2 2先把年轻者引见给年长者先把年轻者引见给年长者3 3先把主人引见给客人。先把主人引见给客人。4 4先把职位低者引见给职位高者。先把职位低者引见给职位高者。 握手礼仪握手礼仪u递名片递名片u接名片接名片u看名片看名片u放名片放名片u存名片存名片u用名片用名片教师礼仪提升活动建议：教师礼仪提升活动建议：v原那么原那么v沟通方式沟通方式v活动建议活动建议家长任务三原那么：家长任务三原那么：1 1、小事化大，引导家长把目光放长久：、小事化大，引导家长把目光放长久：“吓吓2 2、让每个家长都觉得到他对他的孩子好、让每个家长都觉得到他对他的

13、孩子好：“哄哄 3 3、对家长的要求要讲原那么：、对家长的要求要讲原那么：“专专回绝的两种方式委婉的回绝我思索一下，下午五点后再给他回答好吗？我会思索他的意见的，等我音讯好吗？到时提示我，我一定会协助的！专业立场的回绝幼儿心思学及行为学通知我们沟通方式沟通方式1、什么是沟通、什么是沟通2、沟通的目的、沟通的目的3、沟通的战略、沟通的战略 1 1、什么是沟通、什么是沟通 沟通是为了设定的目的，依托言语、动沟通是为了设定的目的，依托言语、动作、表情等方式把信息、思想和情感在作、表情等方式把信息、思想和情感在个人或群体间传送，并达成共同协议的个人或群体间传送，并达成共同协议的过程。过程。2、家长沟通

14、以什么为目的、家长沟通以什么为目的v为什么幼儿园教师在很多家长眼中变成为什么幼儿园教师在很多家长眼中变成了保姆？了保姆？v什么才是正确的沟通目的？什么才是正确的沟通目的？v 以孩子的心灵生长和行为塑造为目的以孩子的心灵生长和行为塑造为目的v目的从何而来？目的从何而来？v 日常察看日常察看 家庭察看家庭察看 家长信箱家长信箱3 3、家长沟通战略、家长沟通战略1沟通根本流程好话放前面意见之后提给出好建议最后表期望 2善用同理心 同理心就是将心比心，同样时间、地点、事件，把当事人换本钱人，也就是设身处地去感受、去体谅他人。 请用他们的手指摆一个人字给我看 假设他一是一个三岁小孩的父母，他的孩子生病了需求打吊针，针管插在孩子的胳膊上，孩子不断哭着，这个时候，您怎样让孩子不哭呢？情境模拟：跟家长沟通运用同理心v您的心境我能领会。v您的阅历我也感同身受。v当家长悲伤时请您微皱双眉，悄然的低下头。v当家长愤怒埋怨时请您点头并且适时抚慰。v 擅用同理心，v 让家长知道您跟她是站在一同的 3巧用文字 4选好